教孩子學(xué)會(huì)做人

內(nèi)容概要

　　本書作者在參考吸納了大量古今中外教育成果的基礎(chǔ)上．集四十多年學(xué)校教育工作，三個(gè)子女和三個(gè)孫輩孩子教育指導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)．結(jié)合對早教的學(xué)習(xí)與思考，編寫了這部供中小學(xué)生家長，教師及學(xué)生閱讀的著作。本書分“道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、做人能力”三篇，又把“做人能力”篇分為“為人、處世、做事”三大部分。文后點(diǎn)題詩啟發(fā)思考，問答題以增強(qiáng)效果。每節(jié)還穿插了思想家、教育家論述教育目標(biāo)和教育方法的名言、語錄，以便讀者借鑒。

書籍目錄

一、道徳素質(zhì)篇
　善良
　誠實(shí)
　正直
　勤奮
　負(fù)責(zé)
　忠貞
　孝敬
　感恩
　關(guān)愛
　廉明
　儉樸
二、心理素質(zhì)篇
　自尊
　自信
　奮發(fā)
　謹(jǐn)慎
　勇敢
　堅(jiān)強(qiáng)
　豁達(dá)
　樂觀
　幸福
　恐懼
三、做人能力篇

章節(jié)摘錄

　　（1）皇帝的新裝　　一個(gè)皇帝很愛享受，特別愛穿新衣服。兩個(gè)騙子知道后就來騙他，說他們能織出世上最好的布，能做出世上最漂亮的衣服?；实劢o了他們很多的錢買材料。過了三天，騙子回報(bào)說：“布已織好，只是愚蠢不忠的人看不見?！被实蹘е蟪紓円黄鹑タ?。騙子說得天花亂墜，皇帝卻不斷地眨眼睛，在心里說：“我怎么沒看見呢？我莫非是愚蠢的人？”但他還是按騙子的說法贊美了一番，并看了大臣們一眼說：“你們說呢？”大臣們心里很緊張，他們都在想：“我怎么就沒看見呢，莫非我是愚蠢又不忠的人？”但他們卻異口同聲地說：“漂亮！漂亮！”騙子又給皇帝量了身材，說三天后皇帝就可以穿著新衣服上街了?！　∪旌?，騙子若有其事地給皇帝換上所謂的新衣服?；实蹘е粠痛蟪忌辖钟涡辛恕Ｇ懊骈_道的一個(gè)大臣大聲喊：“皇帝要讓大家看看世上最美的衣服，可是愚蠢和不忠的人是看不見的?！苯稚系娜藗兛吹降闹皇且粋€(gè)光著身子的皇帝，但都怕背上愚蠢和不忠的罪名，不敢多說。一個(gè)小孩看到了，他想：“媽媽常給我講故事，教導(dǎo)我做人要善良、誠實(shí)、正直。我怎么能怕背上愚蠢和不忠的罪名就不敢說真話呢？這怎么能叫正直呢？”想到這里，孩子就喊了起來：“皇帝沒有穿衣服，皇帝怎么不穿衣服呢？”街上亂成一團(tuán)，游行不歡而散?！　』实凵×?，但他還是叫宰相把這個(gè)孩子接到宮廷學(xué)校來培養(yǎng)深造。 　　……

編輯推薦

　　《教孩子學(xué)會(huì)做人》適宜中小學(xué)生家長、教師及學(xué)生閱讀，業(yè)以人為本，人以心為本；心以德為本，德以善為本?！　「鶕?jù)人格素質(zhì)60個(gè)要點(diǎn)系統(tǒng)化，以便家長根據(jù)孩子缺什么補(bǔ)什么選擇使用；化育人的大事、難事為講故事，幫助家長推行一種融洽親子關(guān)系的“故事教育法”，讓父母和孩子一起學(xué)習(xí)，一起思考，一起成長；故事簡潔空間大，便于家長根據(jù)孩子實(shí)際水平作再創(chuàng)作講述；為中小學(xué)生能在積累寫作素材中進(jìn)行“自我教育”，閱讀故事，開發(fā)潛能，提高品質(zhì)，奠定成功人生的基礎(chǔ)。

圖書封面

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