曲一線科學備考·5年高考3年模擬

內容概要

　　全書知識架構思維導圖呈現(xiàn)
　　模塊學習方法技巧名師指導
　　左講右練一網打盡高考知識能力要點
　　習題化設計菜單式歸類科學巧妙編排
　　雙欄互動知識能力方法詳剖細解
　　典型例題分割式模塊化各個擊破
　　整合知識點撥方法延伸探究啟迪智慧
　　講練結合分析考情解密技巧挖掘潛能
　　優(yōu)化整合最新5年全國高考試題
　　麻雀式解剖命題規(guī)律及命題趨勢
　　淘金式精選最近3年各地優(yōu)秀模擬試題
　　分層式優(yōu)化話訓練題組定時定量測試

書籍目錄

第一章 環(huán)境與環(huán)境問題
　第一節(jié)　環(huán)境概述
　第二節(jié) 環(huán)境問題概述
　第三節(jié) 人類與環(huán)境
　單元回眸
第二章 自然資源保護
　第一節(jié) 自然資源與主要的資源問題
　第二節(jié) 非可再生資源的利用與保護——以能源礦產(石油、煤炭)為例
　第三節(jié) 可再生資源的利用與保護——以土地資源為例
　單元回眸
第三章 生態(tài)環(huán)境保護
　第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡
　第二節(jié) 主要的生態(tài)環(huán)境問題
　第三節(jié) 生態(tài)環(huán)境保護
　單元回眸
第四章 環(huán)境污染及其防治
　第一節(jié) 水污染及其防治
　第二節(jié) 大氣污染及其防治
　第三節(jié) 固體廢棄物污染及其防治
　第四節(jié) 噪聲污染及其防治
　單元回眸
第五章 環(huán)境管理
　第一節(jié) 環(huán)境管理概述
　第二節(jié) 中國環(huán)境管理政策體系
　第三節(jié) 中國環(huán)境法規(guī)體系
　第四節(jié) 環(huán)境保護任重道遠
　單元回眸

章節(jié)摘錄

　　3.人類與環(huán)境關系的和諧　?。?）尊重與善待自然　　人類本身是自然的產物，甚至根本就是自然環(huán)境的一個組成部分，善待自然就是善待自己?！　。?）關愛人類并尊重個人　　環(huán)境是整個人類而不是某個人的環(huán)境，而每個人都有合理地獲取自然資源并生存下去的權力，因此，關愛人類并尊重個人是保持人與自然的關系和諧的最終行為準則。　?。?）兼顧當代人與后代人的利益　　保護環(huán)境，保證環(huán)境有對人類持續(xù)的供養(yǎng)能力，也就是說既滿足當代人的需要，也不影響其滿足后代人需求的能力?！　D表（閱讀）點撥　　1.圖1-11人類與環(huán)境之間的關系示意　　該圖用知識結構關系反映了環(huán)境各因素與人類活動之間的關系。人類社會通過生產活動和消費活動在獲得物質和能量的同時，也會產生大量的廢棄物和新陳代謝的產物，這些物質都會排放到環(huán)境中去。排放到環(huán)境中的廢棄物，一方面可能會被環(huán)境重新利用，另一方面，對人類社會也會有反饋作用?！　?.閱讀自然生態(tài)的多種價值　　自然生態(tài)究竟有何作用，假如究其功能來討論，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：維持生命的價值，人類社會的生存和發(fā)展所需要的物質能量及生存空間都由自然環(huán)境提供；經濟價值，人類所從事的經濟活動，實際上都是從自然資源的利用開始，可以說都是直接或間接利用自然資源的過程；娛樂和美感的價值，旅游活動正逐步成為一種大眾的娛樂活動，娛樂休閑活動大多數(shù)情況下就是體驗自然美的過程，即使是一些人文旅游資源也是受自然美的啟發(fā)，在自然基礎上創(chuàng)造出來。歷史文化價值，任何具有歷史文化價值的東西，都是在一定的自然環(huán)境下形成，也以自然作為載體而存在；科學研究價值，自然環(huán)境的形成發(fā)展都是遵循一定的規(guī)律的，這種規(guī)律的探求過程就是科學研究的主要內容。 　　……

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