天舟文化·紅魔英語(yǔ)

內(nèi)容概要

　　《新中考英語(yǔ)》系《紅魔英語(yǔ)》系列圖書中一套全新的英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)叢書，突出體現(xiàn)了初中課程改革的新理念，立意新穎，結(jié)構(gòu)合理，形式活潑，可讀性強(qiáng)。本叢書配合新課程改革對(duì)中考的新要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和應(yīng)試能力的逐步提升，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、梳理主干知識(shí)、訓(xùn)練解題技巧、提高英語(yǔ)應(yīng)用和應(yīng)試能力，最終贏得中考。
　　本叢書的“新”特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　1.指導(dǎo)思想新
　　本叢書以《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為編寫指導(dǎo)思想，以新《中考說(shuō)明》為編寫依據(jù)，不僅注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，而且注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高。
　　2.核心理念新
　　本叢書力求體現(xiàn)新課程“以學(xué)生為本”的核心理念，滿足不同層次考生的需求。其訓(xùn)練題目呈現(xiàn)由易到難的梯度，既有幫助大多學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的一般難度的習(xí)題，又有滿足優(yōu)秀學(xué)生訓(xùn)練要求的較高難度的習(xí)題。
　　3.知識(shí)體系新
　　本叢書兼顧不同版本的英語(yǔ)教材，對(duì)各種新教材的知識(shí)和能力要求加以梳理和整合；幫助考生拓展知識(shí)和文化視野，積累、擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力；吸取不同版本新教材的長(zhǎng)處，適用于全國(guó)不同地區(qū)、不同水平的學(xué)生進(jìn)行中考備考訓(xùn)練。
　　4.題型設(shè)置新
　　為了促進(jìn)初中課程改革的深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程改革的總目標(biāo)，新中考在穩(wěn)中求進(jìn)的原則上，適當(dāng)增設(shè)了新題型。為適應(yīng)中考新題型的變化，本叢書專門命制了新題型，以期進(jìn)一步培養(yǎng)考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，適應(yīng)新中考的變化和需求。
　　5.復(fù)習(xí)模式新
　　本叢書不僅承襲英語(yǔ)學(xué)科的傳統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)模式，而且勇于改革創(chuàng)新備考復(fù)習(xí)方式，采用已學(xué)知識(shí)在新語(yǔ)境中的“復(fù)現(xiàn)一回憶一理解～歸納一操練一運(yùn)用”的復(fù)習(xí)模式，鼓勵(lì)考生自主復(fù)習(xí)。另一方面，在歷屆高考復(fù)習(xí)和考試實(shí)踐中被證明行之有效的成熟試題和檢測(cè)方法將在本叢書中予以保留，繼續(xù)為考生備考發(fā)揮作用。
　　6.訓(xùn)練角度新
　　本叢書各分冊(cè)均有自己獨(dú)特的編寫特點(diǎn)，體現(xiàn)各種傳統(tǒng)和新穎的題型，從不同角度對(duì)考生進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練，助其提升英語(yǔ)應(yīng)用和應(yīng)試能力。
　　本叢書由教育資源豐富的北京市海淀區(qū)英語(yǔ)學(xué)科特級(jí)教師擔(dān)任主編，并由其組織富有多年中考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人和骨干教師組成強(qiáng)大的編寫隊(duì)伍，深入領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新《中考說(shuō)明》，仔細(xì)研讀各種版本的新教材，精心命制每道習(xí)題，全力打造了本叢書。它既可幫助初中生自學(xué)，又可緩解初中教師的備課壓力。衷心期望使用本叢書的讀者及時(shí)反饋其需求和意見(jiàn)，使本叢書不斷完善。

作者簡(jiǎn)介

　　龔亞夫，中央教育科學(xué)研究所研究員、外語(yǔ)教育研究中心主任。加拿大約克大學(xué)教育系語(yǔ)言、文化、教學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)，獲教育碩士學(xué)位，全國(guó)政協(xié)第九、第十、第十一屆委員會(huì)委員。從事基礎(chǔ)英語(yǔ)教育30多年，自1993年起，歷任人民教育出版社外語(yǔ)室副主任、主任，外語(yǔ)分社社長(zhǎng)等職，參加過(guò)教育部《九年義務(wù)初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及現(xiàn)行《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定工作。參與編寫、改編和主編多套中小學(xué)英語(yǔ)教材。多年參與中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。現(xiàn)為教育部全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)委員。受教育部師范司的委托，承擔(dān)“國(guó)家中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)、認(rèn)證體系”課題，擔(dān)任項(xiàng)目組副組長(zhǎng)、研制組組長(zhǎng)?！　〕虒W(xué)研究、編寫工作和教師培訓(xùn)外，還主編、改編多套大型電視英語(yǔ)教學(xué)片，其中較有影響的有《走遍美國(guó)》《澳洲之旅》《TPR兒童英語(yǔ)》等，并出版《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)》《語(yǔ)言教學(xué)評(píng)估——行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)檔案》《中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧》等有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)理論、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法等的各類圖書，還發(fā)表有關(guān)英語(yǔ)教育、語(yǔ)言習(xí)得、測(cè)量評(píng)估等方面的文章幾十篇。研究領(lǐng)域包括：英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)、第二語(yǔ)言和外語(yǔ)習(xí)得研究、交際語(yǔ)言教學(xué)、跨文化交際、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)、英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)等。現(xiàn)擔(dān)任的社會(huì)職務(wù)有：中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、《英語(yǔ)教師》雜志主編。

書籍目錄

第一部分　中考英語(yǔ)寫作綜述
一、寫作要求
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
三、寫作流程
四、注意事項(xiàng)
第二部分　中考英語(yǔ)寫作能力提升直通車
第一章　校園生活
第二章　校外生活
第三章　個(gè)人情感與觀點(diǎn)
第四章　節(jié)假日活動(dòng)
第五章　人物介紹
第六章　環(huán)保與健康
第七章　地點(diǎn)介紹
第三部分　中考英語(yǔ)寫作中的語(yǔ)法應(yīng)用
第一章　寫作常用句式結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
第二章　高分作文必備語(yǔ)法應(yīng)用訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　第一部分　中考英語(yǔ)寫作綜述　　一、寫作要求　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)就是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等諸方面的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，而書面表達(dá)就是學(xué)生根據(jù)自己的領(lǐng)悟與體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)通過(guò)書面形式有效表達(dá)的過(guò)程。　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)要求，學(xué)生應(yīng)能就日常生活的各種話題與他人交流信息并陳述自己的意見(jiàn)，能根據(jù)提示起草和修改小作文，能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∥寮?jí)語(yǔ)言技能對(duì)學(xué)生寫的能力做了以下要求：　　1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；　　2．能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；　　3．能使用常見(jiàn)的連接詞表達(dá)文章的順序和邏輯關(guān)系；　　4．能簡(jiǎn)單描述人物或事件；　　5．能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明?！　∥寮?jí)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生“話題”的掌握做了如下要求：　　熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題?！　　?/pre>








圖書封面






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