天舟文化·紅魔英語

內(nèi)容概要

　　《新中考英語》系《紅魔英語》系列圖書中一套全新的英語中考復(fù)習叢書，突出體現(xiàn)了初中課程改革的新理念，立意新穎，結(jié)構(gòu)合理，形式活潑，可讀性強。本叢書配合新課程改革對中考的新要求，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，強調(diào)應(yīng)用和應(yīng)試能力的逐步提升，具有很強的針對性和實效性，旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識、梳理主干知識、訓練解題技巧、提高英語應(yīng)用和應(yīng)試能力，最終贏得中考。
　　本叢書的“新”特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
　　1.指導思想新
　　本叢書以《全日制義務(wù)教育英語課程標準（實驗稿）》為編寫指導思想，以新《中考說明》為編寫依據(jù)，不僅注重知識的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，而且注重綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高。
　　2.核心理念新
　　本叢書力求體現(xiàn)新課程“以學生為本”的核心理念，滿足不同層次考生的需求。其訓練題目呈現(xiàn)由易到難的梯度，既有幫助大多學生鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能的一般難度的習題，又有滿足優(yōu)秀學生訓練要求的較高難度的習題。
　　3.知識體系新
　　本叢書兼顧不同版本的英語教材，對各種新教材的知識和能力要求加以梳理和整合；幫助考生拓展知識和文化視野，積累、擴大詞匯量，提高語言知識的運用能力；吸取不同版本新教材的長處，適用于全國不同地區(qū)、不同水平的學生進行中考備考訓練。
　　4.題型設(shè)置新
　　為了促進初中課程改革的深入發(fā)展，實現(xiàn)英語課程改革的總目標，新中考在穩(wěn)中求進的原則上，適當增設(shè)了新題型。為適應(yīng)中考新題型的變化，本叢書專門命制了新題型，以期進一步培養(yǎng)考生的語言綜合運用能力，適應(yīng)新中考的變化和需求。
　　5.復(fù)習模式新
　　本叢書不僅承襲英語學科的傳統(tǒng)有效的復(fù)習模式，而且勇于改革創(chuàng)新備考復(fù)習方式，采用已學知識在新語境中的“復(fù)現(xiàn)一回憶一理解～歸納一操練一運用”的復(fù)習模式，鼓勵考生自主復(fù)習。另一方面，在歷屆高考復(fù)習和考試實踐中被證明行之有效的成熟試題和檢測方法將在本叢書中予以保留，繼續(xù)為考生備考發(fā)揮作用。
　　6.訓練角度新
　　本叢書各分冊均有自己獨特的編寫特點，體現(xiàn)各種傳統(tǒng)和新穎的題型，從不同角度對考生進行專項能力訓練，助其提升英語應(yīng)用和應(yīng)試能力。
　　本叢書由教育資源豐富的北京市海淀區(qū)英語學科特級教師擔任主編，并由其組織富有多年中考輔導經(jīng)驗的學科帶頭人和骨干教師組成強大的編寫隊伍，深入領(lǐng)會英語課程標準，認真研究新《中考說明》，仔細研讀各種版本的新教材，精心命制每道習題，全力打造了本叢書。它既可幫助初中生自學，又可緩解初中教師的備課壓力。衷心期望使用本叢書的讀者及時反饋其需求和意見，使本叢書不斷完善。

作者簡介

　　龔亞夫，中央教育科學研究所研究員、外語教育研究中心主任。加拿大約克大學教育系語言、文化、教學專業(yè)研究生畢業(yè)，獲教育碩士學位，全國政協(xié)第九、第十、第十一屆委員會委員。從事基礎(chǔ)英語教育30多年，自1993年起，歷任人民教育出版社外語室副主任、主任，外語分社社長等職，參加過教育部《九年義務(wù)初中英語教學大綱》《高中英語教學大綱》以及現(xiàn)行《英語課程標準》的制定工作。參與編寫、改編和主編多套中小學英語教材。多年參與中小學英語教師培訓及繼續(xù)教育工作?，F(xiàn)為教育部全國教師教育課程資源專家委員會委員。受教育部師范司的委托，承擔“國家中小學英語教師專業(yè)等級標準及培訓、認證體系”課題，擔任項目組副組長、研制組組長?！　〕虒W研究、編寫工作和教師培訓外，還主編、改編多套大型電視英語教學片，其中較有影響的有《走遍美國》《澳洲之旅》《TPR兒童英語》等，并出版《任務(wù)型語言教學》《語言教學評估——行為表現(xiàn)評價與學習檔案》《中學生學習英語的方法和技巧》等有關(guān)英語教學理論、英語學習方法等的各類圖書，還發(fā)表有關(guān)英語教育、語言習得、測量評估等方面的文章幾十篇。研究領(lǐng)域包括：英語課程設(shè)計、第二語言和外語習得研究、交際語言教學、跨文化交際、英語教學評價、英語閱讀能力培養(yǎng)等?，F(xiàn)擔任的社會職務(wù)有：中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長、《英語教師》雜志主編。

書籍目錄

第一部分　中考英語寫作綜述
一、寫作要求
二、評分標準
三、寫作流程
四、注意事項
第二部分　中考英語寫作能力提升直通車
第一章　校園生活
第二章　校外生活
第三章　個人情感與觀點
第四章　節(jié)假日活動
第五章　人物介紹
第六章　環(huán)保與健康
第七章　地點介紹
第三部分　中考英語寫作中的語法應(yīng)用
第一章　寫作常用句式結(jié)構(gòu)訓練
第二章　高分作文必備語法應(yīng)用訓練

章節(jié)摘錄

　　第一部分　中考英語寫作綜述　　一、寫作要求　　《新課程標準》明確指出中學英語教學的終極目標就是通過聽、說、讀、寫等諸方面的學習與實踐活動，提高學生學科素養(yǎng)和綜合運用英語語言的能力，而書面表達就是學生根據(jù)自己的領(lǐng)悟與體驗運用英語通過書面形式有效表達的過程?！　「鶕?jù)新課程標準五級要求，學生應(yīng)能就日常生活的各種話題與他人交流信息并陳述自己的意見，能根據(jù)提示起草和修改小作文，能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)?！　∥寮壵Z言技能對學生寫的能力做了以下要求：　　1．能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；　　2．能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改；　　3．能使用常見的連接詞表達文章的順序和邏輯關(guān)系；　　4．能簡單描述人物或事件；　　5．能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明?！　∥寮壵Z言知識目標對學生“話題”的掌握做了如下要求：　　熟悉與學生個人、家庭和學校生活密切相關(guān)的話題；熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題?！　　?/pre>








圖書封面






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