給班主任的建議

內(nèi)容概要

近年來(lái)，班主任的專業(yè)發(fā)展為越來(lái)越多的學(xué)校所重視。班主任肩負(fù)著建班育人的重任，做班主任的學(xué)問(wèn)被稱為“天下第一等學(xué)問(wèn)”。    近年來(lái)，教育部和各地教育行政部門、師范院校、中小學(xué)都組織開展了形式多樣的班主任培訓(xùn)。我也受命擔(dān)任教育部班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)首席專家。在培訓(xùn)中，大家經(jīng)常討論的是班主任怎樣才能快速地成長(zhǎng)。大家比較一致的看法是，要重視本土優(yōu)秀班主任的實(shí)踐，從他們的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找規(guī)律。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)有許多優(yōu)秀的班主任獻(xiàn)身教育事業(yè)，傾情投入，用青春、熱血、生命譜寫了建班育人的輝煌篇章，其中就有丁如許老師。

作者簡(jiǎn)介

丁如許，全國(guó)著名班主任培訓(xùn)專家、中學(xué)特級(jí)教師、江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家?，F(xiàn)任上海市晉元高級(jí)中學(xué)德育處主任，上海市普陀區(qū)丁如許德育特級(jí)教師工作室領(lǐng)銜人。
    長(zhǎng)期致力于中學(xué)德育工作的實(shí)踐和研究，成績(jī)突出。曾擔(dān)任17年班主任，所帶不同類型的班均被評(píng)為校先進(jìn)

書籍目錄

序  做專家型班主任第一章　班主任科研　1.“讀”領(lǐng)風(fēng)騷　2.工作要勤快　3.建立班級(jí)工作資料庫(kù)　4.養(yǎng)成思考的習(xí)慣　5.應(yīng)正確對(duì)待批評(píng)　6.堅(jiān)持寫作多交流　7.讓經(jīng)驗(yàn)成為共同的財(cái)富　8.努力形成自己的教育主張第二章　班級(jí)管理　1.給學(xué)生最佳的第一印象　2.管理要有好思路　3.謀劃好新學(xué)期工作　4.班干部的培養(yǎng)　5.多角色的工作崗位　6.對(duì)排座位的思考　7.值日的安排　8.班級(jí)要有獎(jiǎng)懲制度　9.班級(jí)管理無(wú)小事　10.寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)　11.班級(jí)偶發(fā)事件巧處理第三章　班級(jí)活動(dòng)　1.設(shè)計(jì)學(xué)生歡迎的活動(dòng)　2.巧借八方力　3.讓每個(gè)學(xué)生都積極參加活動(dòng)　4.增強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)的知識(shí)性　5.研究班級(jí)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)　6.探尋班級(jí)活動(dòng)的新形式　7.寫好班會(huì)課教案　8.培養(yǎng)主持人　9.班主任要有絕招第四章　班級(jí)文化建設(shè)第五章　班級(jí)教學(xué)第六章　學(xué)校協(xié)同教育后記　難忘那些人

章節(jié)摘錄

　　第一章　班主任科研　　1.“讀”領(lǐng)風(fēng)騷　　班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，要“讀”領(lǐng)風(fēng)騷。讀書是工作之本、成材之源，也是生存之道。　　我常常感嘆，班主任要?jiǎng)偃喂ぷ?，存在先天不足。作為科任老師，我們?cè)趲煼对盒Ｔ缇瓦M(jìn)行了三四年的專業(yè)學(xué)習(xí)；而作為班主任，卻只在師范院校進(jìn)行了很少的班主任工作學(xué)習(xí)，可謂“先天不足”。走上工作崗位后，班主任又被大量的課務(wù)、瑣碎的事務(wù)，甚至還有繁重的家務(wù)所困擾；加上教育要求不斷提高，教育對(duì)象不斷變化，許多班主任無(wú)暇讀書，又實(shí)在是“后天失調(diào)”?！　“嘀魅我m應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ鳎?dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的知識(shí)底蘊(yùn)，增強(qiáng)自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力?！　∮浀萌嗄昵埃覄傋呱辖逃龒徫徊痪?，在上海的一家教育書店里，我發(fā)現(xiàn)了蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》這本書。打開書，我立刻被蘇霍姆林斯基生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的實(shí)踐、深邃的思想所征服了?！　∥易凶屑?xì)細(xì)地閱讀，認(rèn)認(rèn)真真地思考，并努力在實(shí)踐中模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。我試著組建了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建“學(xué)校一家庭教育體系”；我試著開展班級(jí)全程系列活動(dòng)，為學(xué)生提供“豐富而多方面的精神生活”；我試著給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，尋找蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的開發(fā)智力的“靈驗(yàn)法寶”。讀著他的書，我少走了許多彎路；讀著他的書，我有了許多思考。

編輯推薦

　　著名班主任丁如許系統(tǒng)總結(jié)班主任工作方法，為一線班主任提供了切實(shí)可用的建議，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    給班主任的建議 PDF格式下載

---