中國教育的拐點

內(nèi)容概要

本書回顧總結(jié)當代我國教育改革和發(fā)展所走過的道路，并在我國和世界發(fā)達國家所走過的教育改革道路的歷史坐標上，審視我國教育改革和發(fā)展所處的歷史方位，揭示我國教育改革和發(fā)展的質(zhì)變過程、質(zhì)變點及其未來演變方向和現(xiàn)實路徑。全書比較清晰地回顧和客觀地總結(jié)改革開放以來我國教育改革和發(fā)展的脈絡(luò)、成就，以及未來面臨的巨大挑戰(zhàn)。

作者簡介

張志勇  山東東平人，現(xiàn)任山東省教育廳副廳長、研究員，第十一屆全國人民代表大會代表，民進中央教育委員會副主任。兼任國家督學、教育部教師教育專家委員會委員、國家中小學教育質(zhì)量監(jiān)測專家指導委員會委員、中國教育學會常務理事兼學術(shù)委員會委員、山東省教師教育學會

書籍目錄

導論  教育強，則國家強——牢牢把握中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期第1章  中國教育正在進入優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略全面確立階段  引言：世紀偉人的教育情懷  一、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的確立    (一)“趕超世界先進水平要從科學和教育著手”    (二)恢復中斷10年的高考制度    (三)“教育是一個民族最根本的事業(yè)”    (四)“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”    (五)實施“科教興國戰(zhàn)略”    (六)實施“人才強國戰(zhàn)略”    (七)建設(shè)“創(chuàng)新型國家”    (八)建設(shè)人力資源強國    (九)全民參與制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》  二、4％：我國教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位確立的重要標志    (一)戰(zhàn)略意識：中央高層對教育工作高度重視    (二)戰(zhàn)略指標：時隔13年中央再次確立財政性教育經(jīng)費支出占GDP 4％的戰(zhàn)略目標    (三)戰(zhàn)略舉措：“三個優(yōu)先”重要思想的提出與落實  三、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的國際視野    (一)教育立國戰(zhàn)略與日本經(jīng)濟騰飛    (二)教育優(yōu)先戰(zhàn)略與韓國經(jīng)濟振興    (三)教育發(fā)展與美國的全球經(jīng)濟領(lǐng)導地位  四、展望與對策：提高國家教育領(lǐng)導力    (一)出臺地方政府教育政績考核指標體系    (二)制定“教育投資法”，進一步明確中央和地方教育投資的責任    (三)制定落實國家財政性教育經(jīng)費占GDP 4％戰(zhàn)略目標的時間表    (四)中央繼續(xù)帶頭提高財政性教育經(jīng)費占本級財政支出的比例    (五)釋放民間教育投資的巨大潛力    (六)中央和地方教育投資預算每年提交同級人大單獨審議第2章  中國教育正在進入全面依法治教階段第3章  中國教育正在進入公共教育體制全面建立階段第4章  中國教育正在進入全面關(guān)注教育公平階段第5章  中國教育正在全面進入質(zhì)量提高階段第6章  中國教育正在全面進入結(jié)構(gòu)調(diào)整階段第7章  中國教育正在全面進入內(nèi)涵發(fā)展階段第8章  中國教育正在進入教育價值觀全面轉(zhuǎn)型階段附錄后記  “拷問”自己的心靈

圖書封面

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