致青年教師

用戶評論 (總計128條)

•   早就讀過吳非老師的《不跪著教書》和《前方是什么》，這兩本書是我最喜歡的教育著作！犀利的文字、冷靜的剖析、客觀的評說、無情的揭露、痛快的鞭撻，一切都緣自一顆高尚、偉大的心，一種熾熱如火的教育情懷。
  吳非老師是一個敢于說真話的人，這是我最為佩服的！在當今社會，敢于說真話的人已經(jīng)鳳毛麟角，而我們這個社會、我們這個國家、我們這個民族，如果沒有了敢于說真話、說實話的人，將會怎樣？！……教育之事，千秋大事，面對當今教育存在的種種弊端，吳非老師毫不客氣的予以揭露和鞭撻，這是我等所不敢做的事情。
  我一直在關注吳非老師，一直在期待他的下一本針砭時弊的教育“巨著”，今天終于在當當網(wǎng)上購到了。吳非老師的第三本教育著作《致青年教師》仍然沿襲了前兩本書的寫作風格。三本教育著作，都在告訴所有的教育者和非教育者，教育就是把“人”當做“人”來培養(yǎng)，教育就是把“人”培養(yǎng)成“人”！現(xiàn)實是，我們現(xiàn)行的教育在很大程度是不把“人”當做“人”來培育的。吳老師所做的一切就是在大聲疾呼：只有把“人”當“人”來培育，把“人”培育成“人”，才是真正的教育。當然前提是，教育者知道“人”是什么；在往前推，教育者首先應該是“人”，真正的“人”。不是“人”的教育者無論如何都是培養(yǎng)不出真正的“人”的，這樣的人從教簡直就是教育的災難?，F(xiàn)實是，這樣的“偽教育者”比比皆是，他們不學無術，只知嘩眾取寵，借教育之名中飽私囊，最可悲、最可恨的是：他們已經(jīng)和正在傷害著千千萬萬無辜的、鮮活的、本來可以擁有美好生活的生命。
  吳非老師的書是每一位有教育良知的教育者一定要讀的書。讀吳老師的書你時而會義憤填膺，時而會感動不已，時而會心潮澎湃，但更多的是深刻的反思。是的，我們能為充滿問題的中國教育做些什么？只要想做，我們是可以做些什么的，最起碼我們可以盡全力教好我們的班，我們的每一個學生，因為關住教室的門，我們說了算！
  吳非老師年屆六旬，離開了自己鐘愛一生的課堂和學生，他有多少不舍呀！對于中國的教育，吳老師怎么可能成為一個旁觀者？！不管身體在不在課堂，吳非老師的心都會留在課堂的，他會一如既往的為之鼓、為之呼的，因為他就是為教育而生的。
  感謝吳非老師，感謝您在這個物欲橫流、喧囂浮躁的時代，吹來的一陣陣清風，但愿這陣陣清風能使足夠數(shù)量的被利益和欲望沖昏頭腦的人們清醒過來，我們不能在這樣下去了！
  感謝吳非老師，感謝您對我們這些一線教師的振聾發(fā)聵的警醒。是的，身為教師的我們不能怨天尤人、隨波逐流。我們必須改變自己，只有這樣，我們才能改變我們的學生，你改變一個，我給一個，你改變一個班，我改變一個班……也許我們會改變這個社會。
  吳非老師，期待你將更多的自己的教育筆記和關于教育的思考整理發(fā)表，我想這些寶貴的財富不僅屬于您，還應該屬于更多的愿意為改變中國教育做些什么的中國教師。
  吳非老師，您雖已六旬，但是為了中國的教育、中國的教師，您將永遠年輕！
  祝您身體健康、“工作”順利、家庭幸福、一切順利！期待您的下一部著作早日誕生！
•   一、 教育工作者需要理想主義的情懷　我不了解教育史，但是很小的時候聽爸爸唱過一首歌，說是一個老師下工廠去聽取工人意見，好“共同譜寫教改新篇”。好像我們的教育一直在改革，一直都被詬病，一直都在改革。　但是改來改去，我們每一次都不過是想回到一些常識上去?！≡谶@樣一個物欲橫流的世界，一切行業(yè)都在追求“更快”，都拜倒在金錢的腳下。教育也深受其害，仿佛被綁架了一樣，氣勢洶洶地向前沖去。很多教育工作者忘記了教育不是一種行業(yè)，不僅僅是一種行業(yè)?！∥覀冋莆罩R，歸納方法，我們也面對人。知識的世界是純潔的，和一切嘈雜都不相關，它就在那里，在我們沐浴山風、仰觀繁星的時候，知識美得令人窒息，令人悲傷。我們在知識和學生之間搭起橋梁，我們是彼岸世界和此岸之間聯(lián)系者。　但是這還是不夠的。我們面對的是人，是血肉，是微笑，是眼淚，是思想，是心靈，是——世界?！∥覀儾荒軆H僅是知識的傳遞者，甚至不能僅僅是知識的引路人、啟發(fā)者。　我們和學生們需要夢，需要詩，需要精神的成長，需要人格的完善，需要面對自己和世界的立足的土地。因此，我們需要理想的情懷?！∫虼?，如果有一天，你覺得迷惑，你覺得舉步都很艱難，請看一看這本書，然后告訴自己，我們（而不是我）并不孤獨。我們的堅持播下的種子一定會開出美麗堅強的花朵?！《?、 教育是“慢”的藝術　教育是“慢”的藝術?！≌娴?，十年樹木，百年樹人。　我并不是不想在高考的路途上風雨兼程，但是我知道我不能像收割麥子似的，一茬一茬地割斷學生的學習和成長。是的，我盡量不和已經(jīng)畢業(yè)的學生保持緊密的聯(lián)系，我的精力有限，我必須看到“來者”。但是更重要的，在我的第二屆學生快要畢業(yè)的時候，仍然需要我事事提醒的時候，我就好像一個瀕死的母親，擔心我的孩子一個人孤獨地活在世界上，什么都搞不定。我悲傷著?！】墒俏冶驹摲畔挛业谋瘋＞拖駞欠钦f的“教育就是要培養(yǎng)好習慣，‘教是為了達到不需要教’；學生不需要教了，是教學的成功，也是教師的職業(yè)追求?！保ā度哉f“教師為了達到不需要教”》）我很遺憾，我中途接班，沒能認識初進高中那一張張懵懂稚氣的臉，沒能陪他們一起犯錯一起成長，我沒能更多地樹立榜樣、言傳身教，讓孩子們沒能養(yǎng)成應有的習慣。而且，即使一開始就是我陪著他們長大，也不能盡善盡美?！〉俏液芨吲d聽到越來越多的孩子學會說“謝謝”；我很高興看到他們開始主動學習，雖然他們的方法甚至方向都還有問題；我很高興學生開始學會說“對不起”，盡管他們只是在心里說，但我能感到他們的焦慮、反省和慢慢建立起來的責任感?！∈堑?，教育是“慢”的藝術。在我們中間流傳著一句話“初中生越教越討厭，高中生越教越乖”。不同學段的學生總會有不同的表現(xiàn)。我的感悟并不深，但是吳非說“我在教學中，接觸過很多學習有困難的‘困難學生’，當時并沒有實質(zhì)的轉變，而這些學生成人后心智健康，很正常，有的成就很高”。（《教育的一個特征：慢》）　是的，教育是“慢”的事業(yè)。 吳非說教育如農(nóng)業(yè)，植物有自己的生長周期，天時、地利一樣都少不得，光有干勁是不行的。我們也許只是需要一些耐心，平靜地等待。我們需要多一點去相信，因為我們的言傳身教，這些和我們朝夕相處過留下的種子，將來會在某個時間真正地醒來，長成參天大樹。
•   一直算是個好讀書的人，雖然很多時候不求甚解。但是不動筆不讀書，既然讀了，還是應當記錄一些什么。畢竟花了兩天時間讀完，隱隱然之間似乎找到一個方向，有了一些想法。
  　　
  　　 初讀書名《致青年教師》，想當然的覺得書中存在直接迫切需要的一些案例，一些建議，甚至一些具體可行的辦法。但是逐一翻閱之后覺得有些失望，但是讀完，才發(fā)現(xiàn)，有好多正確的內(nèi)容應當被吸收和內(nèi)化。雖然它不是直接的方法論，確是一個理想教師的隨筆和記錄。
  　　
  　　 大學四年呆在教育學院，讀的也是教育相關的專業(yè)，但是從今年九月開始當老師之后，反而越發(fā)的模糊什么樣才是好的教育。當老師，當?shù)氖置δ_亂，而從同事的交流當中也沒有太多幸福感。
  　　
  　　 教育是什么？怎么樣教育？傳播知識，也在進行人文熏陶。
  　　 不單局限在一個學科里，也需要有更宏觀的內(nèi)容。教育是關于人的學科，需要有人的品性，需要守住常識，守住“時間”。一些基本的倫理，需要守住“師道尊嚴，對他人的尊重”等等，而好的老師，或者說想當好老師的人，都需要注意這些。
  　　 用足夠多的知識和方法吸引孩子，用智慧傳遞給孩子，用足夠的耐心等待孩子等等。不縱容孩子不良的習慣和缺點，注意勞動，不向單一的”饅頭“投降等等。
•   王棟生老師是羅大耳朵特別敬重之人。羅大耳朵讀過王老師很多文章，以及他的教育隨筆《不跪著教書》、《前方是什么》、《致青年教師》。在羅大耳朵的影響下，古藺有數(shù)百名教師在讀王老師的書。像羅慶剛、付志英、趙利華、高雁等，非常喜歡讀王老師的文章。羅大耳朵曾說過：課改需要蔡林森，更需要王棟生王榮生！
•   在功利喧囂浮躁曼舞的當下，讀讀這本書，促使我們?nèi)ニ伎?，教育是什么，教師是什么？教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必讀書！
•   在校園時讀過吳非老師的《不跪著教書》，彼時血氣方剛，看得心潮澎湃。如今已正式參加工作，迷茫并且不安，《致青年教師》的出現(xiàn)給了我勇氣，讓我讀到了一些感動人的話語……謝謝吳非老師！
•   雖然這本書的很多內(nèi)容我在吳非老師的博客中已經(jīng)讀過，但我不后悔買這本書。這是一位有良知的老教師跟青年教師的傾心交談。它值得好好閱讀。有些文章我已印發(fā)給我的學生們看了，他們很喜歡，也很受觸動。謝謝《致青年教師》。
•   剛剛進入教師領域，有很多需要學習、積累?！吨虑嗄杲處煛方o我在教師道路上指明了方向。
•   我感覺這是吳非老師多年教育生涯的總結之作，精華之作。值得一讀，特別是每一位青年教師都應該讀一讀。這樣，我們的青年教師才能將熱情滲透到日?，嵥榈慕逃ぷ髦腥?。
•   作為一名青年教師，很渴望得到別人的幫助，但是老教師有的時候跟我們說的就是一些經(jīng)驗，往往沒有什么技術含量，終其一生也擺脫不了教書匠的命運，這本書像一個智者，從長遠考慮，給青年教師提供了一些鮮活生動的例子，看看很不錯。
•   來自教育教學一線的感悟，引領青年教師成長。
•   盡管作者的年齡和教育思想有點老，但是對青年教師在從教初期是很有指導意義，可以避免不必要的沖動和魯莽讓自己的從教之路變的相對平坦。
•   吳非老師說出了我國教育的現(xiàn)狀，看后感覺很沉重。我們的教育出路在哪，作為青年教師到底該怎么做，很矛盾。
•   吳非老師對青年老師的諄諄教導讓人感動。那富有詩意的文字，能撥開青年教師疑惑的陰云。
•   作為青年教師，不想做教書匠，就讀一些這類書籍吧，做一個有思想的人。
•   做為一名青年教師，能夠看到這本書，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品質(zhì)，真是難能可貴啊。
•   青年教師必讀書目。
•   王老師是很多青年教師心中的偶像老師，這本書讓我懂得了一個道理：做生活的有心人，聚沙才能成塔，集腋才能成裘
•   青年教師的精神導師，值得仔細玩味，很不錯的書。
•   對新上任的青年教師挺有幫助的的！
•   買給學校的青年教師的，教師的必讀書。
•   觀點新穎，很實用，是青年教師的好老師。
•   對于青年教師，多看點書還是很好地，此書看過在細細評論
•   我覺得挺不錯的 青年教師可以多看看
•   作為一個青年教師，更多的是要去努力理解學生的需要。
•   對青年教師如何愛崗敬業(yè)有很大的幫助。
•   值得青年教師一讀，很有幫助。
•   發(fā)貨很快，包裝也挺好的。本書是特級教師給青年教師的經(jīng)驗讀物，很適合新教師使用。我已經(jīng)讀了兩遍，每一遍都會有不同的感受和收獲
•   教師的必讀書，對青年教師而言有用。
•   是準青年教師上崗前的適合讀物
•   很好，教師們很喜歡，建議青年教師選購！
•   對于青年教師來說很有用
•   青年教師必讀
•   青年教師看看吧，會有收獲的
•   給青年教師買的
•   不僅青年教師要讀，每個想當好教師的老師都應該有！
•   青年教師應噶多讀點書，快速成長
•   很喜歡哦~青年教師值得一讀。
•   看看這本書，思考怎樣做一位青年教師
•   青年教師的成長是國家的未來
•   很有針對性的一本書。王老師窮一生之經(jīng)驗，結合當下形式給青年教師們的肺腑之言。真的很好！
•   書很好，值得一讀，推薦給我校的青年教師每人一本。
•   對剛剛參加工作的青年教師很有用，能學到很多！
•   做教師的都應看一看，不只是青年教師！
•   對青年教師的幫助很大，能夠解惑
•   做有思想的老師，做有擔當?shù)闹R分子，希望自己能在這方面大有作為，此書對青年教師的諄諄勸道，娓娓道來，理論案例的結合使此書更具有可讀性。
•   值得一看。。作為一名剛入行的青年教師，還有許多需要學習的地方。。此書給我很大啟發(fā)。。
•   青年教師的教師
•   青年教師一定要看！
•   吳非老師的這本書，無疑給當前中國的青年教師一個很好的引導，閱讀吧，閱讀之后你會有所思，有所行。
•   第一感覺很好,書的質(zhì)量不錯,也便宜.
  內(nèi)容更好,引人深思,作為青年教師的我,很喜歡這書.
•   這本書內(nèi)容好，適合青年教師看，很有見地，
•   很好的一本書，內(nèi)容不錯，青年教師應該讀一讀。
•   讀了這本書，讓自己對所從事的職業(yè)有了一個更清楚的認識，對自己的工作也有了更好的反思，能夠更好的指導自己以后的工作
•   我要準備成為教師了，致親愛的自己，你準備好了嗎？
•   帶著感動讀完王老師充滿思想火花的文字。感受到了一位老教師對后來者的囑托；感受到了一位有著強烈民族責任感的教育界人士對中國當代教育的認真反思；感受到了一個真正有愛國心的中國人的“苦戀”之心。中國需要這樣的教師和公民，為我們的前行點亮明燈。
•   感謝吳非老師，感謝您對我們這些一線教師的振聾發(fā)聵的警醒。是的，身為教師的我們不能怨天尤人、隨波逐流。我們必須改變自己，只有這樣，我們才能改變我們的學生，你改變一個，我給一個，你改變一個班，我改變一個班……也許我們會改變這個社會。
•   大致翻閱了一下，內(nèi)容都是作者的真實感言，相信細細讀來會受益匪淺。即將登上講臺了，一直找不到一種能讓自己堅定的走下去的力量。正在尋找中。。。但我相信會慢慢體會到作為一位教師的幸福。
•   我是師范院校的老師，自己是教師，而自己的學生又是準教師，有些時候現(xiàn)今教育凸顯的一些問題讓我這個小老師在教育自己的學生時多少顯得無奈。這本書讓我再次看到希望，慶幸有吳非這樣的一位同行與前輩。都是隨筆和雜文，充滿了溫暖與責任，讀著讀著，能感覺作為教師的心又活過來了。
•   書中確實講到了許多新教師會遇到的問題，并且也有吳老師本人的想法和做法，直接借鑒。
  同時，吳老師對學生、教學、教育的熱愛感動、激勵著我，每一位讀者
•   “讓學生追求詩意的人生”“要向?qū)W生表明我們的愛憎”書中的每篇文章的標題都是一個細節(jié)，一個教我們?nèi)绾纬蔀橐晃缓媒處煹募毠?jié)，書的內(nèi)容很淺顯易懂，沒有大篇大篇的理論，卻貼近教師生活的實際，初入教師行業(yè)，我們也許會遇到這種各樣的問題，從書中我們或多或少可以找到一些解決的的辦法，也許不是現(xiàn)成的“答案”，也許你也不會完全地認同，但會讓初入教師行業(yè)的你有所感悟，有所啟發(fā)。
•   作為一名新教師，總是急功近利的想要找到能夠快速讓我搞定教學和學生的書，抱著這樣的目的，找到了這本書，很幸運，這本書讓我對教育有了更深的理解，雖然沒有直接的方法經(jīng)驗， 但我想這本書與我得意義更深遠，試想一個老師，能本著良心教育學生，用心投身教育，那些蒼白的教條又算什么？只有萬事俱備，東風才能發(fā)揮作用！
•   受益匪淺，跳出教師行業(yè)再來看教育工作，或許會有很多新的收獲
•   給作為青年老師的老婆看的，她覺得不錯
•   昨晚一口氣看了一章，沒有那么強的理論，卻又句句真心，看書的同時，好像直接在跟吳非老師交流了，這樣的書，強烈推薦青年老師好好拜讀！
•   這本書特別適合剛參加工作的教師閱讀 ，書中閃爍的那些思想讓我受益匪淺
•   對我們學校的新教師幫助很大，讓他們更加有工作的熱情了
•   對教師自身的提高很有幫助！很經(jīng)典的書哦！
•   想作者致敬，很值得教師看的一本書。
•   讀了這本書很受影響，是教師的必讀書籍
•   作為未來教師，看看這書還是很有感觸的，做學生和做老師，不僅是身份的轉換，還有心里申請那個的轉變。更加體會到了當老師的艱辛，。
•   教師不容易 學生不容易
•   是一本好書，值得年輕教師已閱
•   值得一讀的書，尤其是像我這樣剛剛接觸教學的新教師，啟發(fā)很大~
•   很值得讀的一本書 每位未入門或者已經(jīng)入門的教師都值得一品
•   作為新教師，這本書很值得一讀~
•   通俗易懂，結合生動的例子，越看越有意思，對新教師而言是本很不錯的書
•   對于剛剛上班的教師 啟發(fā)會很大！~
•   將要上崗的年輕新教師一定要看看
•   好書，值得一讀特別是年青的教師，特別是缺少人文關注的教師更要讀
•   好書，是年輕教師該閱讀的一本好書！
•   建議教師多看
•   是我們老師的書 看到了有心得老教師的品格與素質(zhì)
  真心敬仰的老師
•   引領教師成長的書。
•   其實這是一本各年齡階段教師都需要看的書。
•   這本書對于許多教師而言，無論是新老教師都是特別有幫助。推薦大家閱讀
•   適合當教師的閱讀，體會
•   很好！每個教師都要讀一讀！
•   作為一名心新教師，看完受益匪淺，推薦給各位新老師。
•   就是運輸?shù)乃俣扔悬c慢，以后該進會對當當網(wǎng)會有更大的影響力的！
•   還沒看完呢 看完再說吧 宣傳到位
•   名師的寶貴經(jīng)驗，情真意切，切中教育亂象中的實弊，非常好。
•   一本讓為師者思考的好書！讀完此書，更專注于教育的育人至上的道理！就是一位長者娓娓道來的好故事！
•   這是吳非老師的教育精品，非常實用
•   看過吳非的這本書，找到共鳴，我覺得這才是真正的教育。把真實的案例用易懂的文字寫得很貼近生活，不知不覺被吸引。
•   經(jīng)典的教育書籍。值得收藏。教育終極價值理念是亙古不變的。變化的只是外在的形式。好書推薦。
•   字里行間，讀到老一輩教育工作者的拳拳之心！令人感動，值得學習！
•   這是一個正直的聲音，沒有諄諄教誨，只有赤子之心
  讀來居然沉重，因為心中尚有良知
  愛的教育，喊得太多，做的太少
  教育的愛，叫的很響，其實失真
  這是一本可以考量教育良知的書籍
•   文章的首要因素在立誠，吳非的文字最憾人心魄處在于真實，那里面有一顆中國知識分子少見的使命感與良心。每每讀后全身總會洋溢一股浩然之氣，覺得自己是不孤單的，覺得應該為改變教育盡一點自己的綿薄之力。
  如果你傾心教育，如果你鐘愛教育，如果你想為教育做點什么，吳非的書不要猶豫，不要錯過。
•   吳非老師的書必買，真正關心教育，真正思考中國未來的力作。

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