出版時(shí)間:2010-5 出版社:教育科學(xué) 作者:龔亞夫 頁(yè)數(shù):266
前言
語(yǔ)法非常重要嗎?如何才能學(xué)好語(yǔ)法?語(yǔ)法應(yīng)該怎樣教?在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,語(yǔ)法往往是最令人頭疼的話題之一。類似的問(wèn)題不僅困擾著學(xué)生。也困擾著教師。目前,中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)至少存在三大誤區(qū):1,語(yǔ)法教學(xué)只是讓學(xué)生記住孤立的語(yǔ)法用法;2語(yǔ)法練習(xí)只是讓學(xué)生做單項(xiàng)選擇題;3,語(yǔ)法的使用缺乏與讀寫的結(jié)合?! ?shí)際上,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法最有效的途徑不是“題海戰(zhàn)術(shù)”,也不是死記硬背各種規(guī)則,更不是記住一些語(yǔ)法名詞。做單項(xiàng)選擇題也是掌握不了英語(yǔ)語(yǔ)法的,只有在有前后語(yǔ)境的語(yǔ)段中,才能確定語(yǔ)法的實(shí)際用法?! ≌Z(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)的組成部分之一,但是,現(xiàn)代英語(yǔ)有快速進(jìn)化的特點(diǎn),這不僅僅表現(xiàn)在新單詞的不斷涌現(xiàn),還有許多語(yǔ)法知識(shí)隨著現(xiàn)代生活的變化和其他語(yǔ)言的影響漸漸發(fā)生改變,有些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),因?yàn)檎Z(yǔ)言翻譯的影響或者固有教學(xué)習(xí)慣的局限甚至出現(xiàn)了“以訛傳訛”的現(xiàn)象。例如,大部分教師仍然在要求學(xué)生記憶所謂的“反意疑問(wèn)句的構(gòu)成是前面肯定后面否定、前面否定后面肯定的法則。實(shí)際上,這種提法并不準(zhǔn)確。語(yǔ)法上所說(shuō)的“Tag Questions”的嚴(yán)格翻譯應(yīng)該是“附加疑問(wèn)句”它包括“反意的附加疑問(wèn)句”和“非反意的”附加疑問(wèn)句兩大類,因?yàn)槲覀兂R?jiàn)的是第一類結(jié)構(gòu),所以有的語(yǔ)法書里就把這一類問(wèn)句統(tǒng)稱為反意疑問(wèn)句,也因此給人造成了此類問(wèn)句定是“前面肯定后面否定,前面否定后面肯定的錯(cuò)覺(jué)。諸如此類的語(yǔ)法現(xiàn)象其實(shí)不勝枚舉,但是,目前大部分語(yǔ)法書和教師的講解仍然遵循20多年前語(yǔ)法書上的解釋。其實(shí),只要仔細(xì)分析比較規(guī)范的測(cè)試題,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些鉆牛角尖的試題早已不再出現(xiàn),只是很多教輔圖書還不厭其煩地糾纏在那些細(xì)枝末節(jié)上,其結(jié)果是學(xué)生用了大量的時(shí)間記憶那些陳舊的說(shuō)法,浪費(fèi)了很多時(shí)間。
內(nèi)容概要
語(yǔ)法是語(yǔ)言知識(shí)的組成部分之一,但是,現(xiàn)代英語(yǔ)有快速進(jìn)化的特點(diǎn),這不僅僅表現(xiàn)在新單詞的不斷涌現(xiàn),還有許多語(yǔ)法知識(shí)隨著現(xiàn)代生活的變化和其他語(yǔ)言的影響漸漸發(fā)生改變,有些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),因?yàn)檎Z(yǔ)言翻譯的影響或者固有教學(xué)習(xí)慣的局限甚至出現(xiàn)了“以訛傳訛”的現(xiàn)象。
作者簡(jiǎn)介
龔亞夫,中央教育科學(xué)研究所研究員,外語(yǔ)教育研究中心主任。加拿大約克大學(xué)教育系語(yǔ)占、文化、教學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè),獲教育碩士學(xué)位,全國(guó)政協(xié)第九、第十、第十一屆委員會(huì)委員。從事基礎(chǔ)英語(yǔ)教育30多年,自1993年起,歷任人民教育出版社外語(yǔ)室副主任、主任,外語(yǔ)分社社長(zhǎng)等職,參加過(guò)教育部《九年義務(wù)初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及現(xiàn)行《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定工作。參與編寫、改編和主編多套中小學(xué)英語(yǔ)教材。多年參與中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。現(xiàn)為教育部全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)委員。受教育部師范司的委托,承擔(dān)“國(guó)家中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn),認(rèn)證體系”課題,擔(dān)任項(xiàng)目組副組長(zhǎng),研制組組長(zhǎng)。
除教學(xué)研究,編寫工作和教師培訓(xùn)外,還主編、改編多套大型電視英語(yǔ)教學(xué)片,其中較有影響的有《走遍美國(guó)》《澳洲之旅》《TPR兒童英語(yǔ)》等,并出版《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)》《語(yǔ)吉教學(xué)評(píng)估——行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)檔案》《中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧》等有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)理論,英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法等的各類圖書,還發(fā)表有關(guān)英語(yǔ)教育,語(yǔ)言習(xí)得,測(cè)量評(píng)估等方面的文章幾十篇。研究領(lǐng)域包括:英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)、第二語(yǔ)言和外語(yǔ)習(xí)得研究,交際語(yǔ)言教學(xué)、跨文化交際、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià),英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)等。現(xiàn)擔(dān)任的社會(huì)職務(wù)有:中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、《英語(yǔ)教師》雜志主編。
書籍目錄
Chapter 1 Part 1 詞類與構(gòu)詞法 Part 2 詞類 構(gòu)詞法 構(gòu)詞漢概述 合成法 轉(zhuǎn)化法 派生法 混成法 截短法 首字母縮略法 Chapter 2 Part 1 名詞 名詞概述 名詞的分類 名詞的性、數(shù)和格 Part 2 名詞的數(shù) 名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則構(gòu)成 名調(diào)復(fù)數(shù)的不規(guī)則構(gòu)成 復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的修飾語(yǔ) 單位詞piece與pair 幾組集合名詞的用法特點(diǎn) Part 3 名詞的所有格 -'s所有格的構(gòu)成 -'s所有格的用法 of所有格的用法 兩種所有格的用法比較 雙重所有格Chapter 3 Part 1 代詞 Part 2 代詞概述 人稱代詞 人稱代詞的用法 人稱代詞的指代 人稱代詞的土培和賓格的替換 人稱代詞的排列歷序 Part 3 物主代詞 物主代詞的分類與用法 使用物豐代詞的注意點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn) Part 4 反身代詞 反身代詞的基本形式 反身代詞的句法功能 Part 5 相互代詞 相互代詞的形式與用法 相互代詞的所有格 使用相互代詞的注意點(diǎn) Part 6 指示代詞 指示代詞的形式與用法 this與fhat用法比較 表示替代的that與fhose Part 7 疑問(wèn)代詞 疑司代詞的分類 疑司代詞的用法 Part 8 連接代詞 連接代詞的片]法 what的兩種用法 whatever,whoever與whichever Part 9 不定代詞 不定代詞的分類 不定代詞的用法 Part 10 關(guān)系代詞 Part 11 it的用法 人稱代詞it的用法 非人稱代詞it的用法Chapter 4 數(shù)詞 Part 1 數(shù)詞概述 Part 2 基數(shù)詞 基數(shù)詞的表示法 基數(shù)司的用法 Part 3 序數(shù)詞 序數(shù)詞的表示法 基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法比較 序數(shù)前使用冠詞應(yīng)注意的事項(xiàng) Part 4 分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的表示法 分?jǐn)?shù)的表示法 倍數(shù)的表示法 小數(shù)的表示法 百分?jǐn)?shù)的表示法 Part 5 數(shù)詞的句法功能 用作主語(yǔ) 用作表語(yǔ) 用作賓語(yǔ) 用作定語(yǔ) 用作狀語(yǔ) 用作同位語(yǔ)Chapter 5 冠詞 Part 1冠詞概述 Part 2冠詞的位置 通常位置 特殊位置 Part 3不定冠詞的用法 比較a和an 不定冠詞的類指用法 不定冠詞的數(shù)量用法 不定冠詞的其他用法 Part 4定冠詞的用法 定冠詞的類指用法 定冠詞的特指用法 定冠詞的其他用法 Part 5零冠詞的用法 用于物質(zhì)名詞前 用于抽象名詞前 用于專有名詞前 用于復(fù)數(shù)名詞前 用于單數(shù)可數(shù)名詞前 其他用零冠詞的場(chǎng)合Chapter 6 形容詞與副詞 Part 1 形容詞與副詞 形容詞 形容詞概述 形容詞的分類 形容詞的句法功能 形容詞的位置 形容詞的后綴與否定前綴 表語(yǔ)形容詞與定語(yǔ)形容詞 -ed形容詞與-ing形容詞 Part 2 副詞 副詞概述 副詞的分類 副詞的句法功能 副詞的位置 常用副詞的用法區(qū)別 Part 3 形容詞與副詞的比較等級(jí) 形容詞與副詞的比較等級(jí)概述 形容詞與副詞的比較等級(jí)的構(gòu)成 形容詞與副詞的比較等級(jí)的使用 重要的比較結(jié)構(gòu)Chapter 7 介詞 Part 1介詞概述 Part 2介詞的分類 按構(gòu)成方式分類 按意義分類 介詞的賓語(yǔ) 名詞或代詞作介詞的兵話 動(dòng)詞-ing形式作介詞的賓語(yǔ) 從句作介詞的賓語(yǔ) 不定式(短詞)作介詞的賓語(yǔ) 副詞作介詞的賓話 數(shù)詞作介詞的其話 介詞短語(yǔ)作介詞的賓語(yǔ) Part 3 介詞短語(yǔ)的句法功能 用作表語(yǔ) 用作狀語(yǔ) 用作定語(yǔ) 用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 用作賓語(yǔ) Part 5 常用介詞的用法區(qū)別 about與on的用法區(qū)別 about.Round、around的用法區(qū)別 above與0ver的用法區(qū)別 across、along、through的用法區(qū)別 after與n的用法區(qū)別 after與behind的用法區(qū)別 among與between的用>去區(qū)別 at,in,on的用法區(qū)別 below與under的用)去區(qū)別 besides,except,but的用法區(qū)別 with,in.by的用法區(qū)別Chapter 8 連詞 Part 1連詞概述 Part 2并列連詞的用法 表示并列關(guān)系 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 表示因果關(guān)系 表示選擇關(guān)系 Part 3從屬連詞的用法 引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)比較狀語(yǔ)從句 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句 Part 4 常用連詞的用法區(qū)別 when,while,as的用法區(qū)別 because.since,as.for的用)去區(qū)別Chapter 9 動(dòng)詞 Part 1動(dòng)詞概述 Part 2動(dòng)詞的分類 謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞 實(shí)義動(dòng)詞與非實(shí)義動(dòng)詞 及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞 動(dòng)態(tài)動(dòng)詞與靜態(tài)動(dòng)詞 延續(xù)性動(dòng)詞與非延續(xù)性動(dòng)詞 連系動(dòng)詞 助動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 Part 3動(dòng)詞的基本形式 動(dòng)詞原形 第三人稱單數(shù)(現(xiàn)在式) 過(guò)去式與過(guò)去分詞 現(xiàn)在分詞Chapter 10 情態(tài)動(dòng)詞 Part 1 情態(tài)動(dòng)詞概述 情態(tài)動(dòng)詞的種類 情態(tài)動(dòng)詞的特征 Part 2 can與could的用法 表示能力 表示許可 表示推測(cè) can與be able to的用法區(qū)別 Part 3 may與might的用法 表示允許 表示推)剛 can與may表示推測(cè)時(shí)的區(qū)別 Part 4 must的用法 表示“必須,一定要 表示推測(cè) must與have to的區(qū)別 Part 5 shall與should的用法 shall的用法 should的用法 Part 6 will與would的用法 表示意愿 表示征求意見(jiàn)或提出請(qǐng)求 表示習(xí)慣和傾向性 Part 7 need的用法 用作情態(tài)動(dòng)詞 用作實(shí)義動(dòng)詞 Part 8 dare的用法 用作情態(tài)動(dòng)詞 用作實(shí)義動(dòng)詞 Part 9 Used to的用法 表示“過(guò)去常常 如何構(gòu)成否定式和疑問(wèn)式 Used to do sth,be used to(doing) sth與be used to do sth的用法比較 Part 10 had better的用法 表示建議 如何構(gòu)成否定式和疑問(wèn)式Chapter 11 時(shí)態(tài) Part 1 時(shí)態(tài)概述 Part 2 一般現(xiàn)在時(shí) 般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成 一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法 Part 3 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法 Part 4 一般過(guò)去時(shí) 一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成 一般過(guò)去時(shí)的基本用法 Part 5 過(guò)去進(jìn)行時(shí) 過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成 過(guò)去進(jìn)行時(shí)的基本用法 過(guò)去進(jìn)行時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別 Part 6一般將來(lái)時(shí) 般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成 般將來(lái)時(shí)的基本用法 其他幾種表示將來(lái)的形式及用法 Part 7 現(xiàn)在完成時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成 現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法 現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別 Part 8 過(guò)去將來(lái)時(shí) 過(guò)去將來(lái)時(shí)的構(gòu)成 過(guò)去將來(lái)時(shí)的基本用法 過(guò)去將來(lái)時(shí)的其他幾種形式及用法 Part 9 過(guò)去完成時(shí) 過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成 過(guò)去完成時(shí)的基本用法 過(guò)去完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別 被動(dòng)語(yǔ)態(tài) Part 1 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)概述 Part 2 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的州態(tài) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的各種句式 主動(dòng)句如何變被動(dòng)句 非謂語(yǔ)動(dòng)詞如何變被動(dòng)式 Part 3 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用場(chǎng)合 不能使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情況 主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義的情況 “it+be+過(guò)去分詞+從句”結(jié)構(gòu)Chapter 12 非謂語(yǔ)動(dòng)詞概述 Part 1 非謂語(yǔ)動(dòng)詞概述 Part 2 動(dòng)詞不定式 動(dòng)詞不定式的形式 動(dòng)詞不定式的句法功能 通常要接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞 “動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式”的用)去說(shuō)明 “疑問(wèn)詞+不定式”的用法 不定式省略to的情況 too…to…的用法 …enough to…的用法 Part 3 動(dòng)詞-ing形式(動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞) 動(dòng)詞-ing形式的時(shí)態(tài) 動(dòng)詞-ing形式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 動(dòng)詞-ing形式的句法功能 動(dòng)詞-ing形式的復(fù)合結(jié)構(gòu) 動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)與動(dòng)詞不定式 作賓語(yǔ)的比較 Part 4 過(guò)去分詞 過(guò)去分詞的形式 過(guò)去分詞的句法功能 句子的成分和句子的結(jié)構(gòu) 句子的種類 復(fù)合句 主謂一致 there be 結(jié)構(gòu) 直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)附錄
編輯推薦
設(shè)計(jì)新穎、形式活潑、使用方便、可讀性強(qiáng)、語(yǔ)言規(guī)范、例句地道、講解細(xì)致、重點(diǎn)突出。新課標(biāo)、新理念。
圖書封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
紅魔英語(yǔ)·新編初中英語(yǔ)語(yǔ)法 PDF格式下載