靜水流深見(jiàn)氣象

內(nèi)容概要

魯潔先生是當(dāng)代南京師范大學(xué)教育學(xué)人的杰出代表，她的學(xué)術(shù)研究，見(jiàn)證了共和國(guó)60年的教育發(fā)展，尤其是引領(lǐng)著改革開(kāi)放30年中國(guó)教育思想的進(jìn)程和德育的改革。20世紀(jì)80年代以來(lái)，為了使中國(guó)德育走出長(zhǎng)期以來(lái)被政治的蒙昧，澄明德育的本質(zhì)，尋求德育的真諦，使德育回歸生活和人之存在，先生一直擔(dān)當(dāng)著德育思想變革的先鋒和改革的指路人，引領(lǐng)著中國(guó)德育的思想和實(shí)踐發(fā)展。     本書(shū)梳理了先生的學(xué)術(shù)思想，對(duì)于理解中國(guó)德育30年來(lái)的發(fā)展具有時(shí)代意義。

書(shū)籍目錄

靜水流深見(jiàn)氣象——魯潔先生的教育研究跟隨魯潔先生學(xué)習(xí)道德教育哲學(xué)“頂天立地”的教育研究者魯潔教授教育思想的積極理想主義特質(zhì)初探超越論教育哲學(xué)及其建構(gòu)——20世紀(jì)90年代魯潔教授教育思想的特質(zhì)自我超越之必要、艱難與教育的努力——對(duì)魯潔教授學(xué)術(shù)思想的一種體認(rèn)人對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)與超越——魯潔教授的教育思想評(píng)析建構(gòu)以人為本的教育學(xué)理論——魯潔教授教育學(xué)思想之解讀探尋教育的真諦——魯潔教育入學(xué)思想研究讓教育綻放人性的光輝——魯潔先生教育人學(xué)思想述略在教育中高揚(yáng)人之尊嚴(yán)——魯潔先生教育思想片論“只是因?yàn)闊釔?ài)”——略記魯潔先生對(duì)德育課程改革的貢獻(xiàn)關(guān)系·實(shí)踐·超越——生活論的人學(xué)、道德觀探源及魯潔先生“自我質(zhì)疑”的啟發(fā)教育學(xué)在中國(guó)的異化與回歸——評(píng)魯潔教授的論文《超越性的存在》和《教育的原點(diǎn)：育人》走向“實(shí)踐理性”的德育——讀《關(guān)于“道德教育回歸生活世界”的自我質(zhì)疑》一文的啟示正德、厚生、篤學(xué)、敏行：我心中的魯潔老師嚴(yán)慈相濟(jì)的教育藝術(shù)——記我的導(dǎo)師魯潔教授向魯潔先生學(xué)習(xí)如何做老師附表1  魯潔先生參編、主編與獨(dú)著的代表性教材、著作一覽表附表2  魯潔先生1978年至2008年間發(fā)表論文一覽表

圖書(shū)封面

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