教育理論綜合知識歷年真題及名師詳解-中小學通用-2010最新版

內(nèi)容概要

2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦下發(fā)了《關于實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》(教師[2006]2號)，正式啟動“特崗計劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務教育階段學校任教。2006-2008年，國家共招聘特崗教師59000多人，覆蓋全國400多個縣、6000多所農(nóng)村學校?！疤貚徲媱潯钡膶嵤┯辛Φ鼐徑饬宿r(nóng)村地區(qū)教師緊缺的狀況及結構性矛盾，促進了農(nóng)村學校面貌的變化，受到各地的普遍歡迎。    2009年，國家加大了“特崗計劃”的實施力度，實施范圍由西部l2個省區(qū)和新疆生產(chǎn)建設兵團的“兩基”攻堅縣擴大到中西部22個省區(qū)的880多個國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，65323名大學畢業(yè)生到這些縣的15000多所農(nóng)村學校任教。教師[2009]1號文件要求各地除落實國家“特崗計劃”外，還要積極實施地方“特崗計劃”。為鼓勵和吸引更多的優(yōu)秀高校畢業(yè)生報考特崗教師，國家還出臺了一系列優(yōu)惠政策。    雖然國家和地方擴大了特崗教師的招聘名額，但教師地位的提升、教師待遇的提高以及嚴峻的就業(yè)形勢使得高校畢業(yè)生對特崗教師產(chǎn)生了極大的興趣，注定了特崗教師招聘競爭的殘酷性。而各地考試內(nèi)容各有側重，形式也不盡相同，國家對特崗教師招聘考試又沒有指定的專門教材，這使得考生的備考顯得無章可循，對渴望考取特崗教師的廣大考生增加了相當?shù)碾y度。    那么，考生如何才能在特崗教師招聘考試中脫穎而出呢?廣大考生本身擁有扎實深厚的專業(yè)知識固然重要，但得到對特崗教師招聘考試有深入研究和豐富培訓經(jīng)驗的專家系統(tǒng)的輔導和培訓則更為關鍵。        針對以上問題，一直致力于為廣大考生提供考前培訓工作的華圖教育集團，為了幫助考生在較短的時間內(nèi)高效、準確、及時地把握特崗教師招聘考試的命題脈落，組織各學科具有較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的專家、教授，編寫了針對特崗教師招聘考試的系列叢書。其中，《教育理論綜合知識歷年真題及名師詳解》試卷包含各地十套歷年真題。華圖教育集團專家精研真題，講解細致到位，深入詳解答題誤區(qū)，解題思路清晰明了，解答簡潔而精練，融人華圖名師獨到的解題方法，使考生切身體驗特崗教師招聘考試命題模式，力圖在幫助考生夯實知識基礎上，帶領考生把握命題規(guī)律，指導考生探索解題技巧。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　42.[答案要點]　　《中國人民共和國教師法》對教師概念界定為：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。在理解教師這一概念時，必須把教師作為一個集合體，從其職業(yè)的特性、扮演的社會角色、承擔的社會職責及與活動對象的關系等方面進行考查?！　?3.[答案要點]　　心理過程和個性心理是心理學研究的兩大方面。這兩方面也是相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的，是一個統(tǒng)一、具體的心理現(xiàn)象的兩個方面。一方面?zhèn)€性是在心理過程中形成的，如果沒有對主觀和客觀世界的認識，沒有情緒情感的體驗，沒有積極地與困難作斗爭的意志活動，心理的個性差異就無從形成和表現(xiàn)。另一方面，已經(jīng)形成的個性傾向性和個性心理特征又制約著心理過程的進行?？梢哉f，既沒有不帶個性的心理過程，也沒有不表現(xiàn)在心理過程之中的個性?！　?4.[答案要點]　　（1）人類的學習主要以間接經(jīng)驗為主，體現(xiàn)出它的社會性。人類除了通過直接經(jīng)驗的方式獲得個體經(jīng)驗以外，也在同他人交往的過程中掌握人類社會的歷史經(jīng)驗。　?。?）人類的學習是通過語言的中介作用而進行的。語言擴大了個體掌握社會歷史經(jīng)驗的可能性，使人不僅可以掌握具體的經(jīng)驗，而且可以掌握抽象、概括的經(jīng)驗?！　。?）人類的學習是一種有目的的、自覺的、積極主動的建構過程。動物的學習僅僅是為了適應環(huán)境，是被動的；而人類的學習不僅是為了適應環(huán)境，也是為了認識世界、改造世界。因此，人類的學習是有學習動機和學習目的的，是積極主動地作用于環(huán)境的。

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