課程發(fā)展理論與實踐

內(nèi)容概要

　　《課程發(fā)展理論與實踐》共分理論篇、實踐篇和幼兒教育課程發(fā)展的議題三個部分，共十一章，內(nèi)容包括：課程與教學基本概念；課程發(fā)展基本概念；課程發(fā)展的設(shè)計時間；課程實施與評價階段；校本課程在課程發(fā)展中的爭議等。《課程發(fā)展理論與實踐》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性和實用性。

書籍目錄

第一部分 理論篇第一章 課程與教學基本概念第一節(jié) 課程的定義第二節(jié) 課程與教學的關(guān)系第三節(jié) 課程理論與教育理論的關(guān)系第二章 課程發(fā)展基本概念（一）課程發(fā)展的定義、特性與模式第一節(jié) 課程發(fā)展的定義與取向第二節(jié) 課程發(fā)展的特性第三節(jié) 課程發(fā)展模式第四節(jié) 不同層級的課程發(fā)展模式第三章 課程發(fā)展基本概念（二）課程發(fā)展的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 哲學基礎(chǔ)第二節(jié) 社會學基礎(chǔ)第三節(jié) 心理學基礎(chǔ)第四章 課程發(fā)展層級與課程決策第一節(jié) 課程決策的層級概念第二節(jié) 課程決策的分析結(jié)構(gòu)第三節(jié) 影響課程決策的因素第四節(jié) 課程決策與教師課程理想的實踐第二部分 實踐篇第五章 課程發(fā)展的設(shè)計時間第一節(jié) 課程取向及總目的的決定第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計第三節(jié) 課程發(fā)展的順序第六章 課程發(fā)展的各個階段第一節(jié) 課程目標的制訂第二節(jié) 課程內(nèi)容的選擇與組織原則第三節(jié) 教學方法的選擇第四節(jié) 課程發(fā)展的具體策略第七章 課程實施與評價階段第一節(jié) 課程實施階段第二節(jié) 課程評價階段第八章 課程發(fā)展者的角色第三部分 幼兒教育課程發(fā)展的議題第九章 校本課程在課程發(fā)展中的爭議第一節(jié) 校本課程浪潮的源起第二節(jié) “校本課程”的定義與要素第三節(jié) 幼兒園園本課程的類型與評析第四節(jié) 幼兒園發(fā)展園本課程所面臨的問題第五節(jié) 結(jié)語第十章 教科書／教材在課程發(fā)展中的爭議第一節(jié) 有關(guān)教科書的爭議第二節(jié) 如何選擇好的教科書第十一章 關(guān)于“標準”在課程發(fā)展中的爭議第一節(jié) 標準化運動的源起第二節(jié) 標準的定義與要素第三節(jié) “標準”用在幼兒教育中的類型第四節(jié) 結(jié)語參考文獻附錄附錄1 概念說明附錄2 圖次附錄3 表次

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    課程發(fā)展理論與實踐 PDF格式下載

---