作文教學(xué)的100個(gè)絕招

出版時(shí)間：2009-12 出版社：教育科學(xué)出版社作者：安東尼·海恩斯頁(yè)數(shù)：132 譯者：杜鐵清
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

本書(shū)為“中小學(xué)教師智慧錦囊叢書(shū)”之一，收錄了100招中小學(xué)作文課的教學(xué)方法，具體包括：綜述、寫(xiě)作過(guò)程的開(kāi)始、計(jì)劃和準(zhǔn)備、起草、修改、完成寫(xiě)作、任務(wù)、一些現(xiàn)成的辦法及補(bǔ)充、評(píng)估、可利用的資源和教師自身發(fā)展十部分。

書(shū)籍目錄

第一部分  綜述　IDEA 1  寫(xiě)作與語(yǔ)言能力的發(fā)展　IDEA 2  思維　IDEA 3  過(guò)程　IDEA 4  寫(xiě)作既是一種產(chǎn)品也是一個(gè)過(guò)程　IDEA 5  寫(xiě)作者的角色　IDEA 6  作者和讀者的需求　IDEA 7  我們?cè)跒檎l(shuí)寫(xiě)作？　IDEA 8  范文　IDEA 9  教師范文　IDEA 10  寫(xiě)作是一個(gè)過(guò)程　IDEA 11  禁忌第二部分  寫(xiě)作過(guò)程的開(kāi)始　IDEA 12  醞釀　IDEA 13  隨便寫(xiě)寫(xiě)　IDEA 14  精細(xì)寫(xiě)作　IDEA 15  語(yǔ)言化　IDEA 16  列舉第三部分  計(jì)劃和準(zhǔn)備　IDEA 17  運(yùn)用示意圖　IDEA 18  表格　IDEA 19  字?jǐn)?shù)預(yù)算　IDEA 20  使用問(wèn)題　IDEA 21  課外作業(yè)　IDEA 22  禁止寫(xiě)作　IDEA 23  使用第一語(yǔ)言第四部分  起草　IDEA 24  用實(shí)例來(lái)教學(xué)生打草稿　IDEA 25  不從開(kāi)頭寫(xiě)起　IDEA 26  寫(xiě)作框架　IDEA 27  有總比沒(méi)有好　IDEA 28  避免過(guò)于武斷的要求　IDEA 29  寫(xiě)作障礙　IDEA 30  不停地寫(xiě)就是寫(xiě)作障礙的解決辦法第五部分  修改　IDEA 31  分享范文　IDEA 32  修改符號(hào)　IDEA 33  換一種說(shuō)法　IDEA 34  利用同義詞之間的區(qū)別　IDEA 35  插入語(yǔ)　IDEA 36  刪減　IDEA 37  贅語(yǔ)第六部分  完成寫(xiě)作　IDEA 38  有關(guān)錯(cuò)字方面的禁忌　IDEA 39  關(guān)于拼寫(xiě)　IDEA 40  標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法　IDEA 41  讓學(xué)生懂得運(yùn)用各種符號(hào)　IDEA 42  縮略符號(hào)的省略用法　IDEA 43  縮略符號(hào)的保留用法　IDEA 44  學(xué)習(xí)對(duì)話當(dāng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，　IDEA 45  寫(xiě)作中的對(duì)話除了引號(hào)的表達(dá)法　IDEA 46  檢查　IDEA 47  文章展示與發(fā)表　IDEA 48  組對(duì)寫(xiě)作法第七部分  任務(wù)　IDEA 49  有關(guān)寫(xiě)作目的的一個(gè)問(wèn)題　IDEA 50  文體和格式　IDEA 51  讀者分類(lèi)　IDEA 52  敘述性開(kāi)頭　IDEA 53  三個(gè)詞一個(gè)故事　IDEA 54  情節(jié)設(shè)計(jì)　IDEA 55  書(shū)信體小說(shuō)　IDEA 56  自傳　IDEA 57  工作經(jīng)歷　IDEA 58  有關(guān)議論　IDEA 59  講解議論這種語(yǔ)言形式　IDEA 60  在辯論中應(yīng)用戲劇模式　IDEA 61  模擬法庭　IDEA 62  議會(huì)模式　IDEA 63  正式辯論賽模式　IDEA 64  摘要訓(xùn)練　IDEA 65  邏輯　IDEA 66  旅行寫(xiě)作　IDEA 67  寫(xiě)說(shuō)明書(shū)　IDEA 68  新聞報(bào)道　IDEA 69  比喻　IDEA 70  商業(yè)計(jì)劃　IDEA 71  瀏覽和評(píng)價(jià)網(wǎng)站　IDEA 72  網(wǎng)站設(shè)計(jì)　IDEA 73  網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)　IDEA 74  網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌　IDEA 75  評(píng)論　IDEA 76  情節(jié)　IDEA 77  模仿　IDEA 78  犯罪現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)　IDEA 79  作者研究法第八部分  一些現(xiàn)成的辦法及補(bǔ)充　IDEA 80  熱氣球辯論　IDEA 81  用第二人稱寫(xiě)作　IDEA 82  完美的房間　IDEA 83  詞匯和拼寫(xiě)游戲　IDEA 84  通過(guò)游戲構(gòu)建文章第九部分  評(píng)估　IDEA 85  評(píng)估的地位　IDEA 86  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)和選擇　IDEA 87  自我評(píng)估　IDEA 88  打分過(guò)程中使用符號(hào)　IDEA 89  詳細(xì)修改　IDEA 90  寫(xiě)作過(guò)程中的評(píng)估是一種藝術(shù)　IDEA 91  設(shè)計(jì)評(píng)估問(wèn)題　IDEA 92  如何應(yīng)對(duì)考試　IDEA 93  考試的時(shí)間分配第十部分  可利用的資源和教師自身發(fā)展　IDEA 94  重要的幾部詞典　IDEA 95  專(zhuān)業(yè)詞典　IDEA 96  書(shū)寫(xiě)工具　IDEA 97  授課方法方面的資源　IDEA 98  寫(xiě)作教學(xué)方面的資源　IDEA 99  自我提高　IDEA 100  致新老同行們的一封信

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(70)
勉強(qiáng)可看(510)
一般般(870)
內(nèi)容豐富(3607)
強(qiáng)力推薦(295)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)35條)

為了提高自我的寫(xiě)作能力，最近從網(wǎng)上批量購(gòu)進(jìn)了一些關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)，其中不乏一些名家所著，這本小書(shū)當(dāng)初不過(guò)是為了湊夠網(wǎng)站“滿減”活動(dòng)的添頭，小書(shū)確實(shí)是小——全書(shū)不足九萬(wàn)字，不到一百五十頁(yè)。本想在看名家所述之前隨便翻翻這個(gè)做個(gè)鋪墊，可是看后卻很是驚喜。　　從此書(shū)的名字就可看出這是原為語(yǔ)文教師所出版的圖書(shū)，本書(shū)的第一部分（前十一節(jié)）專(zhuān)門(mén)是為教師教學(xué)而寫(xiě)的一些理論問(wèn)題，對(duì)于我讀此類(lèi)書(shū)的目的來(lái)說(shuō)用處不大，甚至當(dāng)初有種**的感覺(jué)，幸好我堅(jiān)持看到了后邊而沒(méi)有半途而廢，起初我也覺(jué)得《XX的XX個(gè)絕招》一類(lèi)的書(shū)都是吸引人的噱頭，內(nèi)容都是強(qiáng)拼硬湊，讀后才感覺(jué)到拼湊與否并不重要，實(shí)質(zhì)上書(shū)的內(nèi)容確實(shí)是作者對(duì)其寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)歸納，具體總結(jié)了一些自我在平時(shí)似乎知道但又無(wú)法具體表達(dá)出來(lái)的東西，并且介紹了一些我看起來(lái)比較新鮮的寫(xiě)作方法。　　此書(shū)不足九萬(wàn)字，但是信息采用率很高，看著更像一部作文教學(xué)的專(zhuān)著的提綱，其實(shí)作者原本完全可以添加一些圖片、列舉一些例子再擴(kuò)充一下修辭把本書(shū)內(nèi)容擴(kuò)充數(shù)倍以賺取更多的版稅。正是因?yàn)槊恳黄钠绦?，起到了一種“指路，不帶路”的作用，有利于讀者按著正確的路徑自我發(fā)揮找到更好更適合自己的寫(xiě)作方法。還有就是自我感覺(jué)平時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中模糊感覺(jué)到的一些模棱兩可的方法在此得到了肯定和糾正，比如我就是時(shí)常心中有思緒萬(wàn)千卻難以付諸筆端，可能就是所謂的寫(xiě)作障礙吧，當(dāng)我想通過(guò)各種途徑找到解決的方法而不能時(shí)，此書(shū)中的一節(jié)標(biāo)題就點(diǎn)醒了我——“不停地寫(xiě)就是解決寫(xiě)作障礙的方法”，并且有具體的實(shí)施方法——自定三五分鐘，信馬由韁的在紙上寫(xiě)，只要求筆不要離開(kāi)紙面，熟能生巧幾乎是所有工作的不二法門(mén)。　　總之此書(shū)能使你卸下寫(xiě)作包袱、掃清寫(xiě)作障礙，把寫(xiě)作當(dāng)成一種樂(lè)趣，適合反復(fù)閱讀，性價(jià)比很高，如果你是一位語(yǔ)文教師或者寫(xiě)作愛(ài)好者，那這本書(shū)可以說(shuō)是你的必讀之物了，對(duì)一般人而言為網(wǎng)購(gòu)活動(dòng)湊數(shù)的話，此書(shū)也是一個(gè)很好的“添頭”。
很好的一本作文教學(xué)的100個(gè)絕招
把寫(xiě)作教學(xué)的方方面面都簡(jiǎn)潔地點(diǎn)了出來(lái)，對(duì)教師整體構(gòu)思教學(xué)方案很有好處。
適合中小學(xué)教師備課用。值得借鑒。
第一次見(jiàn)到這本書(shū)就很喜歡，看完后感觸很深，真的覺(jué)得現(xiàn)在的作文教學(xué)有待提高。
教學(xué)生如何寫(xiě)作的好書(shū)，值得閱讀。
我原本想買(mǎi)教中文寫(xiě)作的，結(jié)果我沒(méi)留意這本書(shū)，自己搞錯(cuò)了，這本書(shū)原來(lái)是教英文寫(xiě)作的。
正在學(xué)習(xí)中。很有系統(tǒng)性，一頁(yè)一個(gè)主題，給出很多很實(shí)用很基礎(chǔ)但容易為人忽視的建議，還有一些具體行動(dòng)指導(dǎo)，感覺(jué)很有啟發(fā)性
此書(shū)編寫(xiě)內(nèi)容很好，有價(jià)值。
很不錯(cuò)的教輔書(shū)，值得推薦！
做法值得參考
這個(gè)有借鑒性！
很有借鑒價(jià)值的好書(shū)。
不錯(cuò)，有借鑒意義。
集思廣益，活學(xué)活用。
書(shū)打折很多，實(shí)惠
實(shí)踐得出真知,美國(guó)人的書(shū)很實(shí)用
這本還沒(méi)看，大概翻了翻，別人推薦的，希望自己能全部看完
書(shū)雖小小一本，但卻內(nèi)容豐富，能帶給我們很多不一樣的啟發(fā)，這是本國(guó)外語(yǔ)文老師的經(jīng)驗(yàn)和探索，有些方面值得我們借鑒。
不適合中國(guó)的孩子，借鑒。
寫(xiě)好作文第一要?jiǎng)?wù)是天分，第二要?jiǎng)?wù)是善于觀察！絕招是沒(méi)有的，但是人人都想走捷徑！
給別人代買(mǎi)的
買(mǎi)錯(cuò)了，這是一本關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的作文書(shū)。我想要的是語(yǔ)文作文方面的。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的100個(gè)小竅門(mén)，若說(shuō)是絕招也可以?？梢越o我們一些思考及操作的方向。如果每個(gè)絕招后都配有一個(gè)完整地可操作的案例，就更好了。
很適合教小孩寫(xiě)作
翻了一下，老外寫(xiě)的，思維有些不同，有參考價(jià)值。
因?yàn)楸鞠胭I(mǎi)的是中文小學(xué)作文教學(xué)，而這個(gè)是英文作文教學(xué)的。不能使用，申請(qǐng)退貨，謝謝！
這是外國(guó)教師寫(xiě)的，有文化差異，看起來(lái)費(fèi)力。
外國(guó)的教材，也能用上一些。
理論較多，例子還是太少了。
對(duì)于老師有用唄
小巧玲瓏，內(nèi)容實(shí)在
原來(lái)書(shū)很小，要是看到實(shí)物就不會(huì)買(mǎi)了內(nèi)容就這樣吧
有些好點(diǎn)子，做總體不太實(shí)用。
發(fā)貨很快，物流也不錯(cuò)
教語(yǔ)文作文教學(xué)就不要買(mǎi)這本書(shū)了。這是英語(yǔ)作文教學(xué)的。沒(méi)有可借鑒性。

作文教學(xué)的100個(gè)絕招

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