李明新

內(nèi)容概要

本書從生活史角度跟蹤研究了北京小學(xué)語文特級(jí)教師李明新，從成長(zhǎng)史、教學(xué)思想、師德、影響力四個(gè)方面為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的特級(jí)教師形象，總結(jié)了他對(duì)“實(shí)”與“活”語文教育思想的不懈探索與深刻解讀，展示了他“莫做教書匠，要做教育家”的教育追求，表現(xiàn)了他尊重學(xué)生、胸懷他人、虛懷若谷的大愛情懷和善于學(xué)習(xí)、啟發(fā)反思的教育品質(zhì)。

書籍目錄

引言走近李明新成長(zhǎng)：沒有終點(diǎn)的追求　一、志在為師：從“放羊娃”到中師生    （一）家庭影響：“家庭給予我最深刻的影響和支持”    （二）報(bào)考中師：生命中的第一個(gè)“偶然”    （三）難忘師范：“中師教育給了我人生最重要的影響”  　二、初為人師：從昌平縣到北京小學(xué)    （一）北京小學(xué)：生命中的第二個(gè)“偶然”    （二）嶄露頭角　三、公開課“三步曲”：從新手到骨干    （一）出師未捷——公開課《赤壁之戰(zhàn)》    （二）深入反省    （三）打翻身仗——公開課《貓》    （四）乘勝追擊——公開課《趕集》    （五）小學(xué)高級(jí)：生命中的第三個(gè)“偶然”    （六）學(xué)歷進(jìn)修　四、特級(jí)教師：生命中的第四個(gè)“偶然”　五、成長(zhǎng)心得：“教育千古事，得失寸心知”      （一）動(dòng)力系統(tǒng)    （二）能源系統(tǒng)    （三）運(yùn)行系統(tǒng)　六、小結(jié)思想：追求“實(shí)”與“活”的語文教學(xué)　一、始于困惑：“實(shí)”與“活”語文教學(xué)思想的實(shí)踐基礎(chǔ)    （一）對(duì)語文教育“高耗低效”現(xiàn)象的憂思    （二）對(duì)新課程改革僵化模式和“形而上學(xué)”現(xiàn)象的反思    （三）有效教學(xué)是追求“實(shí)”與“活”的教學(xué)　二、理論探源：“實(shí)”與“活”教學(xué)思想的教育哲學(xué)基礎(chǔ)    （一）“實(shí)”在基礎(chǔ)：教育本質(zhì)    （二）“活”在生成：生本理念　三、回歸實(shí)踐：“實(shí)”與“活”教學(xué)思想的主要內(nèi)容    （一）語文學(xué)科觀：“工具性和人文性的統(tǒng)一”      （二）教學(xué)價(jià)值觀：“培育學(xué)習(xí)者”      （三）課程觀：“結(jié)束一本書的時(shí)代”      （四）教師觀：“專業(yè)人格、教學(xué)能力、育人智慧”    （五）評(píng)價(jià)觀：“引導(dǎo)方向、調(diào)動(dòng)積極性、開發(fā)潛能”    （六）案例：新課改如何備“實(shí)”一節(jié)課　四、李明新“實(shí)”與“活”教學(xué)思想的特色    （一）實(shí)踐性    （二）開放性    （三）創(chuàng)新性    （四）人文性　……師德：大愛無聲影響力：發(fā)揮青年名師的輻射帶動(dòng)作用

圖書封面

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