吳正憲

內(nèi)容概要

　　她沒到而立之年就成為在北京乃至全國有影響的、大家佩服的名師，而她走上講臺時卻只是未滿16周歲的初中畢業(yè)生；她出身“不好”，“文革”中卻順利當上眾人矚目的人民教師；她從教授語文起家，卻在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域享譽海內(nèi)外，創(chuàng)造了學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)課堂；她經(jīng)受“文革”浩劫，學(xué)業(yè)受阻，卻成為知識豐富的專業(yè)技術(shù)拔尖人才；她將大量的時間拋灑在教育教學(xué)事業(yè)上，卻收獲了幸福美滿的家庭；她是教學(xué)名師、北京市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任，卻又是功績不菲的北京市政協(xié)常委；她是土生土長的北京大家閨秀，卻鐘情于落后偏遠的山區(qū)教育；她身為民進中央委員，卻是門衛(wèi)與保姆們的好朋友；她是北京市特級教師，她支教的足跡卻在中國西部鄉(xiāng)村學(xué)校留下；她功成名就，卻孜孜不倦地開創(chuàng)新的輝煌……　　她是誰？這些看似矛盾的種種問題如何得到輕松自如的解決呢？她成長的道路上遭遇了哪些挫折，又得到哪些貴人相助？她在成長與成功的道路上秉持了何種思想觀念？有什么樣的做事和為人的品格？她的成功會給我們的成長、成功帶來哪些有益的啟示？讀了這本書，您所有的疑惑都將會云消霧散?！　∷褪菂钦龖椑蠋煛F(xiàn)任北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任、教育部中小學(xué)教材審查委員會審查委員、全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、教育部課程發(fā)展中心新課程委員會常務(wù)委員、北京教育學(xué)院兼職教授、北京市政協(xié)委員、民進中央委員、民進北京市教育工作委員會副主任。她是全國模范教師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，她是北京市優(yōu)秀教師，北京市教科院職業(yè)道德標兵，2008年，她又榮獲北京市政府“人民教師”稱號（此獎是北京市人民教師最高獎項）。她堅持教書育人，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格　　三者有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造了學(xué)生們喜歡的數(shù)學(xué)課堂。她是北京市教研員，她倡導(dǎo)民主、平等、和諧的教研文化，為基層教師的成長傾注心血，在北京帶起了一支具有“高專業(yè)品格、高專業(yè)技能、高合作精神”的骨干教師隊伍，她指導(dǎo)過的青年教師有的已經(jīng)成為在全國有影響的名師，是老師們的良師益友。

書籍目錄

引言成長：從“小老師”到特級教師　圓了教師夢　　一、溫馨家庭，勤學(xué)善良　　二、感受師愛，渴望為師　　三、素質(zhì)出眾，綽號“小老師”　　四、恩師相助，如愿從教　愛生勤奮脫穎而出　　一、呵護學(xué)生，差點停職　　二、勤學(xué)苦練，學(xué)力大增　　?。ㄒ唬┛炭嘧詫W(xué)，補充知識　　?。ǘ┳プC遇，及時進修　　?。ㄈ┌輲煂W(xué)藝，領(lǐng)悟真諦　　三、勇敢教改，成績斐然　技冠群芳依然前行　　一、勇挑重擔，榜樣示范　　二、偏愛鄉(xiāng)村，多管齊下　　三、建工作站，高效育才　　四、博采眾長，不拘一格　　五、做社會人，忙而有序　　六、小結(jié)思想：數(shù)學(xué)教育教研人文思想彌漫　熱愛數(shù)學(xué)教育注重人文關(guān)懷　　一、人文數(shù)學(xué)三大特征　　?。ㄒ唬┤宋慕逃宋臄?shù)學(xué)　　?。ǘ┤宋臄?shù)學(xué)：真、善、美　　二、以生為本讀懂兒童　　?。ㄒ唬┤宋牡膬和^　　　（二）人文的兒童數(shù)學(xué)教育觀　　三、人文數(shù)學(xué)教育創(chuàng)造課堂神奇　　?。ㄒ唬┣笳骈_啟智慧　　?。ǘ┟郎扑茉烊烁瘛　∷?、一節(jié)課堂實錄盡顯人文風采　　?。ㄒ唬┕适略O(shè)疑激發(fā)興趣　　?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)教師指導(dǎo)　　?。ㄈ┬〗M匯報各抒己見　　?。ㄋ模┡e例驗證質(zhì)疑提高　　?。ㄎ澹┓答伨毩?xí)深化認識　　五、人文數(shù)學(xué)教育思想與實踐的神奇效果　　六、小結(jié)　創(chuàng)新數(shù)學(xué)教研延展人文情懷　　一、更新教研理念強調(diào)人文關(guān)懷……師德：人文情懷　感動師生影響力：四海內(nèi)外“粉絲”遍布附錄

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