兒童與兒童發(fā)展(上、下冊(cè))

出版時(shí)間:2009-8  出版社:教育科學(xué)出版社  作者:卡爾  頁(yè)數(shù):713  
Tag標(biāo)簽:無(wú)  

內(nèi)容概要

羅伯特•V.卡爾,美國(guó)心理學(xué)家,現(xiàn)任普度大學(xué)(Purdue University)心理學(xué)教授,美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員,主要研究認(rèn)知發(fā)展。本書是卡爾的代表作,研究?jī)和l(fā)展的基本過(guò)程及相關(guān)的心理學(xué)理論和研究方法。主題涵蓋兒童發(fā)展的核心問(wèn)題,包括兒童發(fā)展的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和情緒發(fā)展、家庭及社會(huì)影響等各個(gè)方面,呈現(xiàn)了不同理論視角關(guān)于兒童發(fā)展的觀點(diǎn)。    作為一部教科書,本書結(jié)構(gòu)清晰、易讀好懂、使用方便,有助于心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)的研究者和學(xué)習(xí)者在了解兒童發(fā)展全貌的基礎(chǔ)上,進(jìn)而加深對(duì)兒童發(fā)展的研究。

作者簡(jiǎn)介

作者:(美國(guó))卡爾 譯者:周少賢 竇東徽 鄭正文

書籍目錄

上冊(cè) 譯序   第2版序 第1章 兒童發(fā)展的科學(xué)  1.1  使用本書     章節(jié)體例     術(shù)語(yǔ)     結(jié)構(gòu)  1.2 命題和理論     兒童發(fā)展研究的命題     兒童發(fā)展理論   1.3 進(jìn)行發(fā)展研究     兒童發(fā)展研究中的測(cè)量     研究的一般設(shè)計(jì)     發(fā)展研究的設(shè)計(jì)   倫理責(zé)任     交流研究結(jié)果 第2章 兒童發(fā)展的遺傳基礎(chǔ)   2.1 遺傳的機(jī)制     遺傳的生物學(xué)     單基因遺傳     行為遺傳學(xué)  2.2 遺傳的異常     通過(guò)遺傳獲得的異常     異常的染色體   2.3 遺傳不是宿命     從基因到行為的路徑     反應(yīng)范圍     天性和教養(yǎng)之間變化的關(guān)系     教養(yǎng)的天性 第3章 胎兒發(fā)育、分娩和新生兒   3.1 從受孕到分娩     合子階段(1—2周)     胚胎時(shí)期(3~8周)     胎兒時(shí)期(9—38周)   3.2 影響胎兒發(fā)育的因素     一般的危險(xiǎn)因素     畸胎劑:疾病,藥物,環(huán)境危險(xiǎn)因素     畸胎劑是怎樣影響胎兒發(fā)育的?      胎兒發(fā)育過(guò)程中危險(xiǎn)因素的實(shí)際狀況     懷孕時(shí)期的診斷和治療   3.3 生日快樂(lè)     分娩     給嬰兒接生的方法     產(chǎn)后抑郁     分娩綜合征   3.4 新生兒     評(píng)估新生兒     新生兒的反射     新生兒的狀態(tài)     新生兒感知覺和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 第4章 身體入動(dòng)作的發(fā)展 第5章 感知覺的發(fā)展 第6章 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 第7章 認(rèn)知發(fā)展的信息加工理論 第8章 智力和認(rèn)知個(gè)體差異下冊(cè) 第9章 語(yǔ)言與交流 第10章 情緒發(fā)展 第11章 理解自我和他人 第12章 道德理解和行為 第13章 性別與發(fā)展 第14章 家庭關(guān)系 第15章 家庭以外的影響參考文獻(xiàn)人名索引主題索引

章節(jié)摘錄

上冊(cè)第2章 兒童發(fā)展的遺傳基礎(chǔ)2.1 遺傳的機(jī)制學(xué)習(xí)目標(biāo)?什么是染色體和基因??什么是顯性和隱性特征?它們?nèi)绾芜z傳??遺傳如何影響行為和心理的發(fā)展?萊斯莉和格倫已經(jīng)決定要個(gè)孩子。他們一想到要開始自己的家庭生活就感到害怕和擔(dān)心,因?yàn)槿R斯莉的祖父患有鐮狀細(xì)胞貧血癥,并死于剛滿20歲的時(shí)候。萊斯莉很害怕他們的孩子會(huì)遺傳這種曾要了她祖父的命的疾病。萊斯莉和格倫希望有人能向他們保證他們的孩子會(huì)安然無(wú)恙。我們?nèi)绾尾拍芟蛉R斯莉和格倫保證?首先,我們要知道關(guān)于鐮狀細(xì)胞貧血癥的更多信息。如左圖中所示的那樣,血紅細(xì)胞向體內(nèi)外運(yùn)送氧氣和二氧化碳。當(dāng)一個(gè)人罹患鐮狀細(xì)胞貧血癥時(shí),血紅細(xì)胞看起來(lái)就像右圖中那樣——又長(zhǎng)又彎,像一把鐮刀;這些僵化的、畸形的細(xì)胞無(wú)法穿過(guò)小的毛細(xì)血管,因而氧氣不能到達(dá)身體的所有部位。被阻留的鐮狀細(xì)胞也會(huì)阻塞作為身體抵御病菌的天然屏障的白細(xì)胞的通路。結(jié)果便是,患有鐮狀細(xì)胞貧血癥的人們——包括萊斯莉的祖父和其他許多非洲裔美國(guó)人(相對(duì)于其他群體,他們更易患這種痛苦的疾?。3T诓坏?0歲的時(shí)候就死于感染。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


    兒童與兒童發(fā)展(上、下冊(cè)) PDF格式下載


用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   對(duì)孩子的早教很有好處。
  •   就是覺得這是本參考教材,還有類似習(xí)題的東西在里面,到是可以考考自己看掌握了多少。
  •   這本書是在書店看到的,但是從網(wǎng)上買到后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些不一樣,也許是第2版的原因么?或者我沒記清楚?這本書本來(lái)是想用來(lái)學(xué)習(xí)一些兒童的心理及行為發(fā)展的,作為教育孩子的參考,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在下冊(cè)的后面有大約1/4的部分是參考文獻(xiàn)(這樣也好,至少說(shuō)明作者對(duì)他人只是的尊敬),也許是我弄錯(cuò)了!
    還沒看多少,就當(dāng)從不同角度學(xué)習(xí)吧!
 

250萬(wàn)本中文圖書簡(jiǎn)介、評(píng)論、評(píng)分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號(hào)-7