教育科學研究方法

內(nèi)容概要

　　《教育科學研究方法》共十七章，可以分為三部分：1.研究方法的基本原理和基礎(chǔ)知識，包括第一章至第四章。內(nèi)容涵蓋教育科學研究的性質(zhì)；研究步驟及研究問題的特點；選題與研究設(shè)計；定性與定量的關(guān)系；觀察的內(nèi)涵、作用與類型。觀察法在《教育科學研究方法》中未單獨列出，而是作為科學研究收集資料的只有普遍意義的方法進行了討論?！　?.主要研究方法的原理、應用與操作技術(shù)，包括第五章至第十六章。內(nèi)容涵蓋實驗方法、調(diào)查方法（問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、文獻調(diào)查）、人類學方法、案例研究方法、歷史研究方法和比較研究方法。由于問卷調(diào)查方法涉及較為復雜的問卷設(shè)計與定量分析手段，故占用較多章節(jié)進行介紹。此外，歷史研究方法和比較研究方法實際上并不是獨立于前面幾類范疇的研究方法，從理論上講，它們是可以采用前面任何一種方法的特殊的研究領(lǐng)域，故放在最后部分?！　?.研究論文寫作，最后一章。即研究成果的表述部分，重點放在對國際規(guī)范的介紹，并指出我們學生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

書籍目錄

引言第一章 什么是教育科學研究一、科學研究的性質(zhì)和特征二、教育研究方法的性質(zhì)與類型三、實證研究的四大特征四、教育研究方法領(lǐng)域的爭論及其發(fā)展趨勢五、科學研究方法的局限性六、教育研究的特殊性第二章 研究步驟及研究問題一、研究過程的總體框架二、研究問題的提出三、文獻綜述、文獻檢索與收集資料四、分析數(shù)據(jù)資料五、得出研究結(jié)論及提出新問題第三章 怎樣選題和進行研究設(shè)計一、怎樣選題二、怎樣進行研究設(shè)計三、定量與定性設(shè)計四、研究設(shè)計與課題申請書的關(guān)系五、研究倫理第四章 觀察的內(nèi)涵、作用與類型一、科學的性質(zhì)決定了觀察的核心地位二、科學的觀察是一種理性的活動三、社會科學中測量和實驗對于觀察的貢獻四、觀察的易錯性和重復的必要性五、觀察的類型第五章 實驗方法及實驗思想一、實驗的概念二、教育實驗的常見問題與設(shè)計三、實驗控制的方法四、實驗研究的效度五、適合于實驗研究的問題六、實驗方法與實驗思想的意義第六章 準實驗方法及其意義一、準實驗的概念二、準實驗研究的常見設(shè)計模式三、自然實驗四、準實驗研究的困境與新嘗試五、適合于準實驗研究的問題第七章 測量與量表編制基礎(chǔ)一、測量的歷史二、測量的概念三、變量的可操作化四、指標、維度與量表五、量表編制過程六、幾種經(jīng)典量表結(jié)構(gòu)第八章 問卷編制的基本知識第九章 調(diào)查方法第十章 抽樣原理與設(shè)計基礎(chǔ)第十一章 樣本的描述及其意義第十二章 關(guān)系研究及其統(tǒng)計技術(shù)第十三章 人類學研究方法第十四章 案例研究第十五章 歷史研究方法第十六章 比較研究方法第十七章 研究論文的寫作附錄：研究論文提交或投稿前檢查要點參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　什么是教育科學研究　　如果我們要展示和論述這樣一個主題：“讀書的重要性”，可以用文學的手法，如寫一首關(guān)于讀書的詩歌：“啊！自古以來，書就是人類精神的源泉、知識的寶庫、忠實的朋友……”關(guān)于讀書的散文則更多，培根的《論讀書》更是廣為傳頌：“歷史使人聰慧，詩歌使人機智，數(shù)學使人精確，科學使人深刻，道德使人崇高，邏輯和修辭賦予人以魅力”；“凡有所學，皆成性格”。多么精辟、深刻而又美妙！然而，這些都是詩人和思想家的個人感受或個人體驗的集中表達，其目的主要是讓讀者從情感上受到感染，從而投身讀書?！　《鐣茖W家、心理學家可能要追問：為什么詩歌和數(shù)學對人的性格的養(yǎng)成作用不同？讀書的量與精神提升的關(guān)系是什么？閱讀習慣、閱讀方法在其中的重要性如何？不同性別、不同年齡人群的閱讀特點是什么？……與這些問題有關(guān)，培根還寫出了在近代科學史上具有劃時代意義的名著《新工具》；這個“新工具”就是可以用來回答這些問題的科學方法。如果要論證“凡有所學，皆成性格”，就需要作大量的調(diào)查，找出眾多的、足以讓人信服的因讀不同的書而成為不同“性格”的人才的案例，并確定其中“凡”和“皆”的確定性和精確性。因為只有回答了上述種種問題，才有可能在實際操作上給讀者以可靠的、具體的、有效的瀆書方法的指導，而不僅僅是簡單地勸說和鼓動。

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