三算結(jié)合教學促進素質(zhì)教育發(fā)展的研究與實踐

內(nèi)容概要

　　本篇內(nèi)容是各地在中央教育科學研究所牽頭的“三算結(jié)合教學促進素質(zhì)教育發(fā)展的研究與實踐”的總課題之下開展的各子課題研究的結(jié)題報告，匯集了不同地區(qū)開展三算結(jié)合教學實驗取得的成果，以及實驗過程中積累的部分經(jīng)密。

書籍目錄

序第Ⅰ篇 總論繼承傳統(tǒng)發(fā)揚創(chuàng)新——算結(jié)臺教學促進索質(zhì)教育發(fā)展的研究與實驗小荷才露尖尖角——三算結(jié)合教學實驗班的追蹤調(diào)查手腦并用相得益彰——珠算式心算教學與研究收獲三算教學碩果——三算結(jié)合教學培養(yǎng)學生抽象思維能力和四則運算能力的研究記錄成長足跡張揚獨特個性一三算結(jié)合教學學生學習評價的實驗與研究獨具匠心比翼齊飛——三算結(jié)合教學與學生智力、非智力因素的培養(yǎng)潤物細無聲——三算結(jié)臺教學背景下探索教學日標的變革引領(lǐng)學生走向智慧人生——=算結(jié)合教學與思維策略訓練模式的研究為了學生的明天——三算結(jié)合教學與人的素質(zhì)發(fā)展的研究三算會通準快突超——三算結(jié)合促進兒童身心全面快速發(fā)展的研究與實驗讓每個學生成為人才——二三算結(jié)合教學的評價研究第Ⅱ篇 三算結(jié)合教學的理論研究讓三算結(jié)合教學實驗永葆青春——全國三算結(jié)合教學實驗十年總結(jié)、表彰先進會議上的講話堅持實驗開拓發(fā)展——在三算教學專業(yè)委員會會議上的講話困難與發(fā)展——在全國三算結(jié)合教學第四屆年會開幕式上的講話不要把算盤丟掉——沈祖?zhèn)悺疤岚浮笔寄臄?shù)學機械化的戰(zhàn)略意義看珠算模型符號融合于數(shù)學課程珠心算與兒童大腦認知功能的提高在繼承中發(fā)展——九年義務教育五年制小學教學三算結(jié)臺教材的介紹回顧三算歷史促進學生發(fā)展——三算結(jié)合教學的背景介紹從課程標準看三算結(jié)合教學——三算結(jié)臺教學的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢相互交融——珠心算與筆心算中國小學數(shù)學運算史上的新突破——論珠算式心算教學法無與倫比的珠算——為什么提倡幼兒學點珠算、珠心算第Ⅲ篇 三算結(jié)合教學方法的探索第Ⅳ篇 三算結(jié)合教學模式的構(gòu)建第Ⅵ篇 三算結(jié)合教學的實驗研究第Ⅶ篇 三算結(jié)合教學案例第Ⅷ篇 實踐總結(jié)

編輯推薦

　　三算結(jié)臺教學改革經(jīng)歷了50多年的發(fā)展歷程，改革涉及全國20余個省（自治區(qū)、直轄市）的300余萬學生。三算結(jié)臺教學以口算、筆算、珠算的有機結(jié)合、相互促進為特征，以有效提高學生運算能力、思維技能，豐富學生學習方法。促進學生全面發(fā)展為目標，在促進學生主動、輕松學習，健康成長，“一科學習、多科受益”等方面取得了豐碩而顯著的成果?！　⌒率兰o以來，素質(zhì)教育與課程改革不斷推進，如何發(fā)揮三算結(jié)臺教學在素質(zhì)教育中應有的功能，成為研究者關(guān)注的重點問題。此外，這項具有中國特色、歷時半個多世紀的教學改革實驗也亟待從理論和實踐層面予以梳理和總結(jié)。作為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題的研究成果之一，本書通過系統(tǒng)的理論分析與扎實的實踐研究，回應了上述問題，并對多年來的相關(guān)研究與實踐進行了細致的介紹與分析。書中眾多三算結(jié)合教學領(lǐng)域內(nèi)專家和學者的研究，填補了我國該領(lǐng)域長期以來的理論空白：豐富而翔實的歷史資料和實驗數(shù)據(jù)，為深入研究和發(fā)展三算結(jié)合教學實驗提供了重要參考。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    三算結(jié)合教學促進素質(zhì)教育發(fā)展的研究與實踐 PDF格式下載

---