出版時間:2009-9 出版社:教育科學出版社 作者:教育部中央教育科學研究所基礎教育課程研究中心 組織編寫,黃毅 主編 頁數(shù):157
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內容概要
給閱讀方法——形成閱讀能力——養(yǎng)成閱讀習慣 通過大量閱讀,喜歡語文,會學語文,學好語文; 通過大量閱讀,學會理解內容,掌握學習方法; 通過大量閱讀,豐富知識,開闊視野,活躍思維,積累語言。 大量閱讀就從閱讀這套叢書開始! 提升閱讀能力就從閱讀這套叢書開始!
作者簡介
黃毅,北京市海淀區(qū)教師進修學校小學語文教研室主任,北京市教育科學研究院基礎教育教學指導委員會成員,北京市小學語文兼職教研員,北京市優(yōu)秀中青年骨干教師,海淀區(qū)語文學科帶頭人,海淀區(qū)教師資格審查委員會成員?! 《嗄陙硪恢敝铝τ谇嗄杲處煹呐囵B(yǎng),輔導的青年教師多次獲得北京市和全國課堂教學評優(yōu)課一等獎。撰寫的論文多次獲得海淀區(qū)、北京市和全國一等獎。參與多部教材、教輔資料的編寫。
書籍目錄
第7單元 分析題目和重點句,概括中心思想 【閱讀要點揭秘】 學習目標 學習重點 【例文讀練講】 例文 凝聚愛的眼睛 示范練習 示范練習答案 例文閱讀方法小結 【閱讀實踐】 閱讀實踐一 閱讀實踐二 悔與憾 閱讀實踐三 誠實和信任比金錢更重要 閱讀實踐四 閱讀實踐五 和時間賽跑 【閱讀知識點總結】第8單元 分析人物言行,概括中心思想 【閱讀要點揭秘】 學習目標 學習重點 【例文讀練講】 例文 母親兒子 示范練習 示范練習答案 例文閱讀方法小結 【閱讀實踐】 ……第9單元 學習文章的篇章結構第10單元 質疑:針對文中“矛盾”、重點詞句及結構第11單元 批注:針對修辭和寫法第12單元 學習讀懂說明文第13單元 學習讀懂古詩文10-13單元階段檢測
章節(jié)摘錄
那天我一直呆呆地站在那里,好久才發(fā)現(xiàn)自己哭了?! 〉诙?,我非常堅決地退出了羅克斯的幫派,我不在乎他們的不解與嘲弄;我真誠地向自己過去傷害過的每一個人道歉,包括我的父親;我申請加入了校籃球隊,一年后,我當上了隊長…… 光陰荏苒,很多年過去了,我一直都是非常高的個子。從當初那個青澀的男孩到現(xiàn)在略顯啤酒肚的大叔,我永遠要比同齡人高出許多。但個子不是問題,真的。我的朋友們很喜歡和我聊天,他們常常仰起臉來對我露出會心的微笑。我兒子的個子也很高,當這個小家伙開始為自己的高個子煩惱時,我就會一遍又一遍地告訴他兩句話,也就是父親當年提醒我的那兩句話: “你只有尊重別人,才會得到別人的尊重;既然大家都要仰頭和你說話,請給他們一個仰視你的理由?!?/pre>編輯推薦
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