全球教育治理

內(nèi)容概要

全球化的教育治理已見端倪。提出全球教育治理概念的目的在于認(rèn)識(shí)世界教育的整體態(tài)勢(shì)，以治理的理念來構(gòu)建本國的教育系統(tǒng)。尤其是發(fā)展中國家，當(dāng)務(wù)之急是建立和完善自身獨(dú)具特色的教育系統(tǒng)和政策體系。本書主要選擇了近年來由一些主要國際組織如世界銀行、聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟等頒布的重要教育改革文獻(xiàn)，內(nèi)容涉及全民教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育、創(chuàng)新教育等，較全面地反映了全球教育治理的基本趨勢(shì)與方向，對(duì)于我國的教育改革與教育決策具有重要的參考價(jià)值。

書籍目錄

序言大學(xué)憲章索邦宣言——協(xié)調(diào)歐洲高等教育體系的結(jié)構(gòu)波倫亞宣言格拉斯哥宣言——為著強(qiáng)勢(shì)歐洲的強(qiáng)勢(shì)大學(xué)世界全民教育宣言——滿足基本學(xué)習(xí)需要達(dá)喀爾行動(dòng)綱領(lǐng)——全民教育：實(shí)現(xiàn)我們的集體承諾全民教育九大國累西腓宣言全民教育九大國北京宣言——追求有質(zhì)量的全民教育職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)：21世紀(jì)的愿景關(guān)于高等教育變革與發(fā)展的政策性文件面向21世紀(jì)世界高等教育宣言——愿景與行動(dòng)保障跨境高等教育辦學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)方針關(guān)鍵能力的界定與選擇教育領(lǐng)域戰(zhàn)略教育領(lǐng)域戰(zhàn)略更新——實(shí)施全民教育、拓寬視野、實(shí)現(xiàn)效率的最大化教育和培訓(xùn)體系的未來具體目標(biāo)——?dú)W盟教育委員會(huì)給歐盟理事會(huì)的報(bào)告實(shí)現(xiàn)歐洲終身學(xué)習(xí)空間——?dú)W盟委員會(huì)通報(bào)面向21世紀(jì)創(chuàng)新社會(huì)的教育附錄：主要國際組織簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

　　大學(xué)憲章　　導(dǎo)言　　在歐洲最古老的大學(xué)建校900周年之際，歐洲大學(xué)的校長們齊聚波倫亞并簽署此文件。在歐共體國家之間的邊界最終廢除之前的四年時(shí)間里，校長們一直盼望著所有歐洲國家之間的深遠(yuǎn)合作。他們相信各個(gè)民族和國家應(yīng)比以往更加意識(shí)到在不斷變化和日益國際化的社會(huì)里大學(xué)將扮演的角色。校長們認(rèn)為：　　1.在這個(gè)千年即將接近尾聲之時(shí)，人類的未來很大程度上取決于文化、科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，并由以真正大學(xué)為代表的文化、知識(shí)和研究的中心所構(gòu)建?！　?.大學(xué)向年輕代傳播知識(shí)的任務(wù)，在當(dāng)今世界也意味著必須為整個(gè)社會(huì)服務(wù)，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)之文化的、社會(huì)的和經(jīng)濟(jì)的未來特別要求在繼續(xù)教育上作相當(dāng)大的投入?！　?.大學(xué)必須為未來幾代人提供教育和培訓(xùn)，使他們尊重自然環(huán)境和生活本身的偉大和諧?！　∫韵潞灻臍W洲大學(xué)的校長，面對(duì)所有國家和所有民眾的良知，宣布現(xiàn)在和將來都必須支持大學(xué)使命的基本原則?！　』驹瓌t　　1.在由于地理和歷史傳統(tǒng)因素而形成的不同社會(huì)里，大學(xué)是一個(gè)自治的機(jī)構(gòu)。大學(xué)通過研究與教學(xué)，以批判的方式，創(chuàng)造和傳遞文化。

編輯推薦

　　《全球教育治理：國際教育改革文獻(xiàn)匯編》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

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