美國(guó)公眾眼中的公立學(xué)校

內(nèi)容概要

　　自1969年起，國(guó)美蓋洛普組織（Callup）借助相關(guān)基金會(huì)的支持進(jìn)行美國(guó)公眾對(duì)公立學(xué)校態(tài)度的民意調(diào)查，持續(xù)至今，其調(diào)查報(bào)告的簡(jiǎn)寫本陸續(xù)在美國(guó)著名教育雜志《卡潘》（Phi Delta Kappa）上發(fā)表，成為反映美國(guó)教育輿情的重要文獻(xiàn)。這些調(diào)查報(bào)告動(dòng)態(tài)地反映了美國(guó)公眾對(duì)教育改革與發(fā)展過程中各類熱點(diǎn)問題的態(tài)度變遷，從一個(gè)側(cè)面反映了美國(guó)教育與社會(huì)變革的歷史脈絡(luò)，展現(xiàn)了美國(guó)教育輿情對(duì)美國(guó)政治走向的影響軌跡，是我們了解和研究美國(guó)教育和社會(huì)發(fā)展的第一手真實(shí)資料。

書籍目錄

從教育輿情的歷史變遷看美國(guó)公立學(xué)校的發(fā)展（代序）前言理查德·尼克松總統(tǒng)年間報(bào)告第1屆（1969）蓋洛普對(duì)公立學(xué)校的民意調(diào)查第2屆（1970）蓋洛普對(duì)公立學(xué)校的民意調(diào)查調(diào)查結(jié)果與結(jié)論1970年公立學(xué)校面臨的最大問題對(duì)教師與行政人員問責(zé)學(xué)生的權(quán)限對(duì)公立學(xué)校的財(cái)政支持用稅收資助教會(huì)學(xué)校教育券制度學(xué)校中的性教育吸毒變革與革新全年開放學(xué)校進(jìn)一步分析樣本構(gòu)成第3屆（1971）蓋洛普對(duì)公立學(xué)校的民意調(diào)查1971年公立學(xué)校面臨的主要問題公立學(xué)校在哪些方面做得好？削減學(xué)校開支績(jī)效合同管理專家問責(zé)制投票增加稅收教育券制度學(xué)校收費(fèi)問題對(duì)家長(zhǎng)問責(zé)紀(jì)律學(xué)校的種族融合教育革新進(jìn)一步分析樣本構(gòu)成第4屆（1972）蓋洛普教育民意調(diào)查1972年公立學(xué)校面臨的主要問題公立學(xué)校在哪些方面做得好？公眾眼中的學(xué)校教育目標(biāo)有關(guān)是否給予學(xué)校財(cái)政援助的投票轉(zhuǎn)移稅收負(fù)擔(dān)增值稅新學(xué)校建筑是否過于昂貴，超出了實(shí)際需要？終身聘任制學(xué)生的課業(yè)表現(xiàn)差，應(yīng)該歸咎于誰(shuí)？家校聯(lián)絡(luò)全年開放學(xué)校讓學(xué)校更加有趣入學(xué)年齡強(qiáng)制入學(xué)更好地利用校外機(jī)會(huì)不分級(jí)學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校董事會(huì)的態(tài)度變化以教學(xué)為業(yè)進(jìn)一步分析樣本構(gòu)成……杰拉爾德·福特總統(tǒng)年間報(bào)告吉米·卡特總統(tǒng)年間報(bào)告羅納德·里根總統(tǒng)年間報(bào)告喬治·布什總統(tǒng)年間報(bào)告比爾·克林頓總統(tǒng)年間報(bào)告喬治·W.布什總統(tǒng)年間報(bào)告關(guān)鍵詞對(duì)照表人名譯名對(duì)照表

章節(jié)摘錄

　　理查德·尼克松總統(tǒng)年間報(bào)告　　第1屆（1969）蓋洛普對(duì)公立學(xué)校的民意調(diào)查　　喬治·蓋洛普　　CFK是一個(gè)慈善事業(yè)機(jī)構(gòu)，它的總部設(shè)在美國(guó)科羅拉多州丹佛市。該機(jī)構(gòu)已經(jīng)授權(quán)蓋洛普公司負(fù)責(zé)對(duì)美國(guó)教育的重大問題進(jìn)行一年一度的民意調(diào)查，并允許其對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步分析?！　〉谝淮蚊褚庹{(diào)查于l969年2月4—20日進(jìn)行。這次民意調(diào)查在全國(guó)范圍內(nèi)共科學(xué)地采集了1，505份具有代表性的成人樣本。我們可以將其看做全國(guó)的縮影。這份調(diào)查報(bào)告題為“美國(guó)公眾如何看待公立學(xué)?！保L(zhǎng)達(dá)100頁(yè)，由喬治·蓋洛普?qǐng)?zhí)筆。下文節(jié)選自該調(diào)查報(bào)告中的“對(duì)美國(guó)公立學(xué)校的財(cái)政支持”部分?！　y(cè)量美國(guó)公眾對(duì)公立學(xué)校體系的態(tài)度變化的最佳途徑是，調(diào)查他們是否愿意為學(xué)校提供財(cái)政支持，即當(dāng)學(xué)校需要更多經(jīng)費(fèi)時(shí)，他們是否投票贊成為此增加稅收?！　∪珖?guó)各個(gè)社區(qū)的情況顯然各不相同；各地區(qū)財(cái)政面臨的問題各不相同，而且人們對(duì)如何最好地解決這個(gè)問題的看法也各不相同。　　我們?cè)趩栴}的措辭上花了很大力氣，為的是確保這些問題：（1）能夠測(cè)量公眾的一般性態(tài)度以適用于大多數(shù)情況；（2）能夠年復(fù)一年地用來(lái)調(diào)查民眾態(tài)度的變化。理想的問題應(yīng)該和己知事實(shí)高度相關(guān)，在這里，實(shí)際指的是公眾對(duì)“資助學(xué)校特別方案”（school bond）①的支持率或反對(duì)率。只有這樣設(shè)計(jì)問題，調(diào)查結(jié)果才具有預(yù)測(cè)性。

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