有效的課堂指導(dǎo)手冊

內(nèi)容概要

　　《有效的課堂指導(dǎo)手冊》分為兩部分。在第一部分中，作者界定教練藝術(shù)的含義，詳細(xì)說明教師如何通過賦予學(xué)生更多的責(zé)任、提供多種選擇、增強他們的自尊、減少他們壓力等做法來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生獲得力量。也對創(chuàng)建高效環(huán)境所需的條件加以探討，探索教練式指導(dǎo)如何幫助教師通過辨識學(xué)生的才能、并進行相應(yīng)的分組來確定他們天生的稟賦。第二部分，詳細(xì)地闡述了幫助學(xué)生閱讀、寫作討論以及聽講的策略。

作者簡介

安迪·斯蒂克斯：美國哥倫比亞大學(xué)博士，知名教育咨詢師、管理者和注冊教練。她的“互動課堂”的理念和活動已經(jīng)被美國各地許多學(xué)校系統(tǒng)的課程所吸收。
    弗蘭克·鄂貝克：畢業(yè)于紐約大學(xué)，主修英語，輔修新聞和歷史。從事社會研究課的教學(xué)近40年。

書籍目錄

第一部分　創(chuàng)建教練環(huán)境第一章　教師一教練第二章　個性類型和分組第三章　傾聽和提問技能第四章　教練式評價第五章　問題解決第六章　個別教練第七章　管理者的角色第二部分　課堂策略第八章　討論策略第九章　演繹推理策略第十章　戲劇和繪畫相結(jié)合策略第十一章　項目式學(xué)習(xí)的九個步驟結(jié)論附錄參考文獻作者簡介

圖書封面

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無

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