名師頌（第三卷）

前言

世紀(jì)之交，我國高等教育發(fā)展氣勢恢宏，改革波瀾壯闊，發(fā)展和改萆買現(xiàn)了歷史性跨越。面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，我國高等教育已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上。新世紀(jì)新階段，我們必須深刻認(rèn)識(shí)高等教育肩負(fù)的歷史使命，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。質(zhì)量是大學(xué)的生命，創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂。提高質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的迫切要求，也是高等教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。提高質(zhì)量最根本的任務(wù)就是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。今后一個(gè)時(shí)期，我們必須把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量擺到更加突出的戰(zhàn)略地位，作為高等教育發(fā)展的核心目標(biāo)，作為高等教育創(chuàng)新的主要追求。教育大計(jì)，教師為本。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不會(huì)有高水平高質(zhì)量的教育；沒有一流的教師，就不可能有一流的大學(xué)。因此，提高高等教育質(zhì)量的決定性因素是大學(xué)教師。必須把教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作“重中之重”的位置，全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，堅(jiān)定不移地建設(shè)人民教師隊(duì)伍，才能落實(shí)提高高等教育質(zhì)量的歷史使命，才能辦好讓人民滿意的高等教育。怎樣建設(shè)高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍？特別是，怎樣在我們當(dāng)今的國情下建設(shè)高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍？這是一個(gè)光榮而艱巨的歷史性任務(wù)，我們必須面對(duì)這個(gè)任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù)。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，涉及工作的方方面面，其中一個(gè)重要的方面就是：表彰先進(jìn)，樹立楷模，引導(dǎo)廣大教師人人上進(jìn)、個(gè)個(gè)爭優(yōu)，激勵(lì)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我國高等教育教師隊(duì)伍是一支很好的隊(duì)伍，是一支忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。獲得全國“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”的教師，就是全國高校百萬教師的杰出代表。在他們的身上，凝結(jié)著人民教師的光榮品質(zhì)。他們“學(xué)為人師，行為世范”，在教書育人的崗位上，嘔心瀝血，潛心教學(xué)，引領(lǐng)教改，開拓創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。作為尊重人才、尊重教師和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施之一，教育部設(shè)立了“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，其目的還在于營造一個(gè)更加“注重質(zhì)量、注重教學(xué)、注重教師”的良好氛圍。教師是學(xué)生成人成才的指導(dǎo)者和引路人，教師在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高高等教育教學(xué)質(zhì)量中肩負(fù)著崇高的使命和神圣的責(zé)任。我們希望也相信高等學(xué)校的廣大教師，都能全心全意、聚精會(huì)神地為國家和人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才；都能努力做到：熱愛教育、熱愛教學(xué)，精心教育、精心教學(xué)，創(chuàng)新教育、創(chuàng)新教學(xué)。作為人民教師，首先要熱愛教育事業(yè)，具體來說就是要熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)，做好人才培養(yǎng)工作。黨和人民把培養(yǎng)下一代這個(gè)無比崇高而神圣的職責(zé)交給了我們，我們就要以最大的努力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。我們講要辦人民滿意的教育，把孩子教育好，使每一個(gè)學(xué)生都能夠成人成才，就是最大程度地“讓人民滿意”。教師要無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)，必須熱愛教育和教學(xué)，真正對(duì)學(xué)生極端熱忱，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任。愛和責(zé)任是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，只有盡心盡力、精益求精，才能把教學(xué)工作做好。實(shí)踐證明，只有兼具人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的教師才能成為學(xué)生終身銘記的名師。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和社會(huì)的深刻變化，高校教學(xué)工作也處于深刻的變革中，要把教學(xué)工作做得更好，就需要教師不斷學(xué)習(xí)、提高學(xué)識(shí)、增長才干；同時(shí)要在尊重教育教學(xué)規(guī)律的前提下，積極改革，勇于和善于創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。今天，我們講教育教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：一是提倡所有教師都應(yīng)參與科研，包括教育教學(xué)研究，通過科研不斷提高自身的學(xué)識(shí)和水平；二是提倡教學(xué)方法創(chuàng)新，要更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性；三是人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容方面的創(chuàng)新，這是更為重要的，也絕對(duì)離不開廣大教師充滿激情的創(chuàng)造性工作。我們應(yīng)該對(duì)廣大教師的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)造性勞動(dòng)充滿敬意和感激，對(duì)在教書育人實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進(jìn)行大力表彰和宣傳，激勵(lì)更多的教師努力成為優(yōu)秀的人民教師。《名師頌》一書對(duì)國家表彰的“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者的先進(jìn)事跡、師德風(fēng)范、教改經(jīng)驗(yàn)、崇高精神進(jìn)行集中展示，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量，無疑是件很有意義的好事?！睹麕燀灐返某霭?，實(shí)為全國高校廣大教師特別是中青年教師提供了潛心育人、精心教學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。相信有機(jī)會(huì)讀到該書的教師，定能從中獲益，得到啟迪。

內(nèi)容概要

新世紀(jì)新階段，我們必須深刻認(rèn)識(shí)高等教育肩負(fù)的歷史使命，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。質(zhì)量是大學(xué)的生命，創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂。提高質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的迫切要求，也是高等教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。提高質(zhì)量最根本的任務(wù)就是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。今后一個(gè)時(shí)期，我們必須把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量擺到更加突出的戰(zhàn)略地位，作為高等教育發(fā)展的核心目標(biāo)，作為高等教育創(chuàng)新的主要追求。    自2003年9月以來，國家級(jí)“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”已評(píng)選三屆，有數(shù)百名高校教師獲此殊榮。為了謳歌、展示和弘揚(yáng)他們的精神世界和人格魅力，同時(shí)也為廣大教師、特別是中青年教師樹立愛崗敬業(yè)、教書育人的典范，編者們編寫了這套《名師頌》。     本卷為第三卷，書中收錄了100位名師獎(jiǎng)獲得者的先進(jìn)事跡、師德風(fēng)范、教改經(jīng)驗(yàn)以及崇高精神，以人物通訊或特寫的體裁宣傳名師。相信讀過本書，定能從中獲益，得到啟迪。     《名師頌》一書對(duì)國家表彰的“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者的先進(jìn)事跡、師德風(fēng)范、教改經(jīng)驗(yàn)、崇高精神進(jìn)行集中展示，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，無疑是件很有意義的好事?！睹麕燀灐返某霭?，實(shí)為全國高校廣大教師，特別是中青年教師提供了潛心育人、精心教學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。

書籍目錄

同學(xué)們的掌聲是最好的回報(bào)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)教授閻步克大家風(fēng)范  名師風(fēng)采  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)教授張恭慶求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中國人民大學(xué)教授陳岳撫育天下生  安得半日閑  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中國人民大學(xué)教授龍翼飛36年的基礎(chǔ)課“發(fā)現(xiàn)”教學(xué)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)教授華成英中國工業(yè)設(shè)計(jì)教育的領(lǐng)航人  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)教授柳冠中心懷天下  育環(huán)保英才  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)教授錢易在領(lǐng)跑的路上  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京交通大學(xué)教授陳后金書寫科學(xué)人生  情系三尺講臺(tái)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京工業(yè)大學(xué)教授左鐵鏞熱愛教育，是我前進(jìn)的最大動(dòng)力  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京理工大學(xué)教授韓伯棠崇尚教師職業(yè)  立身育人崗位  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京化工大學(xué)教授楊屹學(xué)高為師  身正為范  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、北京師范大學(xué)教授鄭光美中國民族音樂的爬坡人  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中國音樂學(xué)院教授劉德海教師要當(dāng)好學(xué)生的楷模  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南開大學(xué)教授佟家棟大學(xué)教師，首先就是要教好課  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、天津大學(xué)教授郁道銀讓每個(gè)學(xué)生接受最優(yōu)質(zhì)的教育  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、天津大學(xué)教授元英進(jìn)殫精竭慮  勘勉謙和  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、天津理工大學(xué)教授尹貽林辛勤育人  厚德載物  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、天津醫(yī)科大學(xué)教授王建華我是這樣開始做職校教師的  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂景泉杏壇巾幗化春泥  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授吳英綿鶴發(fā)銀絲映日月  丹心熱血沃新花  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中北大學(xué)教授王愛玲草原深處的跋涉者  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教授朝倫巴根愿把金針度與人  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、沈陽建筑大學(xué)教授劉軍偉大源于平凡  創(chuàng)新鑄就輝煌  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)教授劉永澤用生命感染生命  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、吉林大學(xué)教授滕利榮教師是一種天賦教學(xué)是一種境界  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、吉林大學(xué)教授張福貴丹心興師業(yè)  厚德桃李芳  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、吉林大學(xué)教授李玉林教“師”以道  體用合一  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、東北師范大學(xué)教授柳海民師者三境界  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、黑龍江大學(xué)教授張家驊銳意創(chuàng)新  執(zhí)著追求  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授王煥定為人師者當(dāng)先行  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授王洪斌教育的根本是培養(yǎng)理想  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、復(fù)旦大學(xué)教授陳思和用心建設(shè)高水平基礎(chǔ)物理課程  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、同濟(jì)大學(xué)教授顧牡德才雙馨  良師益友  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、上海交通大學(xué)教授王如竹教書育人出奇葩  勤耕不輟結(jié)碩果  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、華東師范大學(xué)教授季瀏桃李滿天下  情系三尺講臺(tái)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)教授戴國強(qiáng)辛勤耕耘  甘為紅燭  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校副教授胡頌恩選擇學(xué)術(shù)  傾心教學(xué)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南京大學(xué)教授沈坤榮淡觀風(fēng)云探乾坤  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南京大學(xué)教授徐士進(jìn)腹有詩書氣自華  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、東南大學(xué)教授戴先中在平凡工作中追求卓越  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、東南大學(xué)教授王煒教書要有激情育人須負(fù)責(zé)任  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南京理工大學(xué)教授楊孝平心底無私天地寬  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中國藥科大學(xué)教授姚文兵一片丹心鑄師魂  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南京森林公安高等?？茖W(xué)校教授趙明生行者無疆  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授季永青一位集教學(xué)、科研、管理為一身的行業(yè)專家  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授施凱只希望無愧于教師這個(gè)神圣的職業(yè)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授霍劍青三十八年不斷“登山”的女教授  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授施蘊(yùn)渝“我一直在努力”  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、合肥工業(yè)大學(xué)教授朱士信用創(chuàng)新與激情點(diǎn)燃馬克思主義理論火炬  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、安慶師范學(xué)院教授汪青松為播種光明盡心盡力  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授黃蔚雯融學(xué)識(shí)于教學(xué)  求創(chuàng)新以應(yīng)變  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、廈門大學(xué)教授張馨“我是一名蕾通教師”  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南昌大學(xué)教授朱傳喜風(fēng)雨春秋三十度  三尺講臺(tái)搏激流  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、江西公安?？茖W(xué)校教授鄧國良但使一技能照眼  不辭心血活莓苔  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、山東大學(xué)教授劉桂真儒雅風(fēng)范  文史化人  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、山東大學(xué)教授王育濟(jì)在教書育人中收獲豐碩秋天  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、青島理工大學(xué)教授王燕三尺講臺(tái)鑄就精彩人生  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授牟志美“教”比天大  “愛”比海深  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、河南理工大學(xué)教授張子戌德藝雙亦為師  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校教授邊傳周信息高地的探索者  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、武漢大學(xué)教授馬費(fèi)成名師的三大法寶  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、武漢大學(xué)教授趙林心歌無聲潤桃李  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、華中科技大學(xué)教授王建枝德藝雙馨  嚴(yán)愛相融  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、武漢理工大學(xué)教授劉泉唯淡泊以修身治學(xué)  執(zhí)丹心于方寸講臺(tái)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、華中師范大學(xué)教授胡亞敏愿作長風(fēng)步云梯  助學(xué)子翱翔于天際  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授謝蘇勤勉寫華章  執(zhí)著攀高峰  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授宋清龍獨(dú)托幽巖展素心  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、湘潭大學(xué)教授文衛(wèi)平志存高遠(yuǎn)  收獲輝煌  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中南大學(xué)教授張亞林此生甘為鋪路石  樂將師德鑄師魂  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、長沙理工大學(xué)教授李宇峙正氣一身為人范  熱血滿腔鑄師魂  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、湖南師范大學(xué)教授白解紅灑向職院都是愛  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李波勇堅(jiān)持造就名師  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、衡陽財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授邱葭菲大愛無痕  教思常新  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、中山大學(xué)教授王庭槐學(xué)高身正為人師  虛懷厚德化春雨  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授駱世明名家  名師  名帥  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、華南師范大學(xué)教授莫雷耕耘不輟  德學(xué)雙馨  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授關(guān)俊良愛心育桃李  妙手著丹青  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、廣西藝術(shù)學(xué)院教授黃格勝播撤職業(yè)的種子  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授黃春波良知、責(zé)任與愛心  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、海南大學(xué)教授譚兵責(zé)任與義務(wù)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、重慶大學(xué)教授張興國師嚴(yán)道尊  愛人以德  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西南政法大學(xué)教授田平安做法醫(yī)學(xué)的領(lǐng)跑者  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、四川大學(xué)教授侯一平“人生路上，我才掛上二擋”  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西南交通大學(xué)教授龔暉情系西部的地質(zhì)人生  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、成都理工大學(xué)教授黃潤秋平凡而充實(shí)、簡單而生動(dòng)的快樂人生  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校教授成虹求真務(wù)實(shí)  開拓創(chuàng)新的先鋒  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李學(xué)鋒自強(qiáng)不息  天道酬勤  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、云南大學(xué)教授段昌群一位優(yōu)秀大學(xué)教師的精神品質(zhì)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、昆明理工大學(xué)教授寧平感恩  責(zé)任  理想  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西北工業(yè)大學(xué)教授宋保維執(zhí)著追求  忠誠奉獻(xiàn)  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西北工業(yè)大學(xué)教授葛文杰幸福的教師像火種  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西安電子科技大學(xué)教授傅豐林開拓創(chuàng)新  教書育人  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西北農(nóng)村科技大學(xué)教授鄒志榮探索中國美術(shù)教育的實(shí)踐者  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西安美術(shù)學(xué)院教授楊曉陽一腔熱血情  “雙師”譜華章  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校教授劉雨棣潤物無聲  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、蘭州大學(xué)教授王乃昂辛勤耕耘結(jié)碩果  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、新疆醫(yī)科大學(xué)教授張建龍金子般的聲音  火一樣的激情  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、解放軍藝術(shù)學(xué)院教授李雙江讓生命為太陽底下最壯麗的事業(yè)而燃燒  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、海軍大連艦艇學(xué)院原教授 方永剛在三尺講臺(tái)上演繹精彩人生  ——記第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、空軍工程大學(xué)教授李軍教育部財(cái)政部關(guān)于公布第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師名單的通知

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《名師頌(第3卷)》由教育科學(xué)出版社出版。

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