普通學(xué)校促進(jìn)不同學(xué)習(xí)需要學(xué)生有效參與的策略

內(nèi)容概要

　　本項研究體現(xiàn)了落實科學(xué)發(fā)展觀的要求。黨的第十七次全國代表大會再次提出：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”。對于學(xué)校教育來說，貫徹科學(xué)發(fā)展觀有許多問題需要解決，其中最主要的是轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念。符合科學(xué)發(fā)展觀的辦學(xué)理念就是以人為本的理念，就是以學(xué)生為本，重視人的全面發(fā)展的理念。學(xué)校要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點，做到“三個一切”，即一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生；讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的對待，讓每一位學(xué)生的個性得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生都能健康成長，使他們學(xué)會做人，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存和發(fā)展?！　≡诒卷椦芯恐?，作者很好地將可持續(xù)發(fā)展教育的理念與全納教育理念進(jìn)行整合，創(chuàng)造性地提出從可持續(xù)發(fā)展教育視角、從尊重人、以人為本的角度理解全納教育?？沙掷m(xù)發(fā)展教育的核心理念是“尊重”，提倡尊重自然、尊重環(huán)境、尊重文化的多元性……將這種核心理念融入學(xué)校的辦學(xué)理念，就是要尊重每一位學(xué)生。

書籍目錄

序／陶西平導(dǎo)論 走向融合的教育第一節(jié) 研究緣起第二節(jié) 研究的實施第三節(jié) 本書內(nèi)容導(dǎo)引第一章 國際視野中的全納教育：發(fā)展歷程與推進(jìn)經(jīng)驗第一節(jié) 全納教育的發(fā)展歷程第二節(jié) 各國推進(jìn)全納教育的政策第三節(jié) 各國推進(jìn)全納教育的策略第二章 理論探索：如何在中國實踐全納教育第一節(jié) 全納教育的基本要義第二節(jié) 中國實踐全納教育的理論支撐第三節(jié) 中國實踐全納教育的實施原則第三章 SEN學(xué)生的評估第一節(jié) SEN學(xué)生評估的意義與原則第二節(jié) SEN學(xué)生評估的方式與程序第三節(jié) SEN學(xué)生評估的方法第四節(jié) 評估資料的分析和應(yīng)用第四章 探索普通學(xué)校促進(jìn)SEN學(xué)生有效參與的教學(xué)策略第一節(jié) 有效參與教學(xué)策略解析第二節(jié) 有效參與課堂教學(xué)策略的創(chuàng)建原則第三節(jié) 有效參與教學(xué)策略探索第五章 建設(shè)普通學(xué)校促進(jìn)SEN學(xué)生有效參與的管理系統(tǒng)第一節(jié) 有效參與管理系統(tǒng)第二節(jié) 有效參與管理模式第三節(jié) 有效參與管理系統(tǒng)的建設(shè)第六章 構(gòu)建普通學(xué)校促進(jìn)SEN學(xué)生有效參與的支持系統(tǒng)第一節(jié) 有效參與支持系統(tǒng)第二節(jié) 有效參與支持系統(tǒng)建立的步驟第三節(jié) 有效參與支持系統(tǒng)的模式第四節(jié) 構(gòu)建有效參與支持系統(tǒng)附件1.學(xué)校校長、教師促進(jìn)SEN學(xué)生有效參與調(diào)查問卷2.不同學(xué)習(xí)需要學(xué)生家庭教育調(diào)查問卷3.多元智能核查表a.多元智能核查表（中學(xué)生用修訂版）b.多元智能核查表（家長用修訂版）c.多元智能核查表（教師用修訂版）4.學(xué)習(xí)問題成因檢測表a.學(xué)習(xí)問題成因檢測表（學(xué)生用）b.學(xué)習(xí)問題成因檢測表（家長用）c.學(xué)習(xí)問題成因檢測表（教師用）致謝

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