幼兒趣味英語教師指導(dǎo)用書（大班上）

內(nèi)容概要

　　幼兒園英語活動是指用英語組織的幼兒園活動，是教師和幼兒以英語作為語言中介、教師和幼兒與英語材料之間相互作用的過程。作為幼兒園教育的一部分，英語活動必須符合幼兒園活動的一般特征，為3-6歲幼兒全面素質(zhì)的提高這一總目標(biāo)服務(wù)；同時，又是通過教師英語的組織幫助幼兒學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)其英語經(jīng)驗(yàn)的獲得，因而有其獨(dú)特性。因此，幼兒園英語活動兼有幼兒園活動和英語學(xué)習(xí)活動雙重特征。

書籍目錄

編寫說明Unit 1 Clap Your Hands（兒歌）Unit 2 An Exercise Song（歌曲）Unit 3 Autumn（歌曲）Unit 4 Five Pairs of Friends（兒歌）Unit 5 Five Little Babies（兒歌）Unit 6 This Is the Father（兒歌）Unit 7 Monkey See Monkey Do（歌曲）Unit 8 Tiger or Cat（故事）Unit 9 Brown Bear（兒歌）Unit 10 Old Macdonald Had a Farm（歌曲）Unit 11 One，Two，Put on the Shoe（兒歌）Unit 12 Johnny Works with Five Halnnlers（歌曲）Unit 13 Five Little Monkeys（故事）Unit 14 In and Out the Window（歌曲）Unit 15 Bingo（歌曲）Unit 16 If You're Happy（歌曲）附錄日常游戲活動

章節(jié)摘錄

　　用英語組織的兒歌游戲活動是以英語兒歌作為基本材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容開展的游戲活動。英語兒歌是活動的基本材料和內(nèi)容，重點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)融人游戲的規(guī)則之中。活動的目標(biāo)在于：培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音規(guī)則的敏感，讓幼兒感知英語兒歌的節(jié)奏，學(xué)習(xí)兒歌中與日常生活有關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)習(xí)用學(xué)到的英語按照兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的續(xù)編或仿編活動。教師在組織兒歌游戲活動時，應(yīng)當(dāng)注意選擇節(jié)奏感較強(qiáng)、朗朗上口、單詞發(fā)音比較簡單的兒歌，但并非每一個單詞都要求幼兒完全理解其含義?！　∮糜⒄Z組織的故事表演游戲活動是以英語故事為材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容開展的游戲活動。用英語組織的故事表演活動一般從一個英語故事的學(xué)習(xí)出發(fā)，根據(jù)故事的情節(jié)滲透有關(guān)的游戲和日常生活用語，使英語學(xué)習(xí)更加游戲化和生活化?；顒幽康氖亲層變涸诶斫夂腕w驗(yàn)故事情節(jié)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)次數(shù)較多的、結(jié)構(gòu)較完整、較復(fù)雜而且有情節(jié)的完整英語表達(dá)，同時學(xué)習(xí)按照故事結(jié)構(gòu)用學(xué)到的英語進(jìn)行簡單的故事續(xù)編或仿編。　　兒歌游戲、歌曲游戲和故事表演游戲在活動內(nèi)容和活動形式等方面相互依賴，常常可以相互轉(zhuǎn)換。有時兒歌和歌曲內(nèi)容可以轉(zhuǎn)化為一個完整的故事，有時兒歌也可以作為歌曲的歌詞，有些歌曲的歌詞本身又是很押韻的兒歌。因此，這三類游戲很難嚴(yán)格地區(qū)分開設(shè)計。在這三類游戲過程中，可能有相互包容的現(xiàn)象。

圖書封面

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