守候陽光

內(nèi)容概要

《大學(xué)》錄湯之盤銘曰：“茍日新，日日新，又日新”?！靶陆處煛辈粌H僅局限于剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規(guī)，積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區(qū)別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現(xiàn)狀、一直充滿工作和生活的激情。    2003年8月起的這兩年是作者接手一個新班級的時間，也是不斷地寫教育反思的時間。兩年中一直在堅持著寫教育反思，一直在和這些孩子的交往中，記錄著自己的點點滴滴，似乎所有的精彩都在這樣的過程中一絲絲地展現(xiàn)出來。    《守候陽光》記錄的是第二年的故事。在2004年8月開始的這一年中，作者用自己和孩子們的快樂、悲傷，甚至憤怒，寫下了這一段難忘卻一直精彩的歲月。

作者簡介

方海東，男，生于1976年桂花飄香之時，因而常常認(rèn)為自己具有桂花般樸實又浪漫的氣息。1996年參加工作，至今已歷海島4年、城市8年的教育生涯。2002年開始尋求發(fā)展夢想進(jìn)入“教育在線”，一發(fā)而不可收拾，成為著實的“網(wǎng)蝶”，到處翩飛，網(wǎng)名：基石。    
　　工作12年，任班

書籍目錄

代序  追求一種幸福完整的教育生活——走近溫州九中班主任方海東2004年08月  08月15日  走進(jìn)歷練——八年級開始的話  08月16日  返校日  08月20日  “成長”  08月29日  我的孩子·小新(1)：老師，我想問你一個問題2004年09月  09月01日  “老師，歐陽摔下來了！”  09月02日  新學(xué)期·新老師  09月09日  教師節(jié)心情  09月27日  我回來了！  09月29日  心情(1)：幸福  09月30日  我的孩子·小新(2)：我找不到回家的感覺2004年10月  10月01日  我的孩子·新新(1)：不敢來上學(xué)的孩子  10月02日  當(dāng)班主任的感覺  10月10日  自學(xué)課上  10月11日  無意識行為/巧妙的問題  10月12日  我的孩子·小新(3)：今天，你是第一！  10月13日  我的教育案例(1)：“真的，我一直在聽！”  10月14日  我的教育案例(2)：一道特別的證明題  10月15日  家長會  10月16日  我的孩子·濤(1)：被父親“干掉”的孩子  10月19日  煩瑣的班主任  10月20日  流水的歲月  10月21日  “過河”給我思考  10月26日  課后的風(fēng)雨  10月28日  我的孩子·策：一個長大的男孩  10月29日  迷糊的他2004年11月  11月02日  我的孩子·新新(2)：等待“回來”的新新  11月03日  我的孩子·晟(1)：欺騙  11月04日  我的孩子·鴻(1)：老師，我……我不放棄！  11月05日  寫給我那個尚未認(rèn)識卻即將見面的學(xué)生  11月09日  我的孩子·瑤瑤  11月13日  幸福的一天  11月16日  科技角  11月17日  大掃除  11月18日  匿名的薄荷糖  11月19日  我的孩子·濤(2)：沖動  11月22日  我的孩子·靜：薄荷糖2004年12月  12月02日  我的孩子·峰(1)：生日禮物  12月03日  我的孩子·麗：會“欺負(fù)”老師的孩子  12月06日  我的孩子·勤(1)：她，成長在耐心中……  12月08日  生命中有的東西不能夠總是希望……  12月09日  今日之最  12月12日  感動  12月14日  我的孩子·娜(1)：說真的，我們在乎  12月15日  我的孩子·娜(2)：她哭了，是第一次  12月20日  心情(2)：陰沉沉的快樂  12月21日  我的孩子·晟(2)：感動  12月24日  一元錢的平安夜快樂  12月28日  我給全班孩子講：學(xué)習(xí)成績上的差異是怎么產(chǎn)生的呢？  12月29日  我給班干部講：工作方法應(yīng)該選擇最適合的  12月30日  我給一個孩子講：我們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)的產(chǎn)生原因和對策2005年01月  01月05日  我的教育案例(3)：運用多種療法調(diào)整“學(xué)校人際關(guān)系不適應(yīng)”一例  01月06日  我的孩子·望：“我們來分析一下今天下午的行為吧。”  01月07日  我的朋友：阿哲(1)  01月13日  心情(3)：雪  01月14日  我的孩子·鴻(2)：解開我的“疙瘩”(之一)  01月15日  我的孩子·鴻(3)：解開我的“疙瘩”(之二)：我把“方”字倒過來寫！  01月18日  我的孩子·鴻(4)：解開我的“疙瘩”(之三)：協(xié)商“合同”  01月19日  我的孩子·鴻(5)：解開我的“疙瘩”(之四)：繼續(xù)協(xié)商“合同”  01月20日  做一個什么樣的動物園管理員？  01月21日  我的孩子·鴻(6)：解開我的“疙瘩”(之五)：終于簽“合同”了！  01月23日  我的朋友：阿哲(2)  01月25日  期末回想：結(jié)束的話2005年02月  02月17日  繼續(xù)前行：開篇絮語  02月18日  開學(xué)了，老班的生活  02月20日  NBA和評價觀  02月23日  教育：如此冰冷  02月24日  戴著“鐐銬”跳舞——欲擒故縱一得  02月27日  老師，您能找到孩子的快樂嗎？  02月28日  我的教育案例(4)：班干部，你的眼里應(yīng)有陽光2005年03月  03月02日  教育：麻煩中的精彩——游戲偶得  03月03日  我的孩子·仁：信任——成長的催化劑  03月04日  校長是什么？  03月07日  換個角度看教育  03月08日  我的孩子·小新(4)：感動，一直就在身邊  03月09日  心情(4)：陽光不在的日子……  03月10日  重來  03月11日  干活  03月14日  我的孩子·鴻(7)：手機  03月15日  從要取消早自修想到的……  03月16日  我的孩子·偉：我為之流淚的孩子  03月17日  我看名師  03月24日  守候，也為教育(之一)  03月25日  守候，也為教育(之二)  03月26日  心情(5)：夢  03月28日  守候，也為教育(之三)  03月29日  細(xì)數(shù)陽光，一路同行：主題班會實錄2005年04月  04月04日  減負(fù)了，減質(zhì)的后果誰來買單？  04月05日  我的孩子·峰(2)：在游戲中成長的峰  04月07日  我的孩子·勇：寫給勇的一封信  04月08日  在研修班結(jié)業(yè)典禮上的講話  04月11日  孩子，說真的，你感受到老師那劇烈的心疼了嗎？  04月12日  我的孩子·雅：為自己寫一個童話  04月14日  我的孩子·峰(3)：心靈震動帶來的……  04月25日  朱躍躍老師  04月27日  我的孩子·勤(2)：剛才你已經(jīng)丟掉了36個單詞！  04月28日  我的孩子·晟(3)：老師，停我兩個星期的運動日吧！  04月29日  一次“失敗”的前后2005年05月  05月08日  在孩子的心里種下“莊稼”  05月12日  我的孩子·敏：為你打造一片天——寫給敏  05月13日  我的孩子·小新(5)：孩子，我為你擔(dān)保！  05月17日  我的孩子·晟(4)：交流  05月19日  我的教育案例(5)：春游購物單  05月23日  “高空下蛋”  05月24日  讓集體活動奠基榮譽感  05月26日  我的孩子·毅：剝雞蛋  05月27日  我的孩子·晟(5)：心疼2005年06月  06月01日  最能傷害到我的那個人來了，而我還沒有準(zhǔn)備好……  06月04日  我的孩子·晟(6)：無題  06月06日  我的孩子·遠(yuǎn)：多彩的成功  06月07日  我的朋友：仁馳  06月08日  集體比賽帶來了春風(fēng)  06月09日  我的孩子·峰(4)：補救  06月11日  我的孩子·宏：是誰說，成功只屬于成績好的人呢？  06月14日  班主任的幸福  06月15日  我的孩子·峰(5)：驚喜  06月16日  我的孩子·晟(7)：寬容才能造就成功——給晟的話  06月17日  評語  06月20日  孩子·我·辦公室  06月22日  心情(6)：傷痕  06月26日  心情(7)：離開孩子的日子  06月27日  考試  06月29日  給心里最疼愛的……  06月30日  心情(8)：離開之前2005年07月  07月03日  舊的結(jié)束，新的開始  07月04日  期待風(fēng)采——在結(jié)束時的話后記  一路走來·心平氣和——寫給一段情緒紛繁的日子

圖書封面

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