阿寬從教記

前言

教育是一門(mén)藝術(shù)許多人說(shuō)，教育是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。我更覺(jué)得教育是一門(mén)藝術(shù)?？茖W(xué)是有規(guī)律可循的，科學(xué)活動(dòng)必須遵循一定的規(guī)則，而且科學(xué)的真理是可以重復(fù)的。但是教育不同。教育雖然也有規(guī)律，教育活動(dòng)也需要遵循一定的規(guī)則，但教育的對(duì)象是人，人的一個(gè)特征是多樣性、差異性、個(gè)性化，對(duì)不同人的教育要采用不同的方式，因而教育有法，沒(méi)有定法，需要因人而異，隨機(jī)應(yīng)變。教育更像藝術(shù)，藝術(shù)也有法則，但不拘泥于法則，更多的是創(chuàng)造，一幅畫(huà)、一首歌都不是重復(fù)的，而是不斷創(chuàng)新的。教育的每一堂課，對(duì)待每一個(gè)兒童也不能重復(fù)，需要不斷的創(chuàng)造。我看了“名師成長(zhǎng)軌跡訪談錄”，更堅(jiān)定我認(rèn)為教育是一門(mén)藝術(shù)的信念。林良富老師是一位智能型的教師，既能宏觀把握又能腳踏實(shí)地，處處顯示出他的教育智慧；劉永寬老師瀟灑大氣，在不懈的追求中推陳出新；俞正強(qiáng)老師在平淡中顯心智，在樸實(shí)中表現(xiàn)美；金瑩老師喜歡琢磨，把每一堂課都上得完美；邱向理老師大處著眼，小處著手，總能捕捉到教育的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生。

內(nèi)容概要

輕松的課堂、融洽的氛圍、跳躍活潑的思路，打動(dòng)了所有的聽(tīng)課教師，課堂電子點(diǎn)評(píng)好評(píng)如潮。這就是對(duì)于劉永寬老師——一個(gè)沒(méi)有接受過(guò)一天師范教育，甚至連高中都沒(méi)有念完的“教師”，那瀟灑大氣，在不懈的追求中推陳出新得教學(xué)實(shí)踐的贊賞。本書(shū)采用采訪的形式來(lái)記錄這位劉永寬老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

書(shū)籍目錄

楔子第一回 誤人江湖第二回 另類學(xué)藝第三回 初露鋒芒第四回 苦心修煉第五回 貴人相助第六回 獨(dú)門(mén)秘籍第七回 行走江湖第八回 坐看云起第九回 華山論劍第十回 武林傳說(shuō)第十一回 功成拂衣去第十二回 金盆不洗手阿寬外傳結(jié)束語(yǔ)附錄 劉永寬教學(xué)實(shí)踐與研究　1．“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”課堂實(shí)錄　2．“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”課堂實(shí)錄及評(píng)析　3．“面積的認(rèn)識(shí)”教案及評(píng)析　4．課真是好難磨啊——再上“分?jǐn)?shù)的意義”的再反思　5．新標(biāo)準(zhǔn)、新理念與新課堂——從“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”教學(xué)談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)　6．回歸——關(guān)于簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)的思考　7．小學(xué)生智商和數(shù)學(xué)能力的調(diào)查及教學(xué)對(duì)策研究　8．對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

章節(jié)摘錄

第一回　誤入江湖 [訪談?wù)?，以下?jiǎn)稱“訪”]給我們說(shuō)說(shuō)你的“革命家史”吧，比如，你是怎樣走上“教書(shū)”這條道路的?[劉永寬．以下簡(jiǎn)稱“劉”]我呢，經(jīng)歷跟其他教師是不太一樣的。我沒(méi)上過(guò)師范，直接就去教書(shū)了。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲茵B(yǎng)父是一名小學(xué)老師，在寧海農(nóng)村里一個(gè)很偏僻的學(xué)校，教了將近30年。他是教全科的，因?yàn)槟菚r(shí)候的老師少，而且村校主要是復(fù)式班，就是那種一、二、三年級(jí)在一起的，教了一年級(jí)，再教二年級(jí)，然后再教三年級(jí)……[訪]那可是“全能”型的教師啊。[劉]對(duì)，他什么都教。他之前身體一直很好的，50歲的時(shí)候，突然得了癌癥，這件事我們一開(kāi)始都不知道。那年快放暑假的時(shí)候，他的腿被凳子碰了一下，本來(lái)大家都覺(jué)得沒(méi)什么，但是他之后一直覺(jué)得疼，去醫(yī)院看，也沒(méi)看出什么，等過(guò)了2個(gè)月再檢查發(fā)現(xiàn)是癌，骨癌。[訪]可以試試截肢啊什么的，想辦法啊。[劉]那個(gè)時(shí)候醫(yī)療條件還是很差的，就在我們縣城的醫(yī)院里看了一下，看看不行。我奶奶還去祖上拜一拜，也沒(méi)用的。大概過(guò)了兩個(gè)月他就去世了，非?？斓?。那個(gè)時(shí)候我還不到16歲，因?yàn)槭莾赡曛瞥踔新?，我高一剛讀完。當(dāng)時(shí)我還是農(nóng)業(yè)戶口，而我養(yǎng)父是公辦教師，這樣一來(lái)，我就面臨著兩個(gè)選擇：是繼續(xù)讀書(shū)呢，還是去“頂班”?[訪]“頂班”是什么意思啊?[劉]就是頂替職位啊，我們那里有個(gè)政策，叫“頂替”，就是說(shuō)你父親去世或者退休以后，你可以接替他的崗位和工作?，F(xiàn)在沒(méi)有這種政策啦。當(dāng)時(shí)按照這個(gè)政策呢，我可以直接去接替我父親的工作，也就是去那個(gè)村校當(dāng)教師。當(dāng)然如果不去教書(shū)也行，國(guó)家會(huì)給你一點(diǎn)撫恤金啊、生活補(bǔ)助啊什么的。當(dāng)時(shí)家里面有幾個(gè)舅舅，他們還是很尊重我的意見(jiàn)的，說(shuō)這個(gè)事情他們決定不下來(lái)，還得要我自己來(lái)定。于是他們就來(lái)問(wèn)我：“是去教書(shū)，還是繼續(xù)讀書(shū)?”[訪]那個(gè)時(shí)候已經(jīng)恢復(fù)高考了吧?[劉]已經(jīng)恢復(fù)啦，1978年了嘛。[訪]你小時(shí)候讀書(shū)成績(jī)?cè)趺礃?[劉]實(shí)話講，小時(shí)候非常調(diào)皮的，不過(guò)讀書(shū)嘛，成績(jī)是很好啦。只是呢，我母親身體很不好，她30歲就中風(fēng)，癱瘓?jiān)诖?。那樣的一種情況下，我母親想著，我父親也去世了，如果我繼續(xù)去讀書(shū)的話，考進(jìn)大學(xué)，不是也要離開(kāi)她嗎？

圖書(shū)封面

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