學(xué)校發(fā)展計劃指南

前言

　　如何改進(jìn)和完善學(xué)校管理并確立現(xiàn)代學(xué)校制度，一直是中國教育改革與發(fā)展的難點之一，而且在農(nóng)村地區(qū)更為明顯和突出。不同國家和地區(qū)在這方面都有許多有益的嘗試，其中推行校本管理是國際上比較普遍的共識和途徑。作為校本管理變革的方式之一，學(xué)校發(fā)展計劃在英國等發(fā)達(dá)國家得到比較廣泛的實施，并逐步向其他國家推廣?！　∷^學(xué)校發(fā)展計劃，就是學(xué)校和社區(qū)、教育行政部門通力合作，對其發(fā)展所面臨的主要問題廣泛征求各個方面人士的意見，根據(jù)自身的實際情況確立其優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，并進(jìn)而動員、分配和使用內(nèi)部和外部的各種資源，實現(xiàn)其發(fā)展愿景和具體目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展計劃的核心理念是強(qiáng)調(diào)管理重心的下移，讓學(xué)校充分獲得在日常運(yùn)營和管理方面的自主權(quán)，根據(jù)自身及其所在社區(qū)的實際情況，自主選擇和決定其發(fā)展策略和優(yōu)先領(lǐng)域，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！　?000年開始，中英甘肅基礎(chǔ)教育項目把學(xué)校發(fā)展計劃作為項目實施的核心內(nèi)容之一，在甘肅省的康樂、和政、東鄉(xiāng)、積石山等四個項目縣里進(jìn)行了廣泛的實驗，取得了比較明顯的效果。學(xué)校發(fā)展計劃的引進(jìn)和實施，不僅通過系統(tǒng)的培訓(xùn)提高了校長們在學(xué)校管理方面的理論認(rèn)識和實際能力，提高了學(xué)校管理水平和效能，而且也影響了教育行政部門對學(xué)校的日常管理，使其逐步從事無巨細(xì)什么都管的“婆婆”向“服務(wù)提供者”轉(zhuǎn)變。在隨后實施的中英甘肅普及九年義務(wù)教育項目中，學(xué)校發(fā)展計劃在更多的項目縣得到嘗試，同樣獲得了令人滿意的效果?！　W(xué)校發(fā)展計劃在甘肅省的引進(jìn)和實施，經(jīng)歷了三個階段或者說層次。　　第一個階段是打破了學(xué)校與其服務(wù)的社區(qū)(在農(nóng)村就是學(xué)校所在的村子)相互隔離的局面，社區(qū)從把學(xué)校當(dāng)作教育局的學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榘褜W(xué)校當(dāng)作自己的學(xué)校，社區(qū)和學(xué)校從“雞犬之聲相聞而老死不相往來”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校首先是社區(qū)的學(xué)校并成為社區(qū)的有機(jī)組成部分。

內(nèi)容概要

　　本書是“學(xué)校發(fā)展計劃系列叢書”之一，它是是指導(dǎo)校長制定和實施學(xué)校發(fā)展計劃，填寫學(xué)校發(fā)展計劃文本的重要工具。全書共6章，主要包括：學(xué)校發(fā)展計劃概述；制定學(xué)校發(fā)展計劃的方法與技巧；學(xué)校發(fā)展計劃文本的撰寫與修改；學(xué)校發(fā)展計劃的實施；學(xué)校發(fā)展計劃的監(jiān)測與評估；制定和實施學(xué)校發(fā)展計劃過程中可能存在的困難與對策。 該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

使用說明第一章　學(xué)校發(fā)展計劃概述1.1　學(xué)校發(fā)展計劃的含義1.2　制定和實施學(xué)校發(fā)展計劃的目的和意義1.3　制定和實施學(xué)校發(fā)展計劃的原則1.4　制定和實施學(xué)校發(fā)展計劃的過程和步驟第二章　制定學(xué)校發(fā)展計劃的方法與技巧2.1　頭腦風(fēng)暴法2.2　訪談2.3　社區(qū)圖2.4　社區(qū)大會2.5　排序2.6　問題樹2.7　SWOT分析法2.8　SMART目標(biāo)第三章　《學(xué)校發(fā)展計劃文本》的撰寫與修改3.1　《學(xué)校發(fā)展計劃文本》的基本框架3.2　《學(xué)校發(fā)展計劃文本》的撰寫3.3　文本的答辯3.4　文本的修改第四章　學(xué)校發(fā)展計劃的實施4.1　實施前的準(zhǔn)備4.2　實施中的注意事項4.3　總結(jié)回顧與反饋第五章　學(xué)校發(fā)展計劃的監(jiān)測與評估5.1　監(jiān)測評估的目的、意義和形式5.2　內(nèi)部監(jiān)測評估5.3　外部監(jiān)測評估第六章　制定和實施學(xué)校發(fā)展計劃過程中可能遇到的困難與對策6.1　使用技巧和工具時可能遇到的困難與對策6.2　撰寫《學(xué)校發(fā)展計劃文本》可能遇到的困難與對策6.3　實施過程中可能出現(xiàn)的困難與對策6.4　監(jiān)測評估中可能遇到的困難與對策6.5　其他方面可能遇到的困難與對策后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　學(xué)校發(fā)展計劃概述　　1.1 學(xué)校發(fā)展計劃的含義　　1.1.1 什么是學(xué)校發(fā)展計劃　　學(xué)校發(fā)展計劃是在學(xué)校層次，通過自下而上的方式，廣泛征求社區(qū)群眾、學(xué)生家長以及學(xué)校師生的意見，由學(xué)校和社區(qū)自主制定的關(guān)于學(xué)校未來發(fā)展的計劃，包括學(xué)校未來三年要達(dá)到的主要目標(biāo)和每一年的行動計劃?！　W(xué)校發(fā)展計劃是一個立足于學(xué)校發(fā)展，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展、改善辦學(xué)條件、提高管理水平和加強(qiáng)社區(qū)的互進(jìn)共長為目的的綜合性計劃，是一種先進(jìn)的學(xué)校管理理念和工具。它主要反映一個學(xué)校在未來三年內(nèi)要達(dá)到的主要目標(biāo)和發(fā)展途徑，涉及學(xué)校發(fā)展在五個類別下所需的資源以及需要解決的緊迫問題，如與學(xué)生學(xué)業(yè)成就和綜合發(fā)展有關(guān)的問題、與教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展有關(guān)的問題、與學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)條件有關(guān)的問題、與提高學(xué)校管理水平有關(guān)的問題，以及與學(xué)校和社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展有關(guān)的問題和需求等?！　W(xué)校發(fā)展計劃在制定過程中，十分重視社區(qū)、家長、教師、學(xué)生以及一切與學(xué)校發(fā)展有關(guān)人士的廣泛參與，強(qiáng)調(diào)采取自下而上的方式，廣泛征求社區(qū)各方面人士對學(xué)校發(fā)展的意見，促使學(xué)校和社區(qū)共同分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，研究學(xué)校發(fā)展中存在的主要問題，明確每一類別中需優(yōu)先解決的問題，進(jìn)而確定學(xué)校未來三年要達(dá)到的主要目標(biāo)、所需的投入等，描繪學(xué)校發(fā)展的前景。還要進(jìn)一步區(qū)分學(xué)校各項工作的輕重緩急，尋求解決問題的辦法、措施和途徑。并且要將學(xué)校目標(biāo)分解到學(xué)校的校長、副校長、各部門及全體教職員工的年度工作行動計劃中，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。

編輯推薦

　　《學(xué)校發(fā)展計劃指南》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

圖書封面

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