經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《普通高等學(xué)校“十一五”高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位、作用主要體現(xiàn)在：一是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想、概念、方法來(lái)消化吸收經(jīng)濟(jì)概念和經(jīng)濟(jì)原理的能力；二是培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行求解的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力?！　”窘滩牡奶厣珵椋海?）數(shù)學(xué)理論只強(qiáng)調(diào)條件與結(jié)論，不把證明過(guò)程作為重點(diǎn)；（2）例題類(lèi)型和數(shù)量豐富；（3）各例題均配有詳細(xì)的求解過(guò)程；（4）注重?cái)?shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中的應(yīng)用.

書(shū)籍目錄

第一章 初等函數(shù)1.1 數(shù)的認(rèn)識(shí)1.1.1 有理數(shù)1.1.2 無(wú)理數(shù)1.1.3 實(shí)數(shù)1.1.4 區(qū)間1.1.5 鄰域練習(xí)題1.11.2 初等函數(shù)1.2.1 函數(shù)1.2.2 函數(shù)的性質(zhì)1.2.3 基本初等函數(shù)1.2.4 初等函數(shù)練習(xí)題1.21.3 經(jīng)濟(jì)函數(shù)1.3.1 成本函數(shù)1.3.2 收益函數(shù)1.3.3 利潤(rùn)函數(shù)1.3.4 需求函數(shù)1.3.5 供給函數(shù)練習(xí)題1.3復(fù)習(xí)題一第二章 極限與連續(xù)2.1 極限的基本概念2.1.1 函數(shù)的極限2.1.2 極限的性質(zhì)2.1.3 極限的四則運(yùn)算法則練習(xí)題2.12.2 兩個(gè)重要極限2.2.1 極限存在的準(zhǔn)則2.2.2 兩個(gè)重要極限練習(xí)題2.22.3 無(wú)窮小與無(wú)窮大2.3.1 無(wú)窮小2.3.2 無(wú)窮大2.3.3 無(wú)窮大與無(wú)窮小的關(guān)系2.3.4 無(wú)窮小的比較練習(xí)題2.32.4 未定式及極限運(yùn)算練習(xí)題2.42.5 函數(shù)的連續(xù)2.5.1 函數(shù)的連續(xù)性定義2.5.2 函數(shù)的間斷點(diǎn)2.5.3 初等函數(shù)的連續(xù)性2.5.4 閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)練習(xí)題2.5復(fù)習(xí)題二第三章 導(dǎo)數(shù)與微分3.1 導(dǎo)函數(shù)與邊際函數(shù)的概念3.1.1 引例3.1.2 導(dǎo)數(shù)的定義3.1.3 左右導(dǎo)數(shù)3.1.4 求導(dǎo)數(shù)舉例3.1.5 導(dǎo)數(shù)的幾何意義3.1.6 函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系練習(xí)題3.1 3.2 導(dǎo)數(shù)的基本公式練習(xí)題3.2 3.3 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則3.3.1 函數(shù)的和、差的求導(dǎo)法則3.3.2 函數(shù)的乘積的求導(dǎo)法則3.3.3 函數(shù)的商的求導(dǎo)法則3.3.4 復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則3.3.5 隱函數(shù)的求導(dǎo)法則3.3.6 高階導(dǎo)數(shù)練習(xí)題3.3 3.4 微分3.4.1 微分的定義3.4.2 微分的幾何意義……第三章 導(dǎo)數(shù)與微分第四章 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第五章 不定積分第六章 定積分第七章 二元函數(shù)微分第八章 二重積分第九章 無(wú)窮級(jí)數(shù)第十章 行列式第十一章 矩陣變換第十二章 向量關(guān)系第十三章 線性方程組第十四章 隨機(jī)事件的概率第十五章 隨機(jī)變量第十六章 隨機(jī)變量的數(shù)字特征附錄 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表

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