高中數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　朋友，我正看著你呢，你也正看著我。
　　我不是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，也許不能讓你感受生活的美妙、世界的神奇；
　　我不是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，也許不能讓你領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。
　　我只是一行行前人的足跡，引領(lǐng)你登上書山的峰頂；
　　我只是一句句殷切的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。
　　啊，朋友！
　　其實，我是一頁頁在久久期待，期待著能與你晤談的文字。
　　我給予你的，是需要你辛勤勞作的土地。
　　我愛你，我對所有的學(xué)子充滿敬意：你最辛苦，因此你也最美麗。
　　我愛你，你的勤奮、刻苦、拼搏、進取，將成為我永久的記憶。
　　我想對你說，擁抱明天，需要你學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存，也需要你付出百倍努力，學(xué)會考試！
　　我想對你說，考試就意味著競爭，考試就意味著較量，考試就意味著選拔，考試就意味著優(yōu)勝劣汰?？荚囆枰薪】档捏w魄和挺拔的心理，考試更需要有堅韌的毅力和頑強的斗志。
　　我想對你說，我可能有點丑陋，只是一本毫無表情的普普通通的書，但我的字里行間，流淌著無數(shù)老師的良苦，蘊蓄著無數(shù)專家學(xué)者的睿智。
　　知識清單　這是千萬老教師的經(jīng)驗，這是無數(shù)成功者的累積。這是最系統(tǒng)的歸納，這是最科學(xué)的設(shè)計。將學(xué)科知識設(shè)計成習(xí)題，便于你在練習(xí)中實現(xiàn)對學(xué)科基本概念、基本知識的理解和記憶，實踐證明，這是進行基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方式。你要記死，不要死記。
　　教材點撥　這是對教材精華的濃縮，這是對教材的精講精析，這是點金撥霧的手指。當(dāng)你透徹地掌握了教材知識，你就能以不變應(yīng)萬變，從容地面對每一次考試！
　　練習(xí)全解　這是對課后習(xí)題的精彩解析，這是一個無聲的老師在陪伴著你。課后練習(xí)，這是一切試題的題源，高考題模擬題一般都是課后練習(xí)的變式，你要精心地去練習(xí)，探索個中就里！
　　五年高考　這是新高考與新教材的無縫對接。高考試題，是多少命題專家的心血啊，是多少命題學(xué)者的汗滴。這是智慧的結(jié)晶，這是精心的設(shè)計，這是苦心的創(chuàng)作，這是優(yōu)美的詩句。洞悉高考試題及命題規(guī)律就等于抓住了上帝的一只手，就等于揭開了上帝手中的謎底！
　　三年模擬　這是全國一線教師團結(jié)起來跟命題人的較量，是命題人不得不閱讀的重要信息，也是命題人靈感的發(fā)源地。
　　整合提升　這是檢測自我的后花園，這是提升能力的試金石，這是體味成功的目的地。
　　智力背景　這是知識的拓展，這是能力的延伸，這是智慧的加油站，這是高考的動力臂。如果擁有這個支點，你將會擁有解決所有問題的妙計。
　　我想對你說，我正迫不及待地走向你。因為你擁有了我，我就擁有了你。你擁有了我，你就多了一份慰藉；我擁有了你，我就多了一份欣喜。
　　我想對你說，請把我介紹給所有認(rèn)識你的人，你的成功，你的終生受益是我的唯一。
　　我想對你說，我雖不是什么“靈丹妙藥”，但如果你掌握了我給你講的應(yīng)試技巧，你確能“妙手回春”。
　　我雖不是什么“金鑰匙”，卻能開啟你通往理想王國的大門。
　　我雖不是什么“救生符”，卻是你在短時間內(nèi)走向成功的階梯。
　　我想對你說，軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮，高考正向你走來，東方已露出曙光。時間，不允許你再猶豫；空間，不允許你再逃避。
　　你和所有人一樣都站在同一條起跑線上，既然，天才不常有，蠢材也罕見，既然，智慧就在你的腦袋里，那么，面對高考，你只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。
　　我想對你說，不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的群星和月亮，還有你的青春。青春，這是上帝賦予你的無限高貴的禮品，青春充滿著力量、信心和希冀。
　　請把煩惱和無奈拋給昨天，面對挑戰(zhàn)，無論是輸是贏，你都須全身心地投入，向著既定的目標(biāo)沖刺！
　　我想輕輕地告訴你，所有的人，都在祝福著你。
　　你向上看，上面寫著，我永遠(yuǎn)祝福你；你向后看，后面寫著，我永遠(yuǎn)祝福你。這一點毫不懷疑。
　　朋友，你正看著我呢，我也正看著你。

書籍目錄

第一章　三角函數(shù)
　1.1　任意角和弧度制
　　1.1.1　任意角
　　1.1.2　弧度制
　1.2　任意角的三角函數(shù)
　　1.2.1　任意角的三角函數(shù)
　　1.2.2　同角三角甬?dāng)?shù)的基本關(guān)系
　1.3　三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式
　1.4　三角函數(shù)的陶象與性質(zhì)
　　1.4.1　正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象
　　1.4.2　正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)
　　1.4.3　正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象
　1.5　函數(shù)y=Asin（ωx+ψ）的圖象
　1.6　三角甬?dāng)?shù)模型的簡單應(yīng)用
　單元回眸
第二章　平面向量
　2.1　平面向量的實際背景及基本概念
　　2.1.1　向量的物理背景與概念
　　2.1.2　向量的幾何表示
　　2.1.3　相等向量與共線向量
　2.2　平面向量的線性運算
　　2.2.1　向量加法運算及其幾何意義
　　2.2.2　向量減法運算及其幾何意義
　　2.2.3　向量數(shù)乘運算及其幾何意義
　2.3　平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示
　　2.3.1　平面向量基本定理
　　2.3.2　平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示
　　2.3.3　平面向量的坐標(biāo)運算
　　2.3.4　平面向量共線的坐標(biāo)表示
　2.4　平面向量的數(shù)量積
　　2.4.1　平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義
　　2.4.2　平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角
　2.5　平面向量應(yīng)用舉例
　　2.5.1　平面幾何中的向量方法
　　2.5.2　向量在物理中的應(yīng)用舉例
　單元回眸
第三章　三角恒等變換
　3.1　兩角和與差的正弦、余弦和正切公式
　　3.1.1　兩角差的余弦公式
　　3.1.2　兩角和與差的正弦、余弦、正切公式
　　3.1.3　二倍角的正弦、余弦、正切公式
　3.2　簡單的三角恒等變換
　單元回眸

章節(jié)摘錄

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《曲一線科學(xué)備考?5年高考3年模擬:高中數(shù)學(xué)(必修4)(RJ-A)(2014)(高中同步?新課標(biāo))》由教育科學(xué)出版社出版。

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