出版時間:2007-11 出版社:教育科學 作者:葉圣陶 頁數(shù):276
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前言
在種種新鮮的教育理論和實踐面前,廣大教師的熱情是空前的,遺憾的是,許多教師的熱情并沒有得到很好的回報。在這些形形色色的理論面前,茫然中,反而變得異常困惑、疲憊,變得手足無措:有了好胃口,卻沒有健壯起來! 這是致命的問題,為什么我們沒有培養(yǎng)起來有足夠“消化能力”的教師? 看來,“消化不良”的病變已悄然進入我們一些教師的身體。中醫(yī)的觀念認為,如果一個人生病了,且十分虛弱,萬萬不能突然間大補。這是過猶不及的做法。要治病首先要扶本,恰當?shù)姆椒ㄊ茄驖u進地幫助病人恢復自身的身體機能。要引領教師從根本上找到自己的立足之處和歸屬地。換句話說,中國的教育要有中國的教育之根,中國的教師要有自己的靈魂?! ∥覀兊慕逃凶约旱膫鹘y(tǒng),這種傳統(tǒng)甚至在上千年前就已達到了巔峰。比如孔子所代表的傳統(tǒng)。
內(nèi)容概要
葉圣陶先生是我國當代卓越的文學家、教育家,他在教育方面有著杰出的貢獻,被譽為一代宗師。他的教育思想博大精深,影響了近一個世紀的中國教育,對于當前基礎教育課程改革有著重要的指導意義。 本書收錄了我國著名教育家葉圣陶先生有關教育的精華文章。全書從教育雜談、教學雜談、語文雜談等三個方面闡述了自己的觀點,所選文章大都具有超越時代的教育意義,集中體現(xiàn)現(xiàn)了葉圣陶先生的教育思想,即使在今天讀來,仍不過時,對當下教育具有著啟發(fā)意義,更是教育工作者的優(yōu)秀讀本。
作者簡介
葉圣陶,兒童文學作家、教育家。名紹鈞,字圣陶,筆名圣陶、斯提、桂山等。江蘇蘇州人。出版有《葉圣陶童話選》、《葉圣陶語文教育論集》等。
書籍目錄
第一輯 教育雜談 今日中國的小學教育 小學教育的改造 教育與人生 如果我當教師 改變教育 何必升學 受教育跟處理生活 革除傳統(tǒng)的教育精神 受教育的與改革教育 新精神 “瓶子觀點” 小學教師的工作 教育雜談 ——在民進外地來京參觀教師茶話會上的講話 讀書和受教育 呂叔湘先生說的比喻 教育工作者的全部工作就是為人師表第二輯 教學雜談 中學生課外讀物的商討 ——教育播音演講記錄稿 變相的語文教學 文字并不可靠教本少用為妙 ——在《文匯報》“搶救在學青年”座談會上的發(fā)言 文字教育和記憶教育 ——在某師范學校周會上的講話 枯坐聽講 專供學生應試用的書籍 書·讀書 給與學生閱讀的自由 “學習”不只是“記誦” 為了達到不需要教 晴窗隨筆·講和教 關于探討教材教法的幾點想法第三輯 語文雜談 國文教學的兩個基本觀念 國文隨談 文言的講解 再談文言的講解 中學國文學習法 論國文精讀指導不只是逐句講解 閱讀是寫作的基礎 開頭和結尾 寫作雜話 論寫作教學 語言與文字 談文章的修改 和教師談寫作 “教師下水” 作文的練習 ——跟北師大女附中語文教師講話的提綱
章節(jié)摘錄
今日中國的小學教育 我是個小學教師,小學教育界的情形,當然比他人曉得得詳細些。就我所曉得的情形而論,競可說“不如意事常八九”,好現(xiàn)象縱不是沒有,至多只有二三分罷了,因此感喟頻興,思潮起落,覺得非改弦更張不可。這篇文字,一半算是我自己和一部分小學教師的懺悔,一半算是改弦更張的一個“楔子”。但愿讀者不以人廢言,將篇中所說審察一番,便是作者無上光榮了。 一朵花,一棵草,它那發(fā)榮滋長的可能性,在一粒種子的時候早已具備了。但是有些種子競不能發(fā)芽,便發(fā)了芽,競有苗而不秀、華而不實的。這是什么緣故呢?先天的遺傳有什么不完全的地方,遭逢的環(huán)境有什么不適宜的地方,是一種原因;那從事栽培的種植家不知植物的可能性,橫加摧殘,是又一種原因。稱職的種植家栽培植物,雖不能增加植物的可能性,卻能漸漸改良那不良的遺傳性和環(huán)境。不稱職的種植家非但不能改良遺傳性和環(huán)境,反而阻遏可能性,那么植物就糟了。如今把植物比做小學生,小學教師便是個種植家。栽培小學生有效沒有效,只有他負責任。
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