矯正教育學(xué)

前言

　　治理違法犯罪、維護(hù)社會穩(wěn)定，是人類社會的一項歷史性任務(wù)。隨著社會的文明與進(jìn)步，刑事司法制度已由單純的報復(fù)性制裁轉(zhuǎn)化為改善性矯正。關(guān)注違法犯罪人員重返社會的努力，已成為現(xiàn)代矯正制度的基本價值和崇高使命。教育目的和重返社會理念取代了傳統(tǒng)的報應(yīng)哲學(xué)，矯正教育的新模式、新方法已日益成為矯正制度人道化、科學(xué)化、社會化的核心內(nèi)容，成為具有特定目的和價值的面向未來的教育實踐。我國依靠社會主義的物質(zhì)文明、制度文明和精神文明，實行感化和挽救的矯正教育手段，取得了改造人、造就人的巨大成效，創(chuàng)造了具有中國社會主義特色的“東方模式”?！　〕C正教育學(xué)是研究矯正教育現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)特點、手段、方法及其應(yīng)用的知識體系。它是在遵循教育普遍性原理、原則的基礎(chǔ)上，揭示矯正教育活動特殊規(guī)律的教育學(xué)分支學(xué)科，是植根于哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)、教育學(xué)等多種學(xué)科知識基礎(chǔ)之上的邊緣性學(xué)科，是指導(dǎo)矯正教育實踐的應(yīng)用性學(xué)科，也是矯正教育專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。作為教育學(xué)領(lǐng)域一個特殊的學(xué)科專業(yè)，矯正教育學(xué)既具有人文科學(xué)的性質(zhì)，又具有社會科學(xué)的特征，同時，這一學(xué)科在人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格，教育培養(yǎng)模式等方面，也具有鮮明的專業(yè)特色。發(fā)展這一學(xué)科專業(yè)，不僅為國家矯正系統(tǒng)特殊教育人才的培養(yǎng)奠定了學(xué)科基礎(chǔ)，構(gòu)建了專業(yè)平臺，而且，也為教育科學(xué)的發(fā)展提供了有力的支持。

內(nèi)容概要

《矯正教育學(xué)》是國家司法部重點建設(shè)學(xué)科的核心教材，反映了目前矯正教育領(lǐng)域理論研究與實踐創(chuàng)新的豐碩成果。    作為教育學(xué)的分支學(xué)科，矯正教育學(xué)從教育科學(xué)的立場出發(fā)，以矯正教育中特殊的現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)、方法及其應(yīng)用為研究對象，分析研究矯正教育中面臨的各種問題，揭示矯正教育活動的特殊規(guī)律。    本書通過對矯正教育歷史脈絡(luò)的梳理，總結(jié)了矯正教育工作的實踐經(jīng)驗，展現(xiàn)了矯正教育學(xué)的發(fā)展歷程，構(gòu)建了矯正教育學(xué)科的理論體系。通過對國內(nèi)外矯正教育理論與實踐的對比，探討了矯正教育學(xué)的前沿問題。    本書由中央司法警官學(xué)院組織多年從事該學(xué)科教學(xué)與科研的專家、學(xué)者集體編寫。

書籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 矯正教育學(xué)的建立與發(fā)展  第二節(jié) 矯正教育學(xué)的研究對象  第三節(jié) 矯正教育學(xué)的指導(dǎo)思想與研究方法第二章 矯正教育的理論基礎(chǔ)  第一節(jié) 矯正教育的哲學(xué)基礎(chǔ)  第二節(jié) 矯正教育的心理學(xué)基礎(chǔ)  第三節(jié) 矯正教育的社會學(xué)基礎(chǔ)第三章 矯正教育的本質(zhì)、功能和目的  第一節(jié) 矯正教育的本質(zhì)  第二節(jié) 矯正教育的功能  第三節(jié) 矯正教育的目的第四章 矯正教育要素  第一節(jié) 矯正教育者  第二節(jié) 矯正教育對象  第三節(jié) 矯正教育影響第五章 矯正教育的指導(dǎo)思想與原則  第一節(jié) 矯正教育的指導(dǎo)思想  第二節(jié) 矯正教育的原則第六章 矯正教育制度  第一節(jié) 矯正教育制度概述  第二節(jié) 設(shè)施內(nèi)的矯正教育制度  第三節(jié) 社區(qū)矯正教育制度第七章 矯正教育課程  第一節(jié) 矯正教育課程概述  第二節(jié) 矯正教育課程研發(fā)  第三節(jié) 矯正教育的顯性課程  第四節(jié) 矯正教育的隱性課程第八章 矯正教育的教學(xué)策略與設(shè)計  第一節(jié) 矯正教育教學(xué)理論概述  第二節(jié) 矯正教育的教學(xué)策略  第三節(jié) 矯正教育的教學(xué)設(shè)計第九章 矯正教育的基本方法  第一節(jié) 集體教育  第二節(jié) 個別教育  第三節(jié) 輔助教育  第四節(jié) 社會教育第十章 矯正教育評價  第一節(jié) 矯正教育評價概述  第二節(jié) 矯正教育評價的方法和過程  第三節(jié) 矯正教育效果的評價第十一章 矯正教育者的科研素養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展  第一節(jié) 矯正教育者的基本素養(yǎng)  第二節(jié) 矯正教育研究的基本方法  第三節(jié) 矯正教育者的專業(yè)化發(fā)展第十二章 矯正教育比較  第一節(jié) 當(dāng)代國外矯正教育發(fā)展的特點和趨勢  第二節(jié) 國外矯正教育的體制與模式  第三節(jié) 國外矯正教育的內(nèi)容與形式

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┍O(jiān)獄矯正教育的對象　　監(jiān)獄矯正教育的對象是在監(jiān)獄服刑的罪犯，也就是被人民法院生效判決依法確認(rèn)為犯罪并且在監(jiān)獄服刑的人員。其范圍限于被判處死刑緩期2年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑、拘役、管制的自然人罪犯。因此監(jiān)獄矯正教育對象，必須具備刑法、刑事程序法和監(jiān)獄法三個方面的法律特征。　　其一，《刑法》第三條的規(guī)定：“法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑?！薄　∑涠?，《刑事訴訟法》第十二條規(guī)定：“未經(jīng)人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪。”　　其三，《監(jiān)獄法》第二條規(guī)定：“依照刑法和刑事訴訟法的規(guī)定，被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑的罪犯，在監(jiān)獄內(nèi)執(zhí)行刑罰?！北O(jiān)獄是廣義的監(jiān)獄，包括監(jiān)獄和未成年犯管教所。未成年犯管教所，是關(guān)押被人民法院判處有期徒刑、無期徒刑的未成年犯的場所。由于其關(guān)押的對象主要是不滿十八周歲的犯罪人，因此，未成年犯管教所也可以稱做未成年犯監(jiān)獄或少年監(jiān)獄。我國對未成年人一貫給予特殊的保護(hù)，對犯了罪的未成年人同樣如此。未成年犯管教所采用與其關(guān)押對象相適應(yīng)的管教原則及方法。監(jiān)獄還可以分設(shè)男犯監(jiān)獄和女犯監(jiān)獄，女犯監(jiān)獄應(yīng)當(dāng)由女性監(jiān)獄人民警察直接進(jìn)行管理?！　。ㄈ┍O(jiān)獄矯正教育的運行　　監(jiān)獄矯正教育，是通過各種有效的途徑和方法，教育罪犯認(rèn)罪悔罪，自覺接受改造，增強(qiáng)法律意識和道德素養(yǎng)，掌握一定的文化知識和勞動技能，將其改造成為守法公民的教育過程。監(jiān)獄矯正教育主要包括：人監(jiān)教育；個別教育；思想、文化、技術(shù)教育；監(jiān)區(qū)文化建設(shè)；社會幫教；心理矯治；激勵措施；出監(jiān)教育等環(huán)節(jié)?！　?.入監(jiān)教育，是在監(jiān)獄系統(tǒng)逐步設(shè)立新收犯監(jiān)獄（新收犯集訓(xùn)中心），或在監(jiān)獄設(shè)立人監(jiān)監(jiān)區(qū)，對新收押罪犯集中進(jìn)行兩個月以上的入監(jiān)教育，使他們在改造初期明確自己的身份、權(quán)利、義務(wù)，服從管理、接受教育、參加勞動及在服刑期間必須遵守的行為規(guī)范。這對新人監(jiān)的罪犯適應(yīng)監(jiān)獄生活、積極投入改造、提高教育改造質(zhì)量具有重大意義。

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