比較教育學

內(nèi)容概要

　　《比較教育學-歷史與現(xiàn)代問題》是俄羅斯比較教育研究領(lǐng)域一部頗具影響的專著。作者以豐富史料和獨特的視角，梳理了比較教育發(fā)展的歷史階段和思想脈絡，對世界教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的全球化與民族性問題、比較教育研究面臨的理論與方法論問題進行了深入分析和解讀。書中所評述的西方思想經(jīng)典，對比較教育研究影響深遠?！侗容^教育學-歷史與現(xiàn)代問題》兼具學術(shù)專著和教科書的特點，既是專門從事比較教育學研究與教學人員的案頭必備，也是其他教育學人拓展學術(shù)視野不可多得的參考文獻?！　〗┠暝诒容^教育領(lǐng)域公開出版了一些內(nèi)容豐富的作品，但是仍迫切需要繼續(xù)研究比較教育問題。比較教育既有基礎(chǔ)理論內(nèi)容，同時也具有重要的實踐意義，在迅速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化階段尤其如此。將國外和本國的教育經(jīng)驗進行系統(tǒng)比較，可以促進我們更加深入地思考自身存在的問題，糾正錯誤和過失，提高俄羅斯教育機構(gòu)教育、教學活動的有效性?！侗容^教育學-歷史與現(xiàn)代問題》所涉及的問題非常廣泛：確定比較教育的歷史分期，對現(xiàn)有的比較教育理論和方法論問題進行分析，同時從比較的角度揭示現(xiàn)代世界教育發(fā)展的現(xiàn)實過程。

書籍目錄

前言第1章 比較教育：發(fā)展的階段1.比較教育研究的開始階段2.比較教育在國外和俄羅斯作為獨立知識領(lǐng)域的形成3.境外俄羅斯比較教育學研究（20世紀20—30年代）第2章 現(xiàn)代比較教育研究：理論問題和方法論問題1.比較教育發(fā)展的現(xiàn)代階段：對象、任務、功能2.比較教育的跨學科性3.比較教育研究的方法：第3章 20世紀與21世紀之交的世界教育空間1.北方和南方教育發(fā)展的政治、經(jīng)濟和社會決定因素2.北方和南方教育的數(shù)量增長3.世界教育危機4.教育改革——現(xiàn)代國家社會政策的重要方面5.教育領(lǐng)域的一體化進程第4章 20世紀的西方教育思想：流派與代表人物1.實用主義教育學：約翰杜威2.教育的精神分析學說：西格蒙德弗洛伊德和埃利赫弗洛姆3.“新教育”：賽勒斯坦弗雷內(nèi)和讓加爾4.宗教教育學：雅克馬利坦5.教育技術(shù)論的演變：讓福拉斯蒂埃結(jié)語參考文獻譯名對照表譯后記

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