對(duì)策與建議

內(nèi)容概要

　　本書(shū)所選取的研究成果，分理論探索、政策建議、學(xué)術(shù)交流和國(guó)際比較四個(gè)專(zhuān)題。理論探索專(zhuān)題主要針對(duì)現(xiàn)時(shí)代我國(guó)教育改革與發(fā)展中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行的理論思考，突出研究的前瞻性、原創(chuàng)性和基礎(chǔ)性，體現(xiàn)了為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的主旨。政策建議專(zhuān)題是本書(shū)的主干，主要圍繞教育部中心工作所展開(kāi)的實(shí)證性調(diào)查研究和決策研究。其中，中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育、民辦教育、教師教育和科學(xué)教育等問(wèn)題研究成為幾大亮點(diǎn)。學(xué)術(shù)交流專(zhuān)題主要反映中央教育科學(xué)研究所開(kāi)展多種學(xué)術(shù)活動(dòng)的研究成果。國(guó)際比較專(zhuān)題主要反映中央教育科學(xué)研究所對(duì)外國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作方面的成果。

書(shū)籍目錄

序 直面問(wèn)題 扎實(shí)研究 影響實(shí)踐：中國(guó)教育科研的使命一、理論探索中國(guó)教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題年度報(bào)告素質(zhì)教育的概念、內(nèi)涵及相關(guān)理論素質(zhì)教育實(shí)踐模式的總結(jié)與評(píng)價(jià)應(yīng)從戰(zhàn)略的高度重新定位素質(zhì)教育面對(duì)挑戰(zhàn)：學(xué)校道德教育的調(diào)整與革新主體性教育的提出及其教育價(jià)值觀剖析關(guān)于實(shí)施區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展評(píng)估的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)理論應(yīng)當(dāng)是什么校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：提高學(xué)校效能和促進(jìn)學(xué)校變革的策略二、政策建議新時(shí)期素質(zhì)教育面臨的突出問(wèn)題與應(yīng)試教育愈演愈烈的原因及其對(duì)策建議素質(zhì)教育政策中的主要問(wèn)題分析及改進(jìn)建議北京市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育各級(jí)政府財(cái)政責(zé)任分工的建議方案稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響從“塌陷”走向“崛起”的湖北農(nóng)村教育調(diào)研報(bào)告“全國(guó)青少年科技后備人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的師訓(xùn)計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)與展望我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)施對(duì)策我國(guó)13個(gè)省、市、區(qū)小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告關(guān)于北京市海淀區(qū)校本教研項(xiàng)目基地教研工作狀況的調(diào)查研究我國(guó)南方發(fā)達(dá)地區(qū)民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)、困境與對(duì)策——關(guān)于廣東省、浙江省民辦教育的調(diào)研報(bào)告民辦高校產(chǎn)權(quán)明晰的法律保護(hù)三、學(xué)術(shù)交流四、國(guó)際比較后記

圖書(shū)封面

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