教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究

內(nèi)容概要

　　教育是不是一種產(chǎn)業(yè)？教育能否產(chǎn)業(yè)化運營？這里自20世紀(jì)70年代末以來就引起中國教育界重點關(guān)注和激烈爭論的話題。可以說，無論這種爭論會帶來何種結(jié)果，它都必將對中國傳統(tǒng)教育管理模式產(chǎn)生巨大的沖擊，必將給中國教育事業(yè)的未來發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響。本書在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的理論進(jìn)行了深入的研究，對中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的實踐作了系統(tǒng)的回顧，并通過國際比較的視角，運用實證研究和邏輯分析的方法，圍繞中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中面臨的重大問題，進(jìn)行了具體的分析，提出了若干建設(shè)性的對策與建議?！　”緯奶攸c和創(chuàng)新表現(xiàn)在兩個方面。首先，從研究人類活動的基本結(jié)構(gòu)入手，提出了基本理論，從而闡明了教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的客觀存在性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的業(yè)態(tài)和結(jié)構(gòu)。其次，從國家、教育系統(tǒng)和非教育系統(tǒng)三個方面提出了發(fā)展教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的政策構(gòu)想和建議。綜觀全書，無論在教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的理論研究、實踐探索、國際比較以及政策建議等各方面，對于中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展都具有相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)的作用和參考價值。

書籍目錄

前言第一章 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的理論與探究第一節(jié) 人類活動的基本結(jié)構(gòu)：哲學(xué)的客觀存在第二節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)性質(zhì)：內(nèi)涵、價值與特征第三節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：形態(tài)、業(yè)態(tài)與運行第四節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)理論的國際借鑒：貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)與市場第五節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)理論在中國的形成軌跡：以生產(chǎn)力和社會分工為主線第六節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的理論流派：基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的多學(xué)科視角第七節(jié) 發(fā)展中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的政策導(dǎo)向：國家、行業(yè)與黨校第二章 國際教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)縱橫觀第一節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的要領(lǐng)和發(fā)展概況第二節(jié) 主要國家教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史沿革第三節(jié) 教育服務(wù)國際貿(mào)易與國際交流第四節(jié) 學(xué)生服務(wù)和校園服務(wù)的產(chǎn)業(yè)性運作第五節(jié) 學(xué)校的產(chǎn)業(yè)性運作第六節(jié) 培訓(xùn)、教育衍生服務(wù)與電子服務(wù)的產(chǎn)業(yè)性運作第七節(jié) 教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和啟示第三章 中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的實踐探索第一節(jié) 中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)實踐的回顧第二節(jié) “教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)”爭論與含義第三節(jié) 學(xué)校教育服務(wù)第四節(jié) 教育社會服務(wù)第五節(jié) 教育后勤服務(wù)第六節(jié) 教育延伸服務(wù)第四章 中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的政策探究第一節(jié) 中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)政策的現(xiàn)狀分析第二節(jié) 發(fā)展教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的政策構(gòu)想與建議之一——關(guān)于國家政策的構(gòu)想與建議第三節(jié) 發(fā)展教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的政策構(gòu)想與建設(shè)之二——關(guān)于教育系統(tǒng)的政策構(gòu)想與建議第四節(jié) 發(fā)展教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的政策構(gòu)想與建議之三——關(guān)于非教育系統(tǒng)的政策構(gòu)想與建議后記

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