關(guān)懷生命

內(nèi)容概要

　　本書是世紀(jì)初中國基礎(chǔ)教育改革研究叢書中的一本，本叢書是華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承擔(dān)的教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育改革與中國教育學(xué)理論重建研究”系列成果之一?！　”局髟谧髡卟┦空撐牡幕A(chǔ)上修改而成，該論文被國務(wù)院學(xué)位辦評為2004年度百篇優(yōu)秀博士論文之一?！　”緟矔闹黝}更集中到中國基礎(chǔ)教育的學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革上。在學(xué)校變革的研究范圍上，增加了學(xué)校教育價值取向，以表演的視角解讀教育活動，以教育社會學(xué)的立場研究理念的力量，以及學(xué)校轉(zhuǎn)型中的管理變革、教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)校教育的反思與重構(gòu)等選題。本叢書力求以當(dāng)代人類社會發(fā)展與國際教育改革趨勢為共同背景，將歷史、現(xiàn)實(shí)與未來聯(lián)系起來，在理論與實(shí)踐結(jié)合的意義上闡述中國基礎(chǔ)教育變革的一系列重大問題。

書籍目錄

導(dǎo)論／1一、背景：當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型／1二、問題：學(xué)校教育價值取向／19三、定位：研究主題、結(jié)構(gòu)與價值追求／23第1章　學(xué)校教育價值取向研究的反思／39一、分離性研究類型／39二、對立中尋求統(tǒng)一的研究類型／58三、重建式研究類型／65四、反思學(xué)校教育價值取向研究／72第2章　學(xué)校教育價值生命取向的反思／77一、學(xué)校教育內(nèi)容層面的生命取向／78二、學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校教育特殊領(lǐng)域的生命取向／82三、整體性深層次的學(xué)校教育生命取向／93四、反思學(xué)校教育價值的生命取向研究／99第3章　當(dāng)代中國學(xué)校教育改革實(shí)踐的反思／103一、當(dāng)代中國學(xué)校教育改革的基本特征／103二、當(dāng)代中國學(xué)校教育實(shí)踐的深層問題／115三、時代呼喚當(dāng)代中國學(xué)校教育的轉(zhuǎn)型／120第4章　教育立場下的生命／131一、概念的辨析／131二、生命的向生本性／146三、生命的意義追求／156四、生命在自組織的活動中獲得自我更新／169第5章　生命視域中的學(xué)校教育／183一、學(xué)校教育介入人的生命之中／184二、學(xué)校教育是豐富的學(xué)校教育生活／187三、學(xué)校教育是制度保障下的生活／208第6章　重建當(dāng)代中國學(xué)校教育價值取向／223一、認(rèn)識學(xué)校教育的當(dāng)代價值／223二、重建當(dāng)代中國學(xué)校教育價值取向／228三、重建學(xué)校教育目標(biāo)系統(tǒng)／236四、“新基礎(chǔ)教育”改革實(shí)踐的啟示／246主要參考文獻(xiàn)／255后　記／263

圖書封面

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