心理健康教育

內(nèi)容概要

　　《心理健康教育教師教學(xué)用書》是在教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神的指導(dǎo)下，組織有關(guān)專家和富有經(jīng)驗(yàn)的高中心理健康課教師聯(lián)合編寫的?！缎睦斫】到逃ǜ咧薪處熃虒W(xué)用書）》將心理健康教育的理論和高中生的實(shí)際心理狀況相結(jié)合，力爭(zhēng)突出如下特點(diǎn)：　　●科學(xué)性。盡管本書不是系統(tǒng)地傳授心理學(xué)知識(shí)的教材，但每一主題所運(yùn)用的心理學(xué)知識(shí)和方法卻嚴(yán)格依據(jù)科學(xué)性的原則來篩選。為使心理健康教育工作者更有理論“底氣”，教師用書專設(shè)理論篇，對(duì)心理健康教育所涉及的最一般的理論問題進(jìn)行了闡述，從而為每一主題的操作實(shí)踐進(jìn)行總的定向和把關(guān)。各活動(dòng)主題之間既相對(duì)獨(dú)立，又彼此相關(guān)，整套教材是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體?！　　襻槍?duì)性。全書所選的每一主題都是在對(duì)高中生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，就他們經(jīng)常遇到的、迫切要解決的心理問題而進(jìn)行設(shè)計(jì)的?！　　窕顒?dòng)性。每一主題的設(shè)計(jì)均圍繞教學(xué)目的，盡可能地讓學(xué)生從頭腦到手腳都動(dòng)起來，使其在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，并掌握心理調(diào)適的知識(shí)和技能。為此，教師用書出了許多“招”，您不妨一試。　　●實(shí)用性。本書緊扣學(xué)生用書，對(duì)應(yīng)于學(xué)生用書的每一主題。教師用書的每一主題都設(shè)計(jì)了有機(jī)聯(lián)系的五個(gè)部分，即“教材設(shè)計(jì)意圖”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教材結(jié)構(gòu)”、“教學(xué)建議”和“教學(xué)資源”。從而對(duì)教師“為什么教”、“教什么”以及“怎樣教”一類的問題作了解答，提出了可操作性的指導(dǎo)。　　●靈活性。學(xué)生用書設(shè)有兩個(gè)主題的選修課。這就給教師留下了自由空間，教師完全可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和所要解決的實(shí)際問題，對(duì)課程、知識(shí)及教法進(jìn)行選擇。

書籍目錄

理論篇操作篇主題1 準(zhǔn)備好了嗎——培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力主題2 美的追求——提高自我的審美能力主題3 彈指一揮間——解讀電腦網(wǎng)絡(luò)主題4 規(guī)劃時(shí)間——學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間主題5 為我加油——激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力主題6 走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)——建構(gòu)科學(xué)的學(xué)習(xí)策略主題7 給思維插上翅膀——掌握創(chuàng)造性思維的技巧主題8 走向成功之門——合理調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略主題9 審視自己的擔(dān)憂——緩解考試焦慮主題10 笑對(duì)考試——掌握科學(xué)的應(yīng)試技巧與策略主題11 生 命的陽光——珍視友誼主題12 一個(gè)好漢三個(gè)幫——讓合作為你增添色彩主題13 互動(dòng)的青春更美麗——學(xué)會(huì)正確與異性交往主題14 成功的黃金定律——保持積極的心態(tài)主題15 走出自卑的陰影——告訴自己要自信主題16 為成長(zhǎng)保駕護(hù)航——提高自我監(jiān)控能力主題17 挑起肩上的擔(dān)子——增強(qiáng)自我的責(zé)任意識(shí)主題18 生命只有一次——珍愛生命主題19 尺有所短，寸有所長(zhǎng)——學(xué)會(huì)選擇志愿

圖書封面

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