教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

內(nèi)容概要

　　2005年是聯(lián)合國推進(jìn)“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年”的第一年，本書作為“可持續(xù)發(fā)展教育叢書”的第四冊，將2002年以來國際社會就“可持續(xù)發(fā)展教育”發(fā)布的政策文獻(xiàn)，部分地區(qū)、國家有關(guān)國際會議的主題報告和一些專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)論文共28篇編輯成書，旨在幫助廣大在職教師、專業(yè)研究人士和教育行政官員掌握國際社會推進(jìn)“可持續(xù)發(fā)展教育”的最新信息，促進(jìn)他們更有效地培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的意識、能力和責(zé)任感?！　∪珪卜治逭拢旱谝徽隆啊逃龠M(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年’的政策與文獻(xiàn)”收錄了第57屆聯(lián)合國大會關(guān)于實施“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年”的第254號決議、《聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年（2005-2014年）國際實施計劃》以及聯(lián)合國教科文組織“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年”相關(guān)文件，揭示了國際“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年”計劃提出的背景、目的、基本理念以及實施建議?！　〉诙隆笨沙掷m(xù)發(fā)展教育國際會議文獻(xiàn)”，通過聯(lián)合國教科文組織官員以及不同國家的學(xué)者在國際會議上的講話和北京首屆“可持續(xù)發(fā)展教育國際論壇”行動建議，全面闡述了實施“可持續(xù)發(fā)展教育”與落實達(dá)喀爾會議目標(biāo)、“千年發(fā)展目標(biāo)”的關(guān)系，并介紹了推進(jìn)“可持續(xù)發(fā)展教育”的要點、教育在促進(jìn)可持發(fā)展中的重要地位和教育改革的動態(tài)?！　〉谌?“發(fā)展中國家（地區(qū)）可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐”和第四章“發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐”，回顧了一些發(fā)展中國家（地區(qū)）和發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）推進(jìn)“可持續(xù)發(fā)展教育”的歷史進(jìn)程以及實踐經(jīng)驗?！　〉谖逭隆敖K身學(xué)習(xí)背景下的環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展”，闡釋了不同國家以環(huán)境教育為基礎(chǔ)推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗。

書籍目錄

序一序二序三導(dǎo)言1。可持續(xù)發(fā)展教育與中國的可持續(xù)發(fā)展2?！敖逃龠M(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年”的推進(jìn)戰(zhàn)略第一章　“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年”的政策與文獻(xiàn)1。聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年2。國際教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年3。聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年（2005-2014年）國際實施計劃4。為了可持續(xù)未來而教學(xué)第二章　可持續(xù)發(fā)展教育國際會議文獻(xiàn)5。聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年6。學(xué)會改變我們的世界 學(xué)會改變我們的學(xué)習(xí)7。邁向聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年8。在全球化的世界中推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的教育9。數(shù)字化學(xué)習(xí)革命10。北京首屆“可持續(xù)發(fā)展教育國際論壇”行動建議第三章　發(fā)展中國家（地區(qū)）可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐11。為了可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)的教育12。蒙古可持續(xù)發(fā)展教育政策與實踐：過去、現(xiàn)在與未來13。越南教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的實踐14。非洲的可持續(xù)發(fā)展教育觀15。以能力建設(shè)為手段的全民可持續(xù)發(fā)展第四章　發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐16。《學(xué)習(xí)者指南》：可持續(xù)發(fā)展教育17。德國可持續(xù)發(fā)展聯(lián)邦一州21世紀(jì)計劃18。學(xué)校和社會中的可持續(xù)發(fā)展教育與環(huán)境教育19。芬蘭的可持續(xù)發(fā)展教育與教師培訓(xùn)20。民主語境下的可持續(xù)發(fā)展21。日本可持續(xù)發(fā)展教育計劃22。教育促進(jìn)香港可持續(xù)發(fā)展的研究23。香港可持續(xù)發(fā)展教育與創(chuàng)新教學(xué)模式第五章　終身學(xué)習(xí)背景下的環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展24。在環(huán)境中，關(guān)于環(huán)境和為了環(huán)境：環(huán)境教育的一種教學(xué)與學(xué)的途徑25。作為高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)工具的環(huán)境教育的改進(jìn)和發(fā)展26。波蘭的終身教育與環(huán)境教育27。以社會為本的環(huán)境教育、校園文化和終身學(xué)習(xí)28。通過環(huán)境意識戲劇促進(jìn)環(huán)境意識覺醒

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