三字經(jīng)

前言

　　序言　　《三字經(jīng)》是我國優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，流傳千年，家喻戶曉。聯(lián)合國教科文組織已將《三字經(jīng)》列入“世界兒童道德教育叢書”?！　　度纸?jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法，以大量典故、故事，深入淺出地闡述了豐富的人生哲理。它采用三字一句的整齊句式，韻律和諧，讀起來朗朗上口，易誦易記，很適合少年兒童的情趣和口味。《三字經(jīng)》內(nèi)容非常豐富，涉及了中國傳統(tǒng)的歷史知識、天文地理、社會生活以及民間傳說等諸多方面，廣泛生動而又言簡意賅，堪稱國學(xué)經(jīng)典。　　“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”家長經(jīng)常讓孩子讀一讀這些至理名言，不僅可以發(fā)展孩子的語言能力，培養(yǎng)語感，還可以引導(dǎo)他們從中汲取一些為人處世的基本道理，凈化心靈，提高自身的修養(yǎng)。所以有人說：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”

內(nèi)容概要

　　《國學(xué)啟蒙經(jīng)典：三字經(jīng)（注音版）》是我國優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，流傳千年，家喻戶曉。聯(lián)合國教科文組織已將《三字經(jīng)》列入“世界兒童道德教育叢書”?！度纸?jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法，以大量典故、故事，深入淺出地闡述了豐富的人生哲理。它采用三字一句的整齊句式，韻律和諧，讀起來朗朗上口，易誦易記，很適合少年兒童的情趣和口味?！度纸?jīng)》內(nèi)容非常豐富，涉及了中國傳統(tǒng)的歷史知識、天文地理、社會生活以及民間傳說等諸多方面，廣泛生動而又言簡意賅，堪稱國學(xué)經(jīng)典。

書籍目錄

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山。有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。日春夏，日秋冬。此四時，運(yùn)不窮。日南北，日西東。此四方，應(yīng)乎中。日水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。日仁義，禮智信。此五常，不容紊。稻梁菽，麥?zhǔn)蝠ⅰ４肆?，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。日喜怒，日哀懼。愛惡欲，七情具。匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。日平上，日去入。此四聲，宜調(diào)協(xié)。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。當(dāng)順敘，勿違背。凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說仁義。作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。孝經(jīng)通，四書熟。如六經(jīng)，始可讀。詩書易，禮春秋。號六經(jīng)，當(dāng)講求。有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典謨，有訓(xùn)誥。有誓命，書之奧。我周公，作周禮。著六官，存治體。大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。日國風(fēng)，日雅頌。號四詩，當(dāng)諷詠。詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。三傳者，有公羊。有左氏，有轂梁。經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。五子者，有茍揚(yáng)。文中子，及老莊。經(jīng)子通，讀諸史。考世系，知終始。自羲農(nóng)，至黃帝。號三皇，居上世。唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國。五霸強(qiáng)，七雄出。贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)。魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。北元魏，分東西。宇文周，與高齊。迨至隋，一土宇。不再傳，失統(tǒng)緒。唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基。二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世。蒞中國，兼戎狄。九十年，國祚廢。太祖興，國大明。號洪武，都金陵。迨成祖，遷燕京。十七世，至崇禎。至李闖，神器焚。清世祖，克大定。廿二史，全在茲。載治亂，知興衰。史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。后漢三，國志四。兼證經(jīng)，參通鑒。讀史者，考實(shí)錄。通古今，若親目?？诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之。蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕。有為者，亦若是。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。幼而學(xué)，壯而行。上致君，下澤民。揚(yáng)名聲，顯父母。光于前，裕于后。人遺子，金滿籝。我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。 

媒體關(guān)注與評論

　　中華古詩文經(jīng)典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春華秋實(shí)，它的作用在不久的將來必會凸顯。為這項工程所做的任何努力，都會使安放我們靈魂的精神家園更加美好。振興國學(xué)，必須從娃娃抓起?！　?mdash;—季羨林

圖書封面

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