課程改革的文化研究

內(nèi)容概要

　　在全球化帶來的社會化和文化多元背景下，國家課程改革如何協(xié)調(diào)質(zhì)量、效率、公平公正和人的自由全面發(fā)展的多元利益要求？這是一個關(guān)系到國家課程改革的合法性、可能性以及課程可持續(xù)發(fā)展的重大問題?！　”緯颜n程改革看做不同的主體通過行使課程文化資源配置權(quán)力來促進課程、社會和人的協(xié)調(diào)發(fā)展的文化實踐活動、通過對課程決策權(quán)力活動的文化制約性的批判性分析來促進課程改革的多元目標的達成?！　”緯颜n程改革作為一種價值負載的活動、一種制度安排的活動，一種不同權(quán)力主體間的互動，從文化哲學、文化社會學、政治文化學和新制度經(jīng)濟學等跨學科的視角出發(fā)，為課程改革提供了一種新的知識基礎(chǔ)和政策依據(jù)。

書籍目錄

前言　課程改革的文化研究——課程改革知識基礎(chǔ)的考察一、課程改革的文化研究：課程改革不能忽視的知識基礎(chǔ)二、課程改革的文化研究：進展與問題三、課程改革的文化研究：以社會學為核心的跨學科分析框架第一章　課程改革作為文化實踐第一節(jié) 課程改革是一種配置課程資源的社會實踐活動第二節(jié) 課程改革作為社會實踐的四種理論解釋第三節(jié) 四種課程改革理論評析第四節(jié) 課程改革作為社會實踐的文化解釋第二章　課程改革的價值研究第一節(jié) 課程改革的價值內(nèi)涵第二節(jié) 課程改革的價值類型第三節(jié) 課程改革價值的功能第四節(jié) 課程改革價值變遷與沖突第五節(jié) 課程改革價值整合第三章　課程改革的制度研究第一節(jié) 課程改革制度界定第二節(jié) 課程改革制度功能第三節(jié) 課程改革制度變遷第四節(jié) 課程改革制度創(chuàng)新第四章　課程改革的行為研究第一節(jié) 課程改革行為性質(zhì)與類型第二節(jié) 課程改革行為的功能第三節(jié) 課程改革行為的變遷第四節(jié) 良性互動的課程改革行為結(jié)語　走向成功的課程改革參考文獻

圖書封面

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