優(yōu)生優(yōu)育導(dǎo)論

前言

　　優(yōu)生優(yōu)育問題，事關(guān)我國(guó)人口的基本國(guó)策?？刂迫丝诘脑鲩L(zhǎng)速度，提高出生人口素質(zhì)，迫在眉睫。目前，我們國(guó)家的計(jì)劃生育政策，已取得了顯著的成效，但人口的素質(zhì)問題堪憂：我國(guó)有高達(dá)幾千萬的殘疾人口；每年新出生的缺陷人口達(dá)三十幾萬；0-14歲兒童智力低下患病率高；兒童先天性異常疾病已位居死因譜的前幾位……如何擺脫人口素質(zhì)現(xiàn)狀，事關(guān)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、民族未來興衰的大事，以提高人口素質(zhì)為終極目的的優(yōu)生優(yōu)育工作就有了極其重要的意義。　　黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人歷來對(duì)優(yōu)生優(yōu)育工作十分重視，并制定相關(guān)的法規(guī)保證優(yōu)生優(yōu)育工作的實(shí)施。自20世紀(jì)90年代以來開展的“三優(yōu)工程”，在科學(xué)研究的指導(dǎo)下，采取切實(shí)可行的干預(yù)措施，改進(jìn)和優(yōu)化兒童的出生、撫育和教育的全過程，使我國(guó)的優(yōu)生優(yōu)育工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。2000年中共中央和國(guó)務(wù)院又做出了決策，將人口和計(jì)劃生育工作的重心由少生向優(yōu)生傾斜，進(jìn)一步推進(jìn)了優(yōu)生優(yōu)育事業(yè)的發(fā)展?！　榱诉M(jìn)一步發(fā)展和完善優(yōu)生優(yōu)育事業(yè)，必須在深入研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)的普及與宣傳。然而優(yōu)生優(yōu)育的知識(shí)涉及較多的學(xué)科領(lǐng)域，涉及的學(xué)科基礎(chǔ)也十分廣泛，既有如分子遺傳學(xué)、人類遺傳學(xué)、行為遺傳學(xué)、胚胎學(xué)、實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)和圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)等生物醫(yī)學(xué)學(xué)科，也有如社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、人口學(xué)、法學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科，給優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)的普及與宣傳帶來了難度?！　⊥跹悴┦克珜懙摹秲?yōu)生優(yōu)育導(dǎo)論》一書，比較全面地、系統(tǒng)地、深入淺出地將優(yōu)生優(yōu)育的科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)在讀者面前。書中從影響優(yōu)生優(yōu)育的遺傳、環(huán)境質(zhì)量、藥物、營(yíng)養(yǎng)等因素入手，注重提出趨利避害的措施，體現(xiàn)了實(shí)用性和可操作性，與此同時(shí)，還注重對(duì)國(guó)內(nèi)外新理論、新技術(shù)及方法的介紹，體現(xiàn)了一定的前沿性。這本書無疑會(huì)對(duì)增長(zhǎng)學(xué)習(xí)者的優(yōu)生優(yōu)育科學(xué)知識(shí)、提升進(jìn)行人口教育的能力進(jìn)而提高我國(guó)的人口素質(zhì)，做出不小的貢獻(xiàn)?！　?yōu)生優(yōu)育事業(yè)正在不斷發(fā)展壯大，對(duì)提高我國(guó)人口素質(zhì)，促進(jìn)中華民族發(fā)展，必將發(fā)揮不可估量的作用。相信《優(yōu)生優(yōu)育導(dǎo)論》的作者，也會(huì)從優(yōu)生優(yōu)育事業(yè)的迅猛發(fā)展過程中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，使本書更臻完善。

內(nèi)容概要

　　《優(yōu)生優(yōu)育導(dǎo)論》中從影響優(yōu)生優(yōu)育的遺傳、環(huán)境質(zhì)量、藥物、營(yíng)養(yǎng)等因素入手，注重提出趨利避害的措施，體現(xiàn)了實(shí)用性和可操作性，與此同時(shí)，還注重對(duì)國(guó)內(nèi)外新理論、新技術(shù)及方法的介紹，體現(xiàn)了一定的前沿性。這本書無疑會(huì)對(duì)增長(zhǎng)學(xué)習(xí)者的優(yōu)生優(yōu)育科學(xué)知識(shí)、提升進(jìn)行人口教育的能力進(jìn)而提高我國(guó)的人口素質(zhì)，做出不小的貢獻(xiàn)。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 概述一、對(duì)優(yōu)生學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)（一）優(yōu)生學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域（二）優(yōu)生學(xué)的兩個(gè)目標(biāo)二、應(yīng)用于優(yōu)生學(xué)科的輔助生殖技術(shù)（一）精子庫（二）人工授精（三）試管嬰兒（四）胚胎移植前的遺傳學(xué)診斷（五）其他第二節(jié) 優(yōu)生學(xué)的起源與發(fā)展一、優(yōu)生學(xué)的前科學(xué)階段（一）古人的優(yōu)生實(shí)踐（二）古人的優(yōu)生思想二、優(yōu)生學(xué)的半科學(xué)階段（一）高爾頓創(chuàng)立優(yōu)生學(xué)（二）優(yōu)生學(xué)的偽科學(xué)成分（三）優(yōu)生學(xué)的科學(xué)成分三、優(yōu)生學(xué)的科學(xué)階段（一）認(rèn)清種族主義偽科學(xué)面目（二）現(xiàn)代遺傳學(xué)與新優(yōu)生學(xué)（三）優(yōu)生學(xué)的綜合性第三節(jié) 我國(guó)的人口問題與優(yōu)生一、	我國(guó)的人口問題（一）殘疾人口數(shù)量大（二）0-14歲兒童智力低下患病率高（三）新生兒出生缺陷發(fā)生率高（四）先天異常在死因譜上的排名仍較靠前二、優(yōu)生優(yōu)育的法律支持（一）解放前與優(yōu)生有關(guān)的法律條文（二）解放后與優(yōu)生有關(guān)的法律條文第二章 遺傳的基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 遺傳的基礎(chǔ)一、什么是遺傳二、遺傳物質(zhì)的承載者——染色體（一）認(rèn)識(shí)染色體（二）染色體的數(shù)目知多少三、人類性別的決定（一）精子的形成（二）卵子的形成（三）復(fù)雜的性別決定四、血型的遺傳五、智力的遺傳第二節(jié) 遺傳的基本規(guī)律一、幾個(gè)相關(guān)的概念二、孟德爾的分離律三、孟德爾的自由組合律第三章 遺傳性疾病與優(yōu)生第一節(jié) 遺傳病對(duì)人類的危害一、易混淆的術(shù)語（一）遺傳?。ǘ┫忍煨约膊。ㄈ┘易逍约膊《?、遺傳與環(huán)境因素在疾病發(fā)生中的作用三、遺傳病對(duì)人類的危害第二節(jié) 遺傳病的診斷一、系譜分析二、皮膚紋理分析（一）指紋（二）掌紋（三）褶紋三、群體普查四、雙生子分析五、其他方法第三節(jié) 種類繁多的遺傳病一、單基因遺傳?。ㄒ唬┏Ｈ旧w顯性遺傳?。ǘ┏Ｈ旧w隱性遺傳?。ㄈ┌樾赃z傳病二、多基因遺傳病（一）需明確的幾個(gè)概念（二）多基因病復(fù)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)（三）近親結(jié)婚及其影響三、染色體病（chromosome disease）（一）染色體畸變（chromosome aberration）（二）常見的常染色體?。ㄈ┬匀旧w疾?。ㄋ模┤旧w畸變與流產(chǎn)第四節(jié) 遺傳病的預(yù)防一、開展遺傳咨詢（一）遺傳咨詢對(duì)象（二）咨詢的時(shí)機(jī)（三）如何進(jìn)行遺傳咨詢二、產(chǎn)前診斷三、新生兒篩查四、檢出攜帶者第五節(jié) 遺傳病的治療一、手術(shù)治療二、藥物治療三、飲食療法四、酶療法五、基因治療第四章 胎兒的發(fā)育與優(yōu)生第一節(jié) 人胚在母體內(nèi)的發(fā)育過程一、人胚的早期發(fā)育（一）卵裂、胚泡形成和種植（二）三胚層的形成及分化（三）胎體建立及基本器官成形（第5周到第8周）二、胎兒期的發(fā)育（一）第3個(gè)月的發(fā)育（二）第4個(gè)月的發(fā)育（三）第5個(gè)月的發(fā)育（四）第6個(gè)月的發(fā)育（五）第7個(gè)月的發(fā)育（六）第8個(gè)月的發(fā)育（七）第9個(gè)月的發(fā)育（八）第10個(gè)月的發(fā)育第二節(jié) 胎兒的器官發(fā)育與致畸因子的影響一、胎兒器官的成形時(shí)間二、致畸因子的影響與胎兒先天畸形（一）致畸因子的影響（二）各種各樣的先天畸形（三）多胎妊娠第五章 感染性疾病與優(yōu)生第一節(jié) 風(fēng)疹病毒感染與優(yōu)生一、認(rèn)識(shí)風(fēng)疹病毒二、先天性風(fēng)疹綜合征三、風(fēng)疹的預(yù)防四、幾點(diǎn)建議第二節(jié) 肝炎病毒感染與優(yōu)生一、病毒性肝炎對(duì)胎兒及新生兒的影響（一）流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和新生兒窒患（二）使嬰兒成為病毒攜帶者（三）致畸二、乙型肝炎與優(yōu)生（一）認(rèn)識(shí)乙型肝炎病毒（二）孕婦患急性乙型肝炎與嬰兒帶毒之間的關(guān)系（三）孕婦為HBsAg攜帶者與嬰兒帶毒之間的關(guān)系（四）HBV母嬰傳播的預(yù)防第三節(jié) 艾滋病病毒感染與優(yōu)生一、我國(guó)艾滋病流行狀況二、有關(guān)艾滋病的調(diào)查三、認(rèn)識(shí)艾滋病病毒四、艾滋病傳播方式（一）性傳播（二）血液傳播（三）母嬰傳播五、行為與感染六、控制艾滋病……第六章 藥物與胎兒發(fā)育第七章 環(huán)境質(zhì)量與胎兒發(fā)育第八章 優(yōu)生的營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)第九章 優(yōu)生咨詢與產(chǎn)前診斷第十章 新生兒的發(fā)育與保健第十一章 傷殘兒童的保健主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　目前正在開展并有望成為21世紀(jì)初臨床優(yōu)生學(xué)關(guān)鍵的領(lǐng)域包括：（1）分子醫(yī)學(xué)——利用分子生物學(xué)的原理和技術(shù)，在分子水平上深入探討疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、預(yù)防和預(yù)后等一系列問題的醫(yī)學(xué)科學(xué)；（2）圍生醫(yī)學(xué)——從受精卵到嬰兒出生以后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的醫(yī)學(xué)科學(xué)；（3）生殖健康——指“在身體、心理和社會(huì)各方面均處于完好的狀態(tài)下所完成的生殖過程”。　　4.環(huán)境優(yōu)生學(xué)　　這里所說的環(huán)境，主要指人們所生存的自然環(huán)境。環(huán)境優(yōu)生學(xué)是對(duì)環(huán)境與優(yōu)生之間關(guān)系的研究，從傳統(tǒng)意義上說，包括了“優(yōu)境學(xué)（euthenics）”的內(nèi)容。近年來，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，相應(yīng)地也給環(huán)境帶來了物理的、化學(xué)的、生物的污染，環(huán)境中的致畸、致癌、致突變作用也越來越被人們所關(guān)注。環(huán)境中的有害因素如何作用于人體？如何消除公害？采取哪些措施防止各種有害物質(zhì)對(duì)母體、胎兒和整個(gè)人類健康造成損害？對(duì)這些問題的研究并提出相應(yīng)的措施是環(huán)境優(yōu)生學(xué)的主要任務(wù)。環(huán)境優(yōu)生學(xué)偏重于人類生態(tài)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)，以改善人類的生活環(huán)境為主。　　目前環(huán)境優(yōu)生學(xué)主要的領(lǐng)域包括：（1）原生環(huán)境中的重要優(yōu)生問題。原生環(huán)境是指天然形成的環(huán)境條件，主要是地質(zhì)環(huán)境條件，其他的還包括緯度、水質(zhì)、氣象等條件，如原生環(huán)境缺碘對(duì)人的智力發(fā)育的影響及預(yù)防；（2）次生環(huán)境對(duì)優(yōu)生的影響。次生環(huán)境是人們社會(huì)生活活動(dòng)對(duì)原生環(huán)境造成的污染。　?。ǘ﹥?yōu)生學(xué)的兩個(gè)目標(biāo)　　我國(guó)學(xué)者李崇高從優(yōu)生學(xué)的目的出發(fā)，把優(yōu)生學(xué)定義為：“優(yōu)生科學(xué)是一門綜合性科學(xué)，現(xiàn)階段應(yīng)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化、倫理的支持下，應(yīng)以預(yù)防性優(yōu)生學(xué)為重點(diǎn)，以生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境學(xué)和遺傳學(xué)為基礎(chǔ)，采取遺傳咨詢、植入前或產(chǎn)前診斷、選擇性植入或選擇性流產(chǎn)的方法，減少或杜絕某些遺傳性疾病或先天性缺陷兒的出生，并積極關(guān)注孕期、圍生期和新生兒期的保健以及嬰幼兒的早期教育，以達(dá)到提高出生人口素質(zhì)的目的。還要為積極優(yōu)生探索方法和積累資料，為將來人類控制和改進(jìn)自身創(chuàng)造條件。”

圖書封面

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