現(xiàn)代教學(xué)論學(xué)程

內(nèi)容概要

　　本書是1998年出版的同名教材的修訂本。全書共分十16章，分別是：教學(xué)論的任務(wù)、對象和性質(zhì)，教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展，教學(xué)過程，教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)活動，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)原則，教學(xué)媒體，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法，教學(xué)評價(jià)，教學(xué)組織形式，教學(xué)策略，教學(xué)模式，教學(xué)美學(xué)，以及教學(xué)藝術(shù)。在系統(tǒng)論述教學(xué)論基本知識的基礎(chǔ)上，本書還力圖反映國內(nèi)外教學(xué)論研究的新成果，適應(yīng)教學(xué)論教學(xué)改革發(fā)展的新趨勢，以開闊讀者的理論視野，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。本書的主要特點(diǎn)是，既有方便自學(xué)的學(xué)程式結(jié)構(gòu)，又有突出應(yīng)用性和操作性的內(nèi)容選擇，更有貼近當(dāng)前課程與教學(xué)改革實(shí)踐的新材料和新進(jìn)展?！　〈送猓诮虒W(xué)論的對象與性質(zhì)、教學(xué)的系統(tǒng)分析、教學(xué)活動、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)的美學(xué)思維方式等方面，本書也都有一些新的理論探索，新的教學(xué)嘗試，具有一定的啟發(fā)意義。本書可以作為高等學(xué)校和教師的培訓(xùn)教材或供教師自學(xué)閱讀，同時也可為研究者提供有益的參考資料。

書籍目錄

“現(xiàn)代教學(xué)論學(xué)程”教學(xué)指南第一章 緒論第一節(jié) 教學(xué)的概念第二節(jié) 教學(xué)論的基本任務(wù)第三節(jié) 教學(xué)論的研究對象第四節(jié) 教學(xué)論的學(xué)科特點(diǎn)第二章 教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié) 教學(xué)論產(chǎn)生發(fā)展的三個時期第二節(jié) 教學(xué)論的基礎(chǔ)第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)論的主要流派第三章 教學(xué)過程第一節(jié) 教學(xué)過程概述第二節(jié) 教學(xué)過程的環(huán)節(jié)第三節(jié) 教學(xué)過程的本質(zhì)第四章 教學(xué)系統(tǒng)第一節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)概述第二節(jié) 教師中心說第三節(jié) 學(xué)生中心說第四節(jié) 學(xué)科中心說第五章 教學(xué)活動第一節(jié) 教學(xué)活動概述第二節(jié) 學(xué)生第三節(jié) 教師第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容第五節(jié) 教學(xué)活動的內(nèi)部關(guān)系第六章 教學(xué)目標(biāo)第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述第二節(jié) 教育目標(biāo)分類理論第三節(jié) 教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)第四節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的表述第七章 教學(xué)原則第一節(jié) 教學(xué)原則概述第二節(jié) 中小學(xué)常用的教學(xué)原則（二）第三節(jié) 中小學(xué)常用的教學(xué)原則（二）第八章 教學(xué)媒體第一節(jié) 教學(xué)媒體概述第二節(jié) 多媒體的開發(fā)與應(yīng)用第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)多媒體第四節(jié) 信息技術(shù)與課程整合第九章 教學(xué)環(huán)境第一節(jié) 教學(xué)環(huán)境概述第二節(jié) 教學(xué)環(huán)境的類型第三節(jié) 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與優(yōu)化第十章 教學(xué)方法第一節(jié) 教學(xué)方法概述第二節(jié) 教學(xué)方法的分類第三節(jié) 當(dāng)代教學(xué)方法的發(fā)展第十一章 教學(xué)評價(jià)……第十二章 教學(xué)組織形式第十三章 教學(xué)策略第十四章 教學(xué)模式第十五章 教學(xué)審美第十六章 教學(xué)藝術(shù)參考文獻(xiàn)

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