現代教學論學程

內容概要

　　本書是1998年出版的同名教材的修訂本。全書共分十16章，分別是：教學論的任務、對象和性質，教學論的產生與發(fā)展，教學過程，教學系統(tǒng)，教學活動，教學目標，教學原則，教學媒體，教學環(huán)境，教學方法，教學評價，教學組織形式，教學策略，教學模式，教學美學，以及教學藝術。在系統(tǒng)論述教學論基本知識的基礎上，本書還力圖反映國內外教學論研究的新成果，適應教學論教學改革發(fā)展的新趨勢，以開闊讀者的理論視野，提高其實際應用能力。本書的主要特點是，既有方便自學的學程式結構，又有突出應用性和操作性的內容選擇，更有貼近當前課程與教學改革實踐的新材料和新進展?！　〈送?，在教學論的對象與性質、教學的系統(tǒng)分析、教學活動、教學策略、教學媒體、教學環(huán)境以及教學的美學思維方式等方面，本書也都有一些新的理論探索，新的教學嘗試，具有一定的啟發(fā)意義。本書可以作為高等學校和教師的培訓教材或供教師自學閱讀，同時也可為研究者提供有益的參考資料。

書籍目錄

“現代教學論學程”教學指南第一章 緒論第一節(jié) 教學的概念第二節(jié) 教學論的基本任務第三節(jié) 教學論的研究對象第四節(jié) 教學論的學科特點第二章 教學論的產生與發(fā)展第一節(jié) 教學論產生發(fā)展的三個時期第二節(jié) 教學論的基礎第三節(jié) 現代教學論的主要流派第三章 教學過程第一節(jié) 教學過程概述第二節(jié) 教學過程的環(huán)節(jié)第三節(jié) 教學過程的本質第四章 教學系統(tǒng)第一節(jié) 教學系統(tǒng)概述第二節(jié) 教師中心說第三節(jié) 學生中心說第四節(jié) 學科中心說第五章 教學活動第一節(jié) 教學活動概述第二節(jié) 學生第三節(jié) 教師第四節(jié) 教學內容第五節(jié) 教學活動的內部關系第六章 教學目標第一節(jié) 教學目標概述第二節(jié) 教育目標分類理論第三節(jié) 教育目標的設計第四節(jié) 教學目標的表述第七章 教學原則第一節(jié) 教學原則概述第二節(jié) 中小學常用的教學原則（二）第三節(jié) 中小學常用的教學原則（二）第八章 教學媒體第一節(jié) 教學媒體概述第二節(jié) 多媒體的開發(fā)與應用第三節(jié) 網絡多媒體第四節(jié) 信息技術與課程整合第九章 教學環(huán)境第一節(jié) 教學環(huán)境概述第二節(jié) 教學環(huán)境的類型第三節(jié) 教學環(huán)境的設計與優(yōu)化第十章 教學方法第一節(jié) 教學方法概述第二節(jié) 教學方法的分類第三節(jié) 當代教學方法的發(fā)展第十一章 教學評價……第十二章 教學組織形式第十三章 教學策略第十四章 教學模式第十五章 教學審美第十六章 教學藝術參考文獻

圖書封面

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無

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