心理學(xué)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

《心理學(xué)基礎(chǔ)》由全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫，現(xiàn)已被確定為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，而且是惟一一本心理學(xué)公共課教材。全書共12章，即現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展、腦與心理、行為動力、認知過程、情緒、智力與創(chuàng)造力、人格、個體心理發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、人際交往心理和學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)。本書每一章均采用了全面的編寫體例，如[內(nèi)容摘要]、[學(xué)習(xí)目標(biāo)]、[關(guān)鍵詞]、[主要結(jié)論與啟示]、[學(xué)習(xí)評價]、[學(xué)術(shù)動態(tài)]和[參考文獻]，力圖符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)規(guī)律。本書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充分反映時代特點及國外同類教材之優(yōu)點，突出教材的科學(xué)性和研究性，反映理論的應(yīng)用性、實用性和趣味性，注重提升心理學(xué)學(xué)科的公眾形象。本書不僅可以作為高等師范院校學(xué)生的公共課教材，也可以作為各級各類教育學(xué)院、教師進修學(xué)校接受繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，以及接受研究生課程班、心理學(xué)函授班培訓(xùn)的學(xué)員的教材。

書籍目錄

第一章  現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展　第一節(jié)　心理與心理學(xué)　第二節(jié)　心理學(xué)的源流　第三節(jié)　心理學(xué)的研究第二章  腦與心理　第一節(jié)　周圍神經(jīng)系統(tǒng)與心理　第二節(jié)　腦的結(jié)構(gòu)與功能　第三節(jié)　腦與心理活動　第四節(jié)　腦功能開發(fā)第三章  行為動力　第一節(jié)　需要　第二節(jié)　動機　第三節(jié)　動機理論第四章  認知過程　第一節(jié)　認知過程概述　第二節(jié)　感知覺　第三節(jié)　記憶　第四節(jié)　思維第五章  情緒　第一節(jié)　情緒與認知　第二節(jié)　情緒與行為　　第三節(jié)　情緒與調(diào)控第六章  智力與創(chuàng)造力　第一節(jié)　智力及其理論　第二節(jié)　智力測驗　第三節(jié)　智力開發(fā)　第四節(jié)　創(chuàng)造力的培養(yǎng)第七章  人格　第一節(jié)　人格及其結(jié)構(gòu)　第二節(jié)　人格的形成　第三節(jié)　健全人格及其培養(yǎng)　第四節(jié)　人格測驗第八章  個體心理發(fā)展　第一節(jié)　心理的發(fā)展及其主要觀點　第二節(jié)　認知和語言的發(fā)展　第三節(jié)　情緒和社會性的發(fā)展　第四節(jié)　影響心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素第九章  學(xué)習(xí)心理　第一節(jié)　學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論　第二節(jié)　學(xué)習(xí)遷移　第三節(jié)　學(xué)習(xí)策略　第四節(jié)　學(xué)習(xí)風(fēng)格第十章  教學(xué)心理　第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)基礎(chǔ)　第二節(jié)　教學(xué)策略的心理學(xué)研究　第三節(jié)　教師心理　　第四節(jié)　課堂心理氣氛第十一章  人際交往心理　第一節(jié)　人際溝通　第二節(jié)　人際認知　第三節(jié)　人際關(guān)系　第四節(jié)　人際互動第十二章  學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)　第一節(jié)　心理健康的含義　第二節(jié)　學(xué)校心理輔導(dǎo)　第三節(jié)　學(xué)生常見的心理問題與輔導(dǎo)

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無

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