實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　本書結(jié)合大量的中小學(xué)教育研究案例，系統(tǒng)地介紹教育實(shí)驗(yàn)研究的本質(zhì)特征、結(jié)構(gòu)和基本過程，介紹如何形成實(shí)驗(yàn)假說、界定實(shí)驗(yàn)變量、選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶瓦M(jìn)行評價(jià)實(shí)驗(yàn)，具有實(shí)用性和科學(xué)性的特點(diǎn)，使讀者能夠較為方便地學(xué)以致用，結(jié)合日常的教育工作展開不同層次的教育研究。

書籍目錄

第一章　教育實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和過程　第一節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特點(diǎn)　第二節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)的邏輯結(jié)構(gòu)　第三節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)的基本過程第二章　如何形成實(shí)驗(yàn)假說　第一節(jié)　如何選擇問題　第二節(jié)　如何形成假說第三章　如何界定變量　　第一節(jié)　如何確立和分解因變量　第二節(jié)　如何選擇和設(shè)計(jì)自變量　第三節(jié)　如何確定需要控制的無關(guān)變量第四章　如何選擇教育實(shí)驗(yàn)的模式　第一節(jié)　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一些邏輯問題　第二節(jié)　單因素實(shí)驗(yàn)的主要模式　第三節(jié)　雙因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)的主要模式第五章　如何評價(jià)一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)　第一節(jié)　教育實(shí)驗(yàn)評價(jià)概述　第二節(jié)　建立評價(jià)指標(biāo)體系　第三節(jié)　實(shí)施評價(jià)的過程與方法附錄　　小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究　解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題思維策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究后記

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