從分配到擇業(yè)

內(nèi)容概要

在我國(guó)高等教育改革中，一個(gè)十分重要的方面就是高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革。傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)制度正在被以市場(chǎng)配置為取向的雙向選擇的新的畢業(yè)生就業(yè)模式所取代。這不僅對(duì)高等學(xué)校從招生到課程設(shè)置以及專(zhuān)業(yè)調(diào)整等方面將產(chǎn)生重大影響，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生本人來(lái)說(shuō)，也面臨著如何凋整好心態(tài)以適應(yīng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本書(shū)圍繞這一全社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，在大量具體可靠的實(shí)證材料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì) 1996一1998年高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)模式大轉(zhuǎn)型現(xiàn)象作了細(xì)致的分析和描述，特別是對(duì)高等教育社會(huì)需求的總體結(jié)構(gòu)特征及其層次變化、社會(huì)對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況及其性別取向、社會(huì)主要用人單位對(duì)人才的需求狀況等等所作的全景式削析，使包括高等學(xué)校、社會(huì)用人單位和畢業(yè)生本人在內(nèi)的社會(huì)的各個(gè)方面，都能從中感受到市場(chǎng)變化的脈搏，從而及時(shí)地進(jìn)行有益的調(diào)整，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。書(shū)中還根據(jù)近年來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)的不同流向?qū)ξ磥?lái)的有關(guān)趨勢(shì)作了預(yù)測(cè)，從而為高等教育管理部門(mén)、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以及高等學(xué)校的畢業(yè)生和在校生了解我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的變化和作好應(yīng)變的準(zhǔn)備，提供了有益的參考和有價(jià)值的借鑒，同時(shí)，本書(shū)對(duì)高中畢業(yè)生報(bào)考大學(xué)時(shí)選擇學(xué)科和專(zhuān)業(yè)也具有一定的指導(dǎo)意義。

書(shū)籍目錄

第一章  理論架構(gòu)  一、概念及其定義  二、研究目的  三、研究方法  四、資料來(lái)源及其取向  五、本書(shū)的幾個(gè)基本約定  六、吸納力、供應(yīng)量、真實(shí)需求、有效需求和就業(yè)偏向  七、研究性解釋角度第二章  高等教育社會(huì)需求的總體結(jié)構(gòu)特征  一、1996—1998年高等教育社會(huì)需求變動(dòng)的一般趨勢(shì)  二、社會(huì)需求的集中與分散趨勢(shì)  三、社會(huì)需求由“供方市場(chǎng)”變?yōu)椤靶璺绞袌?chǎng)”  四、社會(huì)需求向高層次的偏移  五、男女就業(yè)的結(jié)構(gòu)性偏向第三章  高等教育社會(huì)需求的層次變化  一、社會(huì)對(duì)人才的規(guī)格和層次要求  二、釋疑：人才的消費(fèi)有高低之分嗎?  三、一個(gè)困惑的問(wèn)題：專(zhuān)科人才過(guò)剩嗎?  四、舊話(huà)重提：本科人才的長(zhǎng)線(xiàn)與短線(xiàn)  五、“考研熱”：研究生的“熱銷(xiāo)”  六、博士生：理想為家  七、博士后：層次還是過(guò)渡?  八、高學(xué)歷等于高層次人才嗎?第四章  社會(huì)對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況  一、高等教育的專(zhuān)業(yè)性  二、財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“熱”與“冷”  三、法學(xué)類(lèi)人才的“過(guò)?！迸c“不足”  四、文、理科的“長(zhǎng)線(xiàn)”與“短線(xiàn)”  五、師范專(zhuān)業(yè)：一個(gè)新“熱”  六、體藝類(lèi)：輝煌不再  七、農(nóng)林醫(yī)：處境劇變  八、工科：就業(yè)的常青樹(shù)  九、各學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)集中程度的比較研究  十、供應(yīng)量：一個(gè)重要的因素第五章  社會(huì)對(duì)人才需求的性別取向  一、對(duì)方法論的幾點(diǎn)說(shuō)明  二、就業(yè)中的“男女有別”  三、女性就業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析  四、女性就業(yè)的學(xué)歷層次差異  五、不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)科中女性畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析  六、女性的“考研熱”析第六章  教育部所屬高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)狀況  一、就業(yè)中的“名校效應(yīng)”  二、我國(guó)高等學(xué)校的不同類(lèi)型及其與畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系和變化趨勢(shì)  三、教育部所屬高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的一般情況第七章  社會(huì)主要用人單位——企業(yè)的人才需求狀況  一、企業(yè)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求的總體特征  二、企業(yè)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求的專(zhuān)業(yè)與層次特征  三、不同企業(yè)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)特征  四、生產(chǎn)性公司——人才需求的大戶(hù)  五、商貿(mào)性公司——超前消費(fèi)  六、廠(chǎng)礦企業(yè)——新的人才需求中心  七、三資企業(yè)——高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)所  八、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)——門(mén)前冷落  九、引人注目的其他類(lèi)型企業(yè)  十、各個(gè)學(xué)科本科畢業(yè)生在各種不同企業(yè)就業(yè)的比較研究 第八章  學(xué)校對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的需求狀況  一、學(xué)校成為高等學(xué)校畢業(yè)生的理想去處  二、普通高等學(xué)校是畢業(yè)生就業(yè)的理想追求  三、中小學(xué)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求旺盛  四、中專(zhuān)、技校對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求有限  五、成人高校對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求甚微第九章  思之悠悠：思考與建議  一、高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)壓力的分析  二、高等學(xué)校畢業(yè)生新型就業(yè)機(jī)制的建立迫在眉睫  三、高等學(xué)校學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的調(diào)整是改善畢業(yè)生就業(yè)的根本  四、高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整是改善畢業(yè)生就業(yè)狀況的重要基礎(chǔ)  五、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合發(fā)展與畢業(yè)生的必要準(zhǔn)備  六、未完的話(huà)后記

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