素質(zhì)教育

內(nèi)容概要

　　當(dāng)前，我國社會主義現(xiàn)代事業(yè)正在蓬勃地向前發(fā)展，社會的各個方面迸發(fā)出巨大的活力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需求。教育也必須發(fā)生深刻的變革。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，就是由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌?，F(xiàn)在，基礎(chǔ)教育正處在這個歷史性的轉(zhuǎn)變過程中，呈現(xiàn)出較為樂觀的前景。但是來自基礎(chǔ)教育第一線的大量信息也在說明，基礎(chǔ)教育跨世紀(jì)的根本性轉(zhuǎn)變不是輕而易舉就能實現(xiàn)的事，還存在著從理論到實踐，從制度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作出長期艱苦的努力?！　矔倪x題、結(jié)構(gòu)和寫作上都力圖打破高等師范教育教材的模式，根據(jù)廣大實際教育工作者的知識基礎(chǔ)與工作需求，努力體現(xiàn)以下原則：　　一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。　　本書是《基礎(chǔ)教育新概念》系列叢書之一，力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國特色的社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時代精神以及時代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實際工作者提供一分豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌?！　∪珪哂袝r代性、問題性、普及性、操作性的特點。

書籍目錄

第1章 素質(zhì)與素質(zhì)教育一、素質(zhì)的概念與特征二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與特征三、素質(zhì)教育的歷史淵源與實踐發(fā)展第2章 素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”一、“應(yīng)試教育”的概念二、“應(yīng)試教育”的弊端及其根源三、素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的根本對立四、由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的深刻意蘊第3章 素質(zhì)教育與觀念轉(zhuǎn)變一、觀念、教育觀念及其轉(zhuǎn)變二、轉(zhuǎn)變教育觀念是實施素質(zhì)教育的前提與先導(dǎo)三、確立適應(yīng)素質(zhì)教育的觀念第4章 素質(zhì)教育與教育方針一、我國教育方針的基本概念二、在教育方針指導(dǎo)下提出并實施素質(zhì)教育的必要性三、在實施素質(zhì)教育中如何正確把握和貫徹國家的教育方針第5章 素質(zhì)教育與教育機會均等一、教育機會均等的涵義二、中小學(xué)生素質(zhì)教育與教育機會均等三、中小學(xué)教育機會不均等的基本表現(xiàn)及其根源四、實現(xiàn)教育機會均等的基本對策第6章 素質(zhì)教育與個性發(fā)展一、個性及其特征二、在實施素質(zhì)教育中重視個性發(fā)展的必然性三、在素質(zhì)教育中發(fā)展學(xué)生個性的基本要求第7章 素質(zhì)教育與終身教育一、終身教育的提出二、中小學(xué)素質(zhì)教育與終身教育的統(tǒng)一三、終身教育理論對中小學(xué)素質(zhì)教育提出的要求四、發(fā)揮學(xué)校和家庭及社會教育優(yōu)秀勢，形成素質(zhì)教育的合力第8章 素質(zhì)教育與課堂教學(xué)一、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主匯道二、素質(zhì)教育中提高課堂教學(xué)效果的基本策略三、提高課堂教學(xué)效果的突破口四、實現(xiàn)由接受教育觀向自主教育觀的轉(zhuǎn)變

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    素質(zhì)教育 PDF格式下載

---