當代教育學(xué)

內(nèi)容概要

教育學(xué)是師范院校的核心課程，教育學(xué)教學(xué)是對在職教師或教育管理干部和未來教師進行現(xiàn)代教育觀念、教育學(xué)知識和教育研究意識教育的基本途徑。所以，教育學(xué)課程的主要依托，因此，編寫一本好的教育學(xué)教材，是多年來教育學(xué)研究人員孜孜以求的。第二次世界大戰(zhàn)以來，特別是六七十年代以來，無論是教育實踐活動還是教育思想、理論都發(fā)生了很大變化。面對這樣的變化，鄧小平同志提出了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，這自然也是這本教材的指導(dǎo)思想。    首先，當代教育思想、當代教育研究成果，特別是60年代以后影響教育發(fā)展的新理念和教育呈現(xiàn)的新特征、新問題，在這本書中有比較突出的地位。思想容量、信息容量有比較明顯的增加，內(nèi)容也有較大的更新。

書籍目錄

上篇  第1章 教育與教育學(xué)的發(fā)展    第1節(jié) 教育的發(fā)展    第2節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展  第2章 當代世界教育    第1節(jié) 當代世界教育的現(xiàn)狀    第2節(jié) 當代世界教育的特征    第3節(jié) 當代世界教育的趨勢  第3章 當代中國教育    第1節(jié) 當代中國教育的發(fā)展    第2節(jié) 當代中國教育的現(xiàn)狀    第3節(jié) 我國的教育目的  第4章 教師與學(xué)生    第1節(jié) 教師    第2節(jié) 學(xué)生    第3節(jié) 教師與學(xué)生的關(guān)系  第5章 當代學(xué)習(xí)理論    第1節(jié) 學(xué)習(xí)理論的一般原理    第2節(jié) 學(xué)習(xí)的心理條件    第3節(jié) 知識與技能的學(xué)習(xí)    第4節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)差異  第6章 當代課程理論    第1節(jié) 課程理論的發(fā)展    第2節(jié) 課程結(jié)構(gòu)    第3節(jié) 課程設(shè)計的理論與實踐  第7章 當代教學(xué)理論    第1節(jié) 教學(xué)與教學(xué)理論    第2節(jié) 哲學(xué)取向的教學(xué)理論    第3節(jié) 行為主義的教學(xué)理論    第4節(jié) 認知教學(xué)理論    第5節(jié) 情感教學(xué)理論  第8章 當代教學(xué)策略    第1節(jié) 教學(xué)效率與教學(xué)策略的研究    第2節(jié) 以篩選經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教學(xué)策略（上）    第3節(jié) 以篩選經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教學(xué)策略（下）  第9章 當代學(xué)校教育    第1節(jié) 道德、品牌與教育    第2節(jié) 直接的道德教學(xué)和間接的道德教育    ……  第10章 當代教育評價  第11章 當代學(xué)校管理下篇  第12章 當代教育功能  第13章 教育與個性發(fā)展  第14章 教育與經(jīng)濟發(fā)展  第15章 教育民主化與政治民主化  第16章 教育與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展  第17章 教育與文化后記

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