教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中

前言

　　多年來(lái)，全民教育一直是聯(lián)合國(guó)教科文組織的優(yōu)先任務(wù)。早在50年代聯(lián)合國(guó)教科文組織進(jìn)行有關(guān)文盲數(shù)據(jù)調(diào)查時(shí)，世界文盲人數(shù)占整個(gè)世界人口總數(shù)的2／5，而如今這一數(shù)據(jù)降至1／5。在過(guò)去的40多年里，中小學(xué)入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)了4倍，從50年代初的約2．5億增至今天的10億之多?！　≈袊?guó)始終走在這場(chǎng)全民教育運(yùn)動(dòng)的前列，其整個(gè)教育體系在過(guò)去的幾十年中也經(jīng)歷了徹底的變革。到21世紀(jì)初，中國(guó)的教育水平將達(dá)到世界發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平。在中國(guó)，有三方面的因素將促成這一重大進(jìn)步：政策上對(duì)教育的有力而持久的重視、從中央到地方的組織保證和用革新方法解決問(wèn)題?！　‰m然全民教育在中國(guó)和世界其它地區(qū)都取得了可喜成績(jī)，但是仍有許多工作要做。世界現(xiàn)有文盲8．8億，其中2／3為女性。將近1．3億的學(xué)齡兒童失學(xué)，60％為女童?！　∮需b于此，國(guó)際社會(huì)必須繼續(xù)將全民教育作為全球發(fā)展的優(yōu)先重點(diǎn)。盡管教育并非解決所有社會(huì)弊端的靈丹妙藥，但教育卻常是我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)取得平等持續(xù)發(fā)展的有效途徑?！　∵@正是我為中國(guó)教育科學(xué)出版社決定再版重印教科文組織中文版教育系列出版物而欣喜的原因所在。值此聯(lián)合國(guó)教科文組織．成立五十周年之際，的確為再版重印這些重要出版物提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，從而使中國(guó)廣大的決策人員、教育工作者和其他對(duì)教育感興趣的人有幸獲得這些重要文獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》該報(bào)告除前言外，分為三個(gè)部分。第一部分——前景，包括：第1章（從基層社會(huì)到世界性社會(huì)），第2章（從社會(huì)團(tuán)結(jié)到民主參與），第3章（從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到人的發(fā)展）；第二部分——原則，包括：第4章（教育的四個(gè)支柱），第5章（終身教育）；第三部分——方針，包括：第6章（從基礎(chǔ)教育到大學(xué)），第7章（教師在探索新的前景），第8章（教育的選擇：政治當(dāng)局的作用），第9章（國(guó)際合作：地球村的教育問(wèn)題。另有結(jié)束語(yǔ)和8個(gè)附件。

書(shū)籍目錄

序言教育：必要的烏托邦展望未來(lái)需要消除的緊張關(guān)系設(shè)想和建設(shè)我們共同的未來(lái)把終身教育放在社會(huì)的中心位置上重新考慮并溝通教育的各個(gè)階段使改革的戰(zhàn)略獲得成功擴(kuò)大地球村的國(guó)際合作第一部分 前景第1章從基層社區(qū)到世界性社會(huì)人口越來(lái)越多的地球人類(lèi)活動(dòng)范圍的世界化走向信息傳播全球化全球相互依賴(lài)的多種表現(xiàn)形式一個(gè)危險(xiǎn)重重的世界局部與全球了解世界，了解他人提示和建議第2章從社會(huì)團(tuán)結(jié)到民主參與經(jīng)受著社會(huì)聯(lián)系危機(jī)考驗(yàn)的教育教育與反排斥斗爭(zhēng)教育與社會(huì)動(dòng)力：若干行動(dòng)原則民主參與公民教育與公民實(shí)踐信息社會(huì)與教育社會(huì)提示和建議第3章從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到人的發(fā)展世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)極不均衡為了經(jīng)濟(jì)目的而對(duì)教育提出的需求認(rèn)識(shí)資源的不均等分布婦女教育——促進(jìn)發(fā)展的必要手段計(jì)算進(jìn)步的代價(jià)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與人的發(fā)展旨在促進(jìn)人的發(fā)展的教育提示和建議第二部分 原則第4章教育的四個(gè)支柱學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事從資格概念到能力概念勞動(dòng)的“非物質(zhì)化”和實(shí)行工資制部門(mén)的服務(wù)性活動(dòng)非正規(guī)經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)與他人一起生活發(fā)現(xiàn)他人為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力學(xué)會(huì)生存提示和建議第5章終身教育民主要求多層面的教育新的時(shí)代、新的領(lǐng)域教育處于社會(huì)的核心位置尋求教育的協(xié)同作用提示和建議第三部分 方針第6章從基礎(chǔ)教育到大學(xué)走向生活的通行證：基礎(chǔ)教育幼兒教育有特殊需要的兒童成人基礎(chǔ)教育和掃盲社區(qū)參與及其責(zé)任中等教育：人生的十字路口中等教育的多樣化職業(yè)指導(dǎo)高等教育的傳統(tǒng)使命和新使命高等教育的功能學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和知識(shí)的源泉高等教育與勞動(dòng)市場(chǎng)的變化大學(xué)——面向全民的文化場(chǎng)所和學(xué)習(xí)場(chǎng)所高等教育與國(guó)際合作迫切需要：與學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)用新的證明方式承認(rèn)獲得的能力提示和建議第7章教師在探索新的前景學(xué)校在向世界開(kāi)放期望與責(zé)任教學(xué)是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)教師的質(zhì)量學(xué)習(xí)應(yīng)該教的知識(shí)和如何教授這些知諺教師在工作學(xué)校與社區(qū)學(xué)校行政管理讓教師參與教育問(wèn)題的決策促進(jìn)有效教學(xué)的有利條件提示和建議第8章教育的選擇：政治當(dāng)局的作用教育選擇就是社會(huì)選擇對(duì)教育的需求評(píng)估和公開(kāi)討論革新和非集中化提供的機(jī)會(huì)吸收有關(guān)各方參與教育事業(yè)促進(jìn)學(xué)校擁有真正的自主權(quán)對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行全面調(diào)整的必要性經(jīng)濟(jì)和財(cái)政方面的選擇財(cái)政困難的影響今后的方針利用信息社會(huì)提供的手段新技術(shù)對(duì)社會(huì)和教育的影響一場(chǎng)與未來(lái)極為有關(guān)的辯論提示和建議第9章國(guó)際合作：地球村的教育問(wèn)題婦女與女青少年：爭(zhēng)取平等的教育教育與社會(huì)發(fā)展開(kāi)展有利于教育的債務(wù)轉(zhuǎn)換工作爭(zhēng)取設(shè)立教科文組織新信息技術(shù)觀察所從提供援助到建立伙伴關(guān)系科學(xué)工作者、研究與國(guó)際交流教科文組織的新使命提示和建議結(jié)束語(yǔ)英才教育：為培養(yǎng)人才而投資提高學(xué)校教育質(zhì)量教育與重振社區(qū)精神：下個(gè)世紀(jì)學(xué)校的社會(huì)化作用一瞥今日非洲教育凝聚力、團(tuán)結(jié)與排斥現(xiàn)象創(chuàng)造機(jī)會(huì)教育、獨(dú)立自主與社會(huì)和解世界社會(huì)的教育多文化世界的教育敞開(kāi)思想，讓所有人都生活得更美好教育與文化之互動(dòng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的發(fā)展中的作用：亞洲的觀點(diǎn)附件1．委員會(huì)的工作2．委員會(huì)成員3．權(quán)限4．特別顧問(wèn)5．秘書(shū)處6．委員會(huì)會(huì)議7．提供咨詢(xún)的個(gè)人和機(jī)構(gòu)8．后續(xù)活動(dòng)

章節(jié)摘錄

　　民主參與　　公民教育與公民實(shí)踐　　教育不能滿(mǎn)足于讓人們接受昔日形成的共同價(jià)值觀，從而把他們聚集到一起。它還應(yīng)對(duì)“我們共同生活為了什么，干什么？”這個(gè)問(wèn)題作出答復(fù)，并應(yīng)使每個(gè)人畢生具有積極參與展望社會(huì)未來(lái)的能力?！　∫虼?，教育系統(tǒng)明確或暗含的使命，是使每個(gè)人為發(fā)揮這一社會(huì)作用作好準(zhǔn)備。在當(dāng)今十分復(fù)雜的社會(huì)里，參與共同的事業(yè)大大超出了嚴(yán)格意義上的政治范疇。事實(shí)上，社會(huì)的每一個(gè)成員在其職業(yè)、文化、結(jié)社和消費(fèi)活動(dòng)中，每天都應(yīng)承擔(dān)自己對(duì)他人的責(zé)任。因此，學(xué)校應(yīng)為每個(gè)人發(fā)揮這種作用作好準(zhǔn)備，不僅向他們傳授應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，還應(yīng)提高他們的社會(huì)生活技能，并鼓勵(lì)他們參加集體工作?！　榉e極參與社區(qū)生活作準(zhǔn)備，已成為教育的一項(xiàng)使命；由于民主原則在全世界得到了廣泛傳播，這一使命就更為人們普遍承認(rèn)。在這方面有若干不同層次的行動(dòng)，它們?cè)诂F(xiàn)代民主中應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充?！　≡谧畛醯摹⒁笞钌俚脑O(shè)想中，目標(biāo)僅僅是根據(jù)既定的規(guī)則學(xué)習(xí)如何履行社會(huì)職責(zé)。這是基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的工作：當(dāng)務(wù)之急是把公民教育作為初級(jí)“政治掃盲”加以開(kāi)展。這種教育同寬容教育一樣，不能被視為一種簡(jiǎn)單的教學(xué)科目。事實(shí)上，所追求的目的并不是以刻板的規(guī)約形式去教授一些戒律（這有可能逐步變成一種灌輸），而是使學(xué)校成為民主實(shí)踐的典范，以便孩子們結(jié)合具體問(wèn)題了解自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。

編輯推薦

　　《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》內(nèi)容涵蓋了未來(lái)教育改革和發(fā)展的主要方面，并從理論與實(shí)際相結(jié)合上提出了迎接挑戰(zhàn)的對(duì)策建議。其內(nèi)容之豐富、新穎、深刻，堪稱(chēng)是里程碑性的教育文獻(xiàn)，實(shí)屬每一個(gè)教育工作者和關(guān)心教育事業(yè)的人們所不可不讀的經(jīng)典之作。

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