做最好的家長

內容概要

很多家長說：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”
著名教育家李鎮(zhèn)西認為：每一個孩子都可以成才！
李鎮(zhèn)西是家長信任、學生信賴、教師信服的班主任。對孩子心理特點和成長規(guī)律十分熟悉，對青少年教育的難點、重點有長期的思考、探索和深刻的智慧，這都體現(xiàn)在作者卓越的家庭教育中。
《做最好的家長——李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記》是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，以愛心、民主和尊重為核心家教理念，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養(yǎng)、學習方法的指導、學習挫折的超越、善良人格的塑造、堅強意志的磨煉、青春期教育、代溝的化解、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照……為各階段孩子的教育提供了豐富的實例和具體的操作模式。
作者的女兒是一個普通女孩，她在學習和生活中遇到的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的故事，形成了一套良好的家教模式。作者女兒的優(yōu)秀成才，對于千千萬萬普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，早成大器！
兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。《做最好的家長——李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記》是家庭教育的好教材，是中小學生成長的勵志書。

作者簡介

李鎮(zhèn)西，1958年9月生。1982年2月畢業(yè)于四川師范大學中文系，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業(yè)。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任、語文教師，成都市教科所教育發(fā)展研究室主任，現(xiàn)任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。
他先后在全國20多個省市自治區(qū)作教育學術報告數(shù)百場，上語文教學示范公開課200多堂，出版了19部著作。他的書成為近十年來中國教育教學類暢銷書。很多學校、教育局把他的著作作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。

書籍目錄

【自序】家長也是教育者
【引言】讓每一個家庭成為民主教育的搖籃
【家教手記一】家庭教育從孩子出生開始
　一 父母怎樣進行啟蒙教育
　　情商培養(yǎng)比智商開發(fā)更重要
　　給孩子寫成長日記
　　給孩子愛的啟蒙教育
　　讓孩子勤勞而不嬌慣
　　在娛樂中激活孩子想象力
　　珍藏趣事稚語中的童心
　二 祖輩怎樣伴孩子成長
　　孩子需要善良豁達的老人
　　“保姆朋友老師”——祖輩的三重角色
　　用愛與尊重感染孩子
【家教手記二】好習慣在小學階段養(yǎng)成
　一 讓孩子永遠快樂地學習
　　寬容孩子的第一次挫折——女兒只考了分
　　學習信心比學習成績更重要
　　不要在攀比中視孩子為“笨蛋”
　　把周末的歡樂還給孩子
　　熏陶孩子的書卷氣
　　日常生活中的“磨難教育”
　　把規(guī)則變成習慣和性格
　二 孩子應該有怎樣的學習習慣
　　不要用“粗心”來原諒自己
　　學習計劃要切實并嚴格執(zhí)行
　　善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題
　　樹立緊迫的時間觀念
　　善于歸納整理學習資料
　　樂于與他人交流學習
【家教手記三】幫助孩子戰(zhàn)勝學習挫折
　一 自信心是怎樣找回來的？
　　如何面對孩子升學考試的慘?。?br />　　尋找增強孩子自信心的切入點
　　珍視和放大孩子的光榮和自豪
　　和孩子一起回眸純真歲月
　　用善意的“謊言”鼓勵孩子
　二 孩子，爸爸允許你下次考試失敗
　　撫慰孩子考砸后受傷的心靈
　　不把孩子當天才
　　做最好的自己
　　好成績不是打罵出來的
　三 激勵孩子戰(zhàn)勝“中考恐懼癥”
　　不要與孩子一起唉聲嘆氣
　　不要渲染升學考試的恐怖
　　為孩子尋找精神力量
　　把升學考試當做一筆財富
　　“感謝中考！”
　　初中生應該為將來做好哪些準備——答《初中生世界》編輯部梅香老師問
【家教手記四】讓孩子擁有美好品格
　一 孩子，善良最美！
　　以幫助別人為快樂
　　“首先做一個善良的人！”
　　《愛的教育》：不朽的“教育圣經(jīng)”
　　聆聽蘇霍姆林斯基講《做人的故事》
　　非功利地愛身邊的人
　　把愛心獻給無愧于享受愛的人
　　為遠方的失學同齡人捐一份愛心
　二 尊重孩子才能讓孩子學會尊重
　　從生活細節(jié)中學會尊重
　　請尊重孩子應有的自由權利
　　怎樣才是真正的尊重老師
　　不妨和孩子一起“追星”
　　尊重普通的勞動者
　三 鼓勵孩子關心班集體
　　為集體服務并不是“吃虧”
　　獎勵熱心奉獻中失意的孩子
　　“讓人們因我的存在而感到幸福！”
　　給當班干部的孩子做顧問
　四 意志是這樣煉成的
　　孩子的堅強意志是可以培養(yǎng)的
　　榜樣的力量——感受桑蘭，感受張穆然
　　別太心疼孩子
　　為孩子的堅強而自豪
【家教手記五】怎樣與青春期孩子溝通
　一 請和孩子一起上網(wǎng)
　　家長也應該熟悉網(wǎng)絡
　　大膽地鼓勵孩子上網(wǎng)
　　別讓孩子被網(wǎng)絡淹沒
　二 坦然地對孩子“談情說愛”
　　不必回避愛情的話題
　　蘇霍姆林斯基的愛情教育
　　把握愛情和友情的界限
　　讓孩子成為自己心靈的監(jiān)護人
　三 如何面對和孩子的“戰(zhàn)爭”
　　懂一點兒童心理學
　　如何面對孩子的“逆反心理”
　　勇于向孩子認錯
　　不要忘記自己也曾經(jīng)是孩子
【家教手記六】培養(yǎng)孩子的世界胸襟和中國情懷
　一 愛國教育，仍然重要嗎？
　　如此“愛國”令人憂慮
　　不當狹隘而盲目排外的“愛國者”
　　讓孩子成為地球村的合格“村民”
　　做一個面向世界的現(xiàn)代中國人
　二 讓孩子盡可能“中國”一些
　　讓孩子因自己是中國人而自豪
　　書法繪畫中的文化滋養(yǎng)
　　走進唐詩宋詞
　　在古跡中觸摸中國歷史
　　讓孩子親近國學
【家教手記七】從學會寫作到學會做人
　一 我教女兒寫作文
　　從想象到文字
　　讓女兒堅持寫日記
　　指導孩子把作文寫出新意
　二 真實作文，就是做人
　　決不在作文中說假話
　　讓寫作成為和孩子交流的方式
　　讓寫作成為孩子自我教育的方式
　　記錄自己曾經(jīng)怎樣走過
【家教手記八】陪孩子走過高中，走向成熟
　一 幫助孩子適應高中生活
　　孩子該不該進重點班？
　　自己和自己比進步
　　向有相同學習經(jīng)歷的人取經(jīng)
　　“三不比”和“三比”
　　怎樣給再次考砸的孩子鼓勁
　　“我承受，我幸?！?br />　二 守望高三
　　以平常心面對高考
　　讓孩子自己激勵自己
　　盡量不要讓孩子熬夜
　　把厚書讀“薄”
　　別在競爭中丟失童心
　　家長最應做的是“守望”
　　為人父母的幸福
　三 女兒從學生變成“老師”——晴雁自信而智慧地答同學問
　　女兒給初一小同學的建議
　　女兒講高中階段怎樣安排學習和生活
　四 “生活很辛苦所以很幸?！薄畠旱牧魧W生涯
　　女兒得了第一名
　　跌跌撞撞從成都空降巴黎——巴黎日記選
　　在歷練中從小花變成小草——巴黎日記選
　　學會了在漂亮和需要之間選擇——巴黎日記選
　　重新詮釋夢想和幸?！屠枞沼涍x
　　巴黎就是一份巨大的成人禮一巴黎日記選
【附錄】蘇霍姆林斯基家庭教育思想評介
　培養(yǎng)孩子做父母的義務感
　營造“互相愛戀”的家庭氛圍
　觀察：給孩子一雙會思考的眼睛
【后記】這樣的生命是和諧的

章節(jié)摘錄

版權頁：這樣一說，可能又有家長朋友會說：“你是在培養(yǎng)唯唯諾諾沒有主見只知道絕對服從的小綿羊，而不是善于獨立思考敢于質疑權威的創(chuàng)造者?！辈?，行動上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。我也經(jīng)常給女兒說，世界上沒有完人，對于老師有時的錯誤需要寬容；尊重就包括了寬容別人。如果老師出現(xiàn)了知識上的講解錯誤或你自己有比老師更好的解題思路，可以在課后有禮貌地和老師探討商榷。事實上，女兒常常在作文中表現(xiàn)出一種不迷信權威（包括對家長的不迷信）獨立思考的狀態(tài)，但這并不妨礙她真誠地尊重老師。作為同是教育者的家長，要積極地參與學校教育，但不要自以為是地干預老師的教學。所謂“積極地參與學校教育”，就是和老師保持密切地聯(lián)系，隨時向老師通報孩子的有關情況，同時也富于建設性地對學校教育提出各種建議。家長當然可以批評老師，這是家長不可剝奪的權利。但這種批評應該是通過合法渠道理性地表達，而不應該是當著孩子的面對老師指責甚至破口大罵。有一次我得知我的一位學生家長，曾當著孩子的面極無教養(yǎng)地罵我班上一位年輕的科任老師。我十分氣憤。第二天我找來家長溝通，先是聽取了他對那位老師的意見（其實，就是因為老師嚴格管理了他的孩子他就不高興），然后很真誠也很嚴肅地對他說：“你這樣做，不但無助于老師改進教學，而且你當著孩子的面讓老師受辱，老師今后在你孩子面前還會有教師應有的尊嚴與威信嗎？這件事更嚴重的后果是，你給你的孩子做了一個非常不好的‘示范’，如果孩子也像你一樣不尊重老師，后果將會是怎樣的？”決不當著孩子說老師的不是，也教育孩子不許和老師頂撞（我女兒從沒有過這樣的事），這是教育孩子尊重老師的底線。不過，說到“尊重老師”，近年來還有另一種現(xiàn)象：那就是一些家長熱衷于和老師拉私人關系。比如請吃飯呀（通常不是說“請吃飯”而是說“聚一聚”），或者利用節(jié)假日送各種禮品，等等?？傊舷搿氨硎颈硎尽?。作為教師，我非常理解家長們對老師的敬意是真誠的，同時我也清醒地知道，有的家長未必是真心愿意請客送禮，只是在目前的社會風氣下，他們出于某種擔心（“如果不送禮，老師會對我孩子好嗎？”“別的家長都送，我如果不送，孩子會不會被老師另眼相看？”）不得已也違心地請客送禮。

媒體關注與評論

讀李老師的這本《做最好的家長》，你會懂得如何讓孩子樹立自信心，走出自卑的陰影；你會體悟到孩子為班級效力不是“吃虧”，而是一種“收獲”；你會贊同“家長也是教育者”的道理；你會明白孩子的高中生活是一條坎坷不平的道路，要一路和孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過；你會教孩子“真實作文，就是做人”；你會在孩子的青春期、叛逆期學會傾聽孩子的申辯。這本書是提供給我們教師，以及所有家長的一份必要的參照和范本，是獻給老師、家長、孩子們的珍貴的帶有時間刻度和感情脈搏的禮物。捧起這本書吧，別忘了同時對孩子們輕輕地說一聲：“我愛你，你是我的孩子。我愛的，就是你本來的樣子。”　　——教育專家、特級教師 竇桂梅

編輯推薦

《做最好的家長:李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記》：父母智慧施教，孩子勵志成才。父母與孩子一起成長！與兒女一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。著名教育家李鎮(zhèn)西精心養(yǎng)育女兒全記錄，使普通孩子成才的家教秘訣，讓孩子贏得幸福人生的家教理念，特技教師，著名教育學，家長信任、學生信賴的班主任，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，1000多篇論文，30部論著，30多省市數(shù)百場報告，30年教育經(jīng)驗。做最好的家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼、功成名就，而是讓孩子成為最好的自己。是讓他用自己的人格魅力和學識能力，贏得幸福快樂的人生！孩子的成長只有一次。他的人生過程你錯過了，就不可能回頭補救；孩子的教育也只有一次，再也不會有重來的機會，所以父母務必珍視這僅有的一次機會，懷著感動和愛心，與孩子一路同行。一起成長吧！

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