孩子的早期閱讀課

出版時(shí)間:2011-1  出版社:文化藝術(shù)  作者:馬玲  頁(yè)數(shù):285  
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內(nèi)容概要

孩子三歲以前就會(huì)“涂鴉”,通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)來(lái)理解和表達(dá),這就是“讀寫(xiě)繪”的雛形。  “讀寫(xiě)繪”是充分培養(yǎng)孩子的理解力、口頭和文字表達(dá)等能力的極好方式。    本書(shū)詳細(xì)介紹了孩子3歲以前、3歲、4—5歲、5—6歲、一年級(jí)、二年級(jí)各階段的“讀寫(xiě)繪”的具體內(nèi)容,屬教育部的重點(diǎn)課題。如何一引領(lǐng)孩子閱讀、理解和表達(dá),如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)孩子的作品,書(shū)中列舉了30多幅孩子的寫(xiě)繪作品進(jìn)行分析,精選兒歌童謠、繪本、童話故事、兒童詩(shī)80多篇,并介紹了世界著名兒童專家的觀點(diǎn),有很高的知識(shí)含量和技術(shù)含量。書(shū)中強(qiáng)調(diào)的教育誤區(qū)和給家長(zhǎng)的建議,更是作者大量教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所在。    閱讀課應(yīng)該根據(jù)不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),這一觀點(diǎn)已在新教育數(shù)千個(gè)教室開(kāi)展的“低段讀寫(xiě)繪”實(shí)驗(yàn)中得到印證,其中發(fā)生了許多感人的故事,有效地改善了師生、家校關(guān)系,改變了孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。    本書(shū)具有指導(dǎo)性和極強(qiáng)的可操作性,適合廣大教師、教育工作者、父母閱讀。

作者簡(jiǎn)介

馬玲,女,新教育實(shí)驗(yàn)研究中心成員。1991年中師畢業(yè),從事小學(xué)語(yǔ)文和班主任、學(xué)校教科研管理等工作達(dá)15年之久,飽嘗苦樂(lè),獲省(河南)市各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽及論文比賽大獎(jiǎng),在《小學(xué)語(yǔ)文教師》《中國(guó)教師報(bào)》《小學(xué)青年教師》《師道》等數(shù)十家教育媒體雜志上發(fā)表教學(xué)隨筆

書(shū)籍目錄

第一章  幫你了解讀寫(xiě)繪 第一節(jié)  新教育兒童課程的三個(gè)特質(zhì)  一  生命的故事就此展開(kāi)  二 兒童課程的三個(gè)特質(zhì)  三  兒童生命要素發(fā)展表 第二節(jié) 什么是讀寫(xiě)繪  一  童年:一段彩色階梯  二 兒童時(shí)期精神的最佳營(yíng)養(yǎng)   1.繪本   2.經(jīng)典民間童話故事   3.兒歌與童謠等  三  寫(xiě)繪:生命在兒童時(shí)期的完整講述   1.怎樣理解兒童畫(huà)    (1)畫(huà)即孩子?!   ?2)切忌臨摹,不強(qiáng)調(diào)技法。   2.如何評(píng)價(jià)寫(xiě)繪作品    (1)不以畫(huà)得像或者畫(huà)得好為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?!   ?2)注意年齡特點(diǎn)?!   ?3)注意個(gè)體差異。   3.評(píng)價(jià)原則    (1)給所有學(xué)生以展示的平臺(tái)?!   ?2)從多個(gè)維度表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。    (3)檔案即歷史,關(guān)于成長(zhǎng)的過(guò)程記錄?!  ?.基本操作流程   5.學(xué)生寫(xiě)繪作品舉例 第三節(jié) 讀寫(xiě)繪之后……第二章  如何進(jìn)行讀寫(xiě)繪 第一節(jié) 別小看兒童的“涂鴉”——3-6歲孩子的讀寫(xiě)繪  一  3歲前涂鴉:體驗(yàn)動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè)   給家長(zhǎng)的建議   關(guān)于涂鴉       關(guān)于語(yǔ)言  二 3歲時(shí)涂鴉:擬人化的表現(xiàn)   給家長(zhǎng)的建議   關(guān)于涂鴉   關(guān)于語(yǔ)言  三  4—5歲涂鴉:形狀越發(fā)清晰起來(lái)   給家長(zhǎng)的建議  四  5—6歲涂鴉:對(duì)色彩的體驗(yàn)與探求   給家長(zhǎng)的建議 第二節(jié) 一年級(jí)的讀寫(xiě)繪  一  兒歌童謠   1.相同節(jié)奏的兒歌在一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)進(jìn)行   2.一段時(shí)問(wèn)內(nèi)可進(jìn)行主題誦讀   3.不要勉強(qiáng)仿寫(xiě),重要的是日積月累,潛移默化  二  繪本   1.繪本最重要的是故事    《三只小豬》  ……第三章 我們都在讀寫(xiě)繪中感謝與說(shuō)明

編輯推薦

  數(shù)千個(gè)教室見(jiàn)證師生共同成長(zhǎng)的奇跡!低齡孩童的教師和家長(zhǎng)必讀的書(shū)!  讀+寫(xiě)+畫(huà)=“讀寫(xiě)繪”小小“涂鴉”里有大文章  30多幅孩子的寫(xiě)繪作品,80多篇兒童文學(xué)佳作  無(wú)數(shù)一線教師的課堂耕耘,新教育實(shí)驗(yàn)成員的智慧萃取。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)92條)

 
 

  •   孩子三歲以前就會(huì)“涂鴉”,通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)來(lái)理解和表達(dá),這就是“讀寫(xiě)繪”的雛形。
    “讀寫(xiě)繪”是充分培養(yǎng)孩子的理解力、口頭和文字表達(dá)等能力的極好方式。
    本書(shū)詳細(xì)介紹了孩子3歲以前、3歲、4—5歲、5—6歲、一年級(jí)、二年級(jí)各階段的“讀寫(xiě)繪”的具體內(nèi)容,屬教育部的重點(diǎn)課題。如何一引領(lǐng)孩子閱讀、理解和表達(dá),如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)孩子的作品,書(shū)中列舉了30多幅孩子的寫(xiě)繪作品進(jìn)行分析,精選兒歌童謠、繪本、童話故事、兒童詩(shī)80多篇,并介紹了世界著名兒童專家的觀點(diǎn),有很高的知識(shí)含量和技術(shù)含量。書(shū)中強(qiáng)調(diào)的教育誤區(qū)和給家長(zhǎng)的建議,更是作者大量教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所在。
    閱讀課應(yīng)該根據(jù)不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),這一觀點(diǎn)已在新教育數(shù)千個(gè)教室開(kāi)展的“低段讀寫(xiě)繪”實(shí)驗(yàn)中得到印證,其中發(fā)生了許多感人的故事,有效地改善了師生、家校關(guān)系,改變了孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。
    本書(shū)具有指導(dǎo)性和極強(qiáng)的可操作性,適合廣大教師、教育工作者、父母閱讀
  •   佩服馬玲?!白x寫(xiě)繪”真好!照著這本書(shū)的建議做,自己班上的學(xué)生受益,整個(gè)年級(jí)的學(xué)生也受益了。自己的孩子更是直接的受益者。因?yàn)檫@本書(shū),一年內(nèi)就購(gòu)買了一、兩千元的繪本。
    值得一讀。
    年輕父母和低段老師不容錯(cuò)過(guò)的書(shū)。
  •   讓你了解什么是讀寫(xiě)繪,怎樣指導(dǎo)孩子閱讀
  •   讓我知道了讀寫(xiě)繪的重要,對(duì)教育孩子有一定幫助。
  •   在研究讀寫(xiě)繪,跟“由圖畫(huà)書(shū)愛(ài)上閱讀”一起買的,兩本都挺好的!
  •   對(duì)于如何講繪本、引導(dǎo)孩子畫(huà)、寫(xiě)自己的故事有啟發(fā)
  •   職業(yè)的緣故非常注意搜集關(guān)于孩子閱讀的書(shū)籍及方法,馬玲老師的博客必看,也仿照著學(xué)習(xí)了許多經(jīng)驗(yàn),學(xué)校畢竟是個(gè)大的場(chǎng)所,能顧及到每個(gè)孩子不可能。如果每個(gè)父母都能這樣帶著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的閱讀,這樣的孩子一定會(huì)聰慧。社會(huì)浮躁,人心散漫,更需要成年人和孩子一起沉浸在閱讀之中。值得年輕父母閱讀,也許你的孩子就此會(huì)有所變化!
  •   年輕的爸爸媽媽看了,就知道孩子應(yīng)該挑哪些書(shū)看,也知道繪本的真實(shí)面目;也是小學(xué)一二年級(jí)的老師手頭正缺的一本書(shū)。
  •   以前給孩子講故事,總是按照書(shū)上照本宣科的,發(fā)現(xiàn)寶寶能定神時(shí)間不過(guò)是那3-5分鐘在聽(tīng),然后自己溜溜達(dá)達(dá)的走了,看了這本書(shū)才知道應(yīng)該怎么樣從孩子角度去看書(shū),用什么樣的詞匯或者肢體語(yǔ)言去描述,從中學(xué)到了不少的啟迪方法!受益匪淺!
  •   給孩子看繪本我比較喜歡選擇中文翻譯版本的,這樣教師和家長(zhǎng)都能夠給孩子講
  •   孩子一年級(jí),一直惡補(bǔ)怎么適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀,這本書(shū)很實(shí)用,內(nèi)心非常感謝像馬玲這樣的老師,再買送給朋友
  •   以另一種方式讀繪本。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗(yàn),調(diào)動(dòng)自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件了不起的事情。很受啟發(fā)。
  •   內(nèi)容具體,實(shí)用。對(duì)指導(dǎo)低年級(jí)用繪畫(huà)表達(dá)思想,用畫(huà)來(lái)激發(fā)孩子寫(xiě)作欲望挺有幫助的。
  •   看了開(kāi)頭覺(jué)得還不錯(cuò),還是針對(duì)寶寶三歲以上的內(nèi)容比較多,我寶寶才十個(gè)月,還是提前學(xué)學(xué)吧!希望對(duì)孩子有用
  •   剛翻了一部分,很喜歡一年級(jí)學(xué)童謠,孩子自己畫(huà)畫(huà)配圖。鍛煉孩子的語(yǔ)言能力,激發(fā)孩子的想象力。
  •   對(duì)孩子的早期閱讀很有指導(dǎo)意義
  •   非常好的關(guān)于幼兒培養(yǎng)的書(shū)籍。強(qiáng)烈推薦給孩子尚小或即將做父母的人閱讀。
  •   幫助父母如何引導(dǎo)孩子去閱讀
  •   建議低年級(jí)的孩子家長(zhǎng)一定要看看。
  •   這本書(shū)是實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),介紹的很詳細(xì),非常不錯(cuò),建議初為父母的家長(zhǎng)和小學(xué)老師購(gòu)買。
  •   里面有很多如何引導(dǎo)孩子閱讀的小技巧,很好,很好?。?!
  •   看了這本書(shū),可以學(xué)到用好的方法促進(jìn)孩子對(duì)閱讀的興趣對(duì)書(shū)本的熱情。
  •   書(shū)是孩子看的,應(yīng)該還行吧。
  •   很不錯(cuò)的書(shū),而且還有適合各年齡孩子看的書(shū)的推薦。
  •   支持新教育,很喜歡的一本書(shū),已經(jīng)推薦好多家長(zhǎng)了
  •   對(duì)于低年級(jí)孩子的教育很有幫助。
  •   新教育的書(shū),值得信任
  •   啟迪了帶孩子的一些思維。
  •   可以自己在家試著讓孩子做
  •   翻了翻,對(duì)孩子很有幫助!
  •   新教育的美好解讀
  •   因?yàn)檎诮桃荒昙?jí),所以想了解這方面的知識(shí)。這本書(shū)真是一盞明燈,為我的教學(xué)之路指明了方向。女兒正上二年級(jí),也適用,正在實(shí)踐中。
  •   此書(shū)已經(jīng)成為了我進(jìn)行課堂繪本教學(xué)的指導(dǎo)用書(shū)!
  •   特別喜歡,都是好書(shū)??!螢火蟲(chóng)共讀會(huì)買的,非常好。
  •   一線老師的書(shū)就是好,可操作性很強(qiáng),受教了。
  •   速讀太快了,24小時(shí)不到就到手上了,好評(píng)!
  •   速度很快,書(shū)很好,值得閱讀!
  •   很有用的書(shū),平時(shí)教學(xué)中可參考。
  •   關(guān)注低年級(jí)段教學(xué)的好向?qū)А?/li>
  •   閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)的腳步
  •   我一直按書(shū)上的思路走,看來(lái)我的教育還可以
  •   很期待的書(shū),用心研讀,希望對(duì)自己教學(xué)有幫助。
  •   很實(shí)用,對(duì)家長(zhǎng)很有指導(dǎo)意義
  •   三百多元的書(shū),質(zhì)量都很滿意,送貨也很快捷,唯一的建議就是希望以后書(shū)的價(jià)格不要波動(dòng)太大,真正做到全網(wǎng)店最低價(jià),這樣才能真正吸引顧客。
  •   書(shū)很好,可以看著書(shū)陪小朋友一起學(xué)習(xí),不錯(cuò)!
  •   書(shū)內(nèi)容很好,質(zhì)量很不錯(cuò),很贊。但是,不知道是發(fā)時(shí)就這樣還是運(yùn)送出的問(wèn)題,包裝破損,書(shū)有壓皺的地方,因?yàn)樾枰腿?,還望以后改進(jìn)。
  •   閱讀,一生的追求.從小閱讀,幸福一生.
  •   很喜歡這本書(shū),給我了一個(gè)新的教學(xué)觀念
  •   書(shū)很好,但沒(méi)時(shí)間看
  •   剛看了幾頁(yè),以一個(gè)語(yǔ)文老師的感覺(jué),覺(jué)得很實(shí)用
  •   正在學(xué)習(xí)她,所以買她的書(shū)來(lái)看看
  •   好!很適合
  •   非常好的書(shū),覺(jué)得自已看晚了。
  •   幾本書(shū)的質(zhì)量都很好,
  •   不錯(cuò)。要是老師有這本書(shū)就好了
  •   好書(shū),不過(guò)還沒(méi)有看完,應(yīng)該可以的。
  •   非常好!準(zhǔn)備一本一本看這個(gè)系列。
  •   給朋友買的,紙張印刷挺好,朋友看了也說(shuō)對(duì)于教孩子幫助挺大。
  •   大概瀏覽了一下,感覺(jué)很好。
  •   很受啟發(fā),值得研究
  •   還沒(méi)看,但確是好書(shū),留著以后慢慢學(xué)習(xí),慢慢消化
  •   很不錯(cuò)的一本書(shū) 贊一個(gè)吧
  •   看了這本書(shū),很受啟發(fā)
  •   紙質(zhì)一般,字體還行,現(xiàn)在就看內(nèi)容了,隨便翻了翻感覺(jué)還不錯(cuò)
  •   非常受啟發(fā)的一本書(shū),讓我受益匪淺
  •   正在慢慢品讀,有啟發(fā).
  •   早一點(diǎn)看到的會(huì),很多事情會(huì)明白很多。
  •   受益淺匪
  •   實(shí)用,有啟發(fā)
  •   給小外甥女的媽咪買滴,還行。
  •   剛買到,還沒(méi)細(xì)看,不過(guò)朋友推薦,據(jù)說(shuō)不錯(cuò)的。
  •   值得老師、媽媽細(xì)細(xì)品讀
  •   好書(shū),喜歡,正是我想要的
  •   師傅推薦,我要多看看,學(xué)習(xí)
  •   看見(jiàn)這本書(shū)是在新華書(shū)店,書(shū)名一下就吸引了我,一回家就**當(dāng),找到迫不及待的下單買回來(lái)看。原本知道繪本對(duì)孩子的好處,給孩子也買了好多繪本,但該怎樣去延伸.去引導(dǎo)都不太了解,《孩子的早期閱讀課》看后讓我思路拓寬不少,讓我知道了讀寫(xiě)繪,知道了該怎樣用繪本去引導(dǎo)孩子,延伸孩子去讀寫(xiě)繪。知道讀寫(xiě)繪不但能開(kāi)啟孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和表達(dá)能力,還讓信任.尊重.勇敢.寬容等美好的東西走進(jìn)孩子的心靈。我家寶寶已經(jīng)4歲了,但還不算晚,這本書(shū)可以用到孩子10歲,我和孩子就要開(kāi)始我們的“讀寫(xiě)繪”了,雖然慢了一步,相信有了榜樣的力量,我們會(huì)做的很好。
  •   用了許多新的繪本實(shí)例講了讀寫(xiě)繪對(duì)低年級(jí)孩子的益處。
  •   孩子的閱讀,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注。
  •   孩子很喜歡,但是我們是拿著放大鏡讀的。希望字再大點(diǎn)就完美了。
  •   閱讀中可以深化,發(fā)揮孩子想像力
  •   對(duì)于孩子的閱讀方面有點(diǎn)幫助吧。。
  •   這本書(shū)介紹的全是關(guān)于兒童讀繪本的好處,,,,與書(shū)名不太符合......
  •   為了孩子,我買了這本書(shū),很值。童年是寶貴的人生階段。
  •   經(jīng)典實(shí)用,正在學(xué)習(xí)中,為自己的孩子!
  •   語(yǔ)文老師,低段的語(yǔ)文老師不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的書(shū)。
  •   寶寶才2歲,感覺(jué)還不是很需要,但也馬上要用了,先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
  •   只看了十幾頁(yè),還沒(méi)有讀完,但是覺(jué)得很不錯(cuò)。
  •   馬玲,佩服你,你們所做的值得大家學(xué)習(xí)。
  •   里面有分類介紹了一些名繪本及一些繪本內(nèi)容, 可以作為選書(shū)參考
  •   很有指導(dǎo)性,不錯(cuò)的一本書(shū)
  •   為了教育女兒而買,很值
  •   讀寫(xiě)繪的指導(dǎo)書(shū)
  •   品相不錯(cuò),我很喜歡這本書(shū)!
 

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