改革開放三十年中國藝術(shù)職業(yè)教育藍(lán)皮書

內(nèi)容概要

　　在我國改革開放的偉大歷史進(jìn)程和職業(yè)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的大背景下，藝術(shù)職業(yè)教育在歷經(jīng)30年的不斷開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，無論在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益還是在教學(xué)改革、培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)條件等方面都取得了重大突破和輝煌成就。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年我國藝術(shù)職業(yè)學(xué)校共計120余所；在校生8萬余人；這個數(shù)字與1978年相比增加了十幾倍。特別應(yīng)當(dāng)指出的是，伴隨著中等藝術(shù)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，高等藝術(shù)職業(yè)教育在教育改革開放的形勢下應(yīng)運而生。自1999年全國第一所獨立設(shè)置的藝術(shù)職業(yè)學(xué)院——山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)立以來，短短10年間已經(jīng)有18所獨立設(shè)置的藝術(shù)類高職學(xué)院在全國相繼誕生。目前在校生已3萬余人。高等藝術(shù)職業(yè)教育雖然起步晚，但發(fā)展快，發(fā)展態(tài)勢好，并蘊(yùn)蓄著良好的發(fā)展?jié)摿娃k學(xué)前景，藝術(shù)類高職教育的出現(xiàn)，不僅極大地提升了我國藝術(shù)職業(yè)教育的層次和水平，更為藝術(shù)職業(yè)教育注入了巨大生機(jī)與活力。

書籍目錄

緒論第一章　中國藝術(shù)職業(yè)教育三十年發(fā)展道路第一節(jié)　高等藝術(shù)職業(yè)教育一、歷史沿革二、主要成就三、主要經(jīng)驗第二節(jié)　中等藝術(shù)職業(yè)教育一、發(fā)展階段二、主要成就第三節(jié)　高等藝術(shù)院校附屬中等藝術(shù)學(xué)校一、輝煌成績二、辦學(xué)特色第二章　中國藝術(shù)職業(yè)教育三十年碩果累累第一節(jié)　各藝術(shù)門類取得的成果一、舞蹈二、戲劇三、美術(shù)四、音樂五、其他藝術(shù)門類第二節(jié)　各類藝術(shù)院校取得的成果一、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院二、中專學(xué)校三、附中第三章　全球化語境中的中國藝術(shù)職業(yè)教育第一節(jié)　全球化給中國藝術(shù)職業(yè)教育帶來的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)第二節(jié)　全球化語境中的中國藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展前景展望一、從教育視角看，描繪藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖二、從藝術(shù)層面看，構(gòu)建教育規(guī)劃前景三、從藝術(shù)人口看，模擬發(fā)展預(yù)測走勢四、從國際視野看，保持藝術(shù)民族特色是藝術(shù)職業(yè)教育立身之本五、全球化語境下的中國藝術(shù)職業(yè)教育之路第四章　前進(jìn)中的中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會第一節(jié)　學(xué)會的創(chuàng)建和沿革一、初期--創(chuàng)建和成型階段（1986-1993）二、中期--定型和發(fā)展階段（1994-2006）三、近期--轉(zhuǎn)型和成熟階段（2006至今）第二節(jié)　學(xué)會的主要工作和成績一、定期舉辦年會二、定期召開常務(wù)理事會三、開展藝術(shù)職業(yè)教育理論研究四、開展片區(qū)活動與校際交流五、協(xié)助教科司組織重大藝術(shù)活動六、建立學(xué)會網(wǎng)站　推動校園現(xiàn)代化建設(shè)……附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　中國藝術(shù)職業(yè)教育三十年發(fā)展道路　　第一節(jié)　高等藝術(shù)職業(yè)教育　　實現(xiàn)高等教育大眾化，是適應(yīng)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展，提高國民綜合素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略決策，也是世紀(jì)之交中國推動世界文明進(jìn)步的重大貢獻(xiàn)。高等職業(yè)教育的快速發(fā)展無疑是這一決策的歷史產(chǎn)物。迄今為止，全國各地獨立設(shè)置的高等職業(yè)院校共計1168所，從數(shù)量而言已經(jīng)占據(jù)我國高等教育的半壁江山；高等職業(yè)教育所推行的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”等教育理念對整個高等教育產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。作為高職教育的一個重要組成部分，高等藝術(shù)職業(yè)教育的快速崛起，融入并推動了高等職業(yè)教育的發(fā)展，并且因其獨具特色的教育樣式和教育特色，豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵，作為一朵異彩紛呈的奇葩日益彰顯出其獨特的魅力和蓬勃的生機(jī)?！　∫弧v史沿革　　本書所述的高職藝術(shù)院校，是指我國高等教育體系中，綜合了戲曲、音樂、舞蹈等多門類表演藝術(shù)專業(yè)為主體，以?？茷橹饕k學(xué)層次的高等職業(yè)院校。該類院校大都以“藝術(shù)職業(yè)學(xué)院”命名，并且有著大致相似的發(fā)展背景。從最早成立的時間算起，高職藝術(shù)院校的辦學(xué)時間最長不過十年，但是追溯其前身學(xué)校，則多有五十年左右的辦學(xué)歷史?！　　?/pre>








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