當(dāng)年事

出版時間:2005  出版社:文化藝術(shù)出版社  作者:陳明洋  頁數(shù):327  
Tag標(biāo)簽:無  

內(nèi)容概要

  本書為“紙生態(tài)書系”中的一本,集結(jié)了“解密”欄目中的許多有影響與有深度的文章,如,《我的精神導(dǎo)師胡耀邦伯伯》、《彭德懷蒙冤前后的100天》、《任仲夷反省歷次政治運動》、《我給林彪治“怪病”》、《尋找毛澤東和江青的女兒》等等,由陳明洋先生精心編輯而成。這些文章考證詳實,挖掘較深,是作者深入采訪考察,并由歷史親歷人口述整理而成,內(nèi)容真實可信,文筆流暢,語言樸實大方,極具收藏與閱讀價值?! ?998年5月29日,《南方周末》誕生了一個嶄新的歷史報道類欄目——解密。由陳明洋先生擔(dān)任主編,發(fā)表的第一篇文章是孫長江口述的《〈實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〉發(fā)表前后的內(nèi)幕》,“解密”全新的編輯思路及獨特的歷史視角很快在全國報界與讀者中引起了反響?! ?年中,該欄目推出了一系列關(guān)于當(dāng)代中國的重大歷史事件的解密報道,內(nèi)容厚重,引人深思,有重大的史料價值,該欄目成為中國最有良心的媒體的最經(jīng)典的欄目,它的實驗性與先鋒性在讀者中影響深遠(yuǎn)。后該欄目因各種原因改名為“往事”?!  懂?dāng)年事》集結(jié)了“解密”欄目中的許多有影響與有深度的文章,由陳明洋先生精心編輯而成。這些文章考證詳實,挖掘較深,是作者深入采訪考察,并由歷史親歷人口述整理而成,內(nèi)容真實可信,文筆流暢,語言樸實大方,極具收藏與閱讀價值?! ∑渲小段业木駥?dǎo)師胡耀邦伯伯》、《尋找毛澤東和江青的女兒》、《江青獄中的日子》、《劉少奇被隔離的日子》、《我給林彪治“怪病”》、《鄧拓自殺的前前后后》、《著名史學(xué)家翦伯贊自殺之謎》、《趙丹的文革交代》、《張志新冤案還有新秘密》、《彭德懷蒙冤前后的100天》等文章在發(fā)表當(dāng)年即引起讀書界特大震動?! ∵@些文章的作者李輝、楊絳、周海嬰等也都在國內(nèi)有著大量的讀者群,相信本書出版后,會在讀者中引起較大的反響。

書籍目錄

毛澤東與清華大學(xué)  【唐少杰】尋找毛澤東和江青的女兒  【邢志遠(yuǎn)】“肖力”是怎樣走上神壇的?  【園丁】江青獄中的日子——一個曾經(jīng)看押江青的女兵的回憶  【江華 左明星】劉少奇、毛澤東和四清運動——劉源、何家揀對一段歷史公案的回憶、考證  【高曉巖】劉少奇被隔離的日子——劉少奇警衛(wèi)分隊隊長張兵武回憶  【李發(fā)明】命運,與劉少奇相連  【何志強】周恩來總理在文革之初  【高振普】我和爺爺朱德在一起的日子  【朱和平】張聞天廬山冤案與康生  【張培森】我給林彪治“怪病”——訪離休老戰(zhàn)士楚成瑞  【蔣霞】將星陳光過早湮滅了  【陶朱問】廣西環(huán)江曾放最大衛(wèi)星 水稻畝產(chǎn)竟達(dá)十三萬斤  【王定】鄧拓自殺的前前后后——對鄧拓夫人丁一嵐的訪談  【任捷】著名史學(xué)家翦伯贊自殺之謎  【李貽貴】被江青秘密召見許廣平奉命寫魯迅“材料”  【周海嬰】趙丹的文革交代  【李輝】“橫掃一切”的一項罪證——“文革”初期查禁作品的作者一覽  【王同策】北京大紅羅廠南巷20號駭人一幕:五人死于紅衛(wèi)兵之手  【李相】清華大學(xué)“七·二七事件”  【唐少杰】“黑框事件”及其他——1974年“批林批孔”運動紀(jì)事  【吳永川】張志新冤案還有秘密  【朱建國】張志新冤案還有新秘密  【陳少京】任仲夷反省歷次政治運動  【向明】我的精神導(dǎo)師胡耀邦伯伯  【羅熠】萬里與小崗——為紀(jì)念中國改革開放二十周年而作  【張廣友】袁庚人生三部曲  【陳少京】從“摻沙子”到“流亡”  【楊絳】葉企孫:不能不提的一個人  【應(yīng)興國】李鴻章之死  【王樹增】1949年,美國曾想與我建交?  【郝雨凡】溫濟澤的右派經(jīng)歷及其反思  【任捷】彭德懷蒙冤前后的100天 【日記:鄭文翰】  【補注:王焰王亞志王承光】索引后記 【陳明洋】鳴謝 【陳明洋】

章節(jié)摘錄

  毛澤東與清華大學(xué)  毛澤東與清華大學(xué)的關(guān)系是清華大學(xué)90年歷史的一個重要組成部分。這一關(guān)系既凸現(xiàn)出1949年后清華大學(xué)自身跳動著的時代精神的脈搏,又凝聚了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的黨和國家與清華大學(xué)這所中國最著名的高等學(xué)府之間關(guān)系的特定內(nèi)涵。  【在文革前不時提到清華】  毛澤東對清華大學(xué)的最早關(guān)心,是在1948年12月中旬解放軍挺進(jìn)北平北郊后。當(dāng)時,清華園遭炮擊的誤傳到毛澤東那里,毛澤東十分關(guān)切。毛澤東三次電告東北野戰(zhàn)軍首長林彪、羅榮桓、劉亞樓等必須保護(hù)清華大學(xué)和名勝古跡。12月中旬,解放軍挺進(jìn)北平北郊。1月3日晨,東北野戰(zhàn)軍先頭部隊攻占沙河車站,又向豐臺方向開進(jìn)。中午,部隊進(jìn)入萬壽山與圓明園遺址之間平川地帶時,遭到圓明園附近叢林中敵軍的猛烈炮擊,敵軍企圖以周圍名勝古跡和清華、燕京等著名高等學(xué)府來阻擋解放軍的進(jìn)軍。解放軍迅速避開圓明園遺址和高校區(qū),繞道而行,并于次日占領(lǐng)豐臺?! ‘?dāng)時,清華園遭炮擊的誤傳很快傳到毛澤東那里,毛澤東十分關(guān)切,于15日以中央軍委名義馳電東北野戰(zhàn)軍首長林彪、羅榮桓、劉亞樓和第l3兵團(tuán)司令員程子華、參謀長黃志勇:“請你們通知部隊注意保護(hù)清華燕京等學(xué)校及名勝古跡等?!苯夥跑娫谇迦A、燕京、圓明園等地不用炮擊,而用步槍、刺刀和手榴彈與敵交戰(zhàn)。清華園于l5日得到解放。17日l 8時,毛澤東再次以軍委名義電令上述解放軍部隊首長:“……尤其注意與清華、燕京等大學(xué)教職員學(xué)生聯(lián)系,和他們共同商量如何在作戰(zhàn)中減少損失?!眑8日晚,解放軍前線部隊阿位干部由清華大學(xué)政治學(xué)系主任張奚若教授帶領(lǐng),來到建筑工程學(xué)系主任梁思成教授家,請梁先生在軍用地圖上標(biāo)出北平城名勝古跡的位置,畫出禁止炮擊的地區(qū),以備萬一和平談判失敗而不得已攻城時,盡可能保護(hù)文物建筑免遭損失。  1949年1月16日,毛澤東電令林彪、羅榮桓、劉亞樓準(zhǔn)備攻城:“此次攻城,必須做出精密計劃,力求避免破壞故宮、大學(xué)及其他著名而有重大價值的文化古跡?!姑恳徊筷牭氖组L完全明了,那(哪)些地方可以攻擊,那(哪)些地方不能攻擊,繪圖立說,人手一份,當(dāng)作一項紀(jì)律去執(zhí)行?!薄 ∵M(jìn)入l949年,清華大學(xué)開始了其歷史新的篇章。從此之后,清華大學(xué)成為毛澤東時常高度關(guān)注的大學(xué)之一?! 950年6月,毛澤東應(yīng)張奚若教授(時任中央人民政府委員、全國政協(xié)常委、政務(wù)院政法委員會副主任、中國人民外交學(xué)會會長等職)轉(zhuǎn)達(dá)的清華師生員工的請求,為清華大學(xué)題寫了校名,他連寫了六個“清華大學(xué)”,謙遜地自薦“右下草書似較好些?!薄 ∶珴蓶|在50年代經(jīng)常關(guān)注清華大學(xué)的動向。例如,在1957年1月18日省、市、自治區(qū)黨委書記會議上,毛澤東要求大家關(guān)注學(xué)土思想動向,并且表揚了鄧小平來到清華給學(xué)生做報告一事。6月11日在“反右”斗爭進(jìn)入關(guān)鍵之時,毛澤東派自己的秘書前往清華大學(xué)并致信黨委主要負(fù)責(zé)人,了解有關(guān)動態(tài)。7月8日在上海市各界人士會議的講話中,毛澤東提到了清華黨委內(nèi)的斗爭。7月l7日在青島會議上,毛澤東強調(diào)加強黨的領(lǐng)導(dǎo)時,還舉例說清華大學(xué)黨團(tuán)員占80%,“但黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)并不鞏固?!雹谠?958年1月12日南寧會議上,毛澤東還提到了清華幾個黨支部所謂“叛變”的問題。這些都表明了毛澤東對清華“反右”斗爭的關(guān)注和了解?! ∪欢?,l958年底,毛澤東在一份關(guān)于清華大學(xué)材料上的批示,對于遏制在知識分子問題上“左”的做法及傾向起到了一定的作用。那年l2月22日,毛澤東根據(jù)中共中央宣傳部l9日編印的《宣教動態(tài)》第165期刊載的《清華大學(xué)物理教研組對待教師寧“左”勿右》材料,致信中宣部部長陸定一,建議將此件印發(fā)給全國一切教育、文學(xué)藝術(shù)、科研單位的黨組織成員閱讀,“并討論一次,端正方向,爭取一切可能爭取的教授、講師、助教、研究人員為無產(chǎn)階級的教育事業(yè)和文化科學(xué)事業(yè)服務(wù)。”  中宣部的這份材料可謂在“反右”斗爭之后對知識分子“左”的政策的一次糾正,它主要報道了清華大學(xué)物理教研組黨支部出現(xiàn)的幾點認(rèn)識:一是糾正,知識分子是社會主義革命時期的革命對象,因為他們大多數(shù)人是資產(chǎn)階級知識分子;二是高級知識分子都是從根本上反對黨的教育方針的;三是學(xué)校提群眾路線不妥,應(yīng)當(dāng)走階級路線;四是黨員可以取代教師、黨支部可以取代教研組的工作。清華大學(xué)黨委糾正了這些錯誤。12月27日,中共中央向各地轉(zhuǎn)發(fā)了毛澤東的批示及這個材料?! ?0年代,毛澤東則把清華大學(xué)視為實踐其“教育革命”思想的一所重點大學(xué)。1964年2月13日春節(jié),毛澤東召開了著名的“春節(jié)教育座談會”,有5位中央領(lǐng)導(dǎo)人陪同,請了ll位民主人士和文教部門負(fù)責(zé)人參加。毛澤東對教育工作作了建國以來第一次集中而又嚴(yán)厲的批評。出席座談會的蔣南翔校長只隔三天就主持清華黨委學(xué)習(xí)、討論和貫徹。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    當(dāng)年事 PDF格式下載


用戶評論 (總計2條)

 
 

  •     看完了南方周末編輯整理的《當(dāng)年事》,感覺很沉重。書里講的大多是反右、大躍進(jìn)、文革期間的事,我沒有親歷,也不熟悉,看著有些累,但還是覺得很有意思——我不是說有趣,是有意義,讓我能夠思考。
      
      很久沒有思考了。
      
      有一次跟Ambering在校車上討論,她認(rèn)為文革中也有受益者,只是現(xiàn)在沒有話語權(quán),所以大家都不知道。我認(rèn)為文革中不可能有一個很大群體的受益者,得益的只是會整人的人,他們得到的益是不義的。討論到這里到站了,也就沒有深入。后來我又就這個問題問我爸,他說的我覺得很有道理。他認(rèn)為那時可能工人或者農(nóng)民是“得意”的,但也只是相對的社會地位高了,也就是社會財富的重新分配,而那一時期并沒有創(chuàng)造出新的社會財富,歷史是倒退的。所以從整體和長遠(yuǎn)來看,他們的利益也是受損的。
      
      看這本書以來,我一直在想一個問題:為什么在中國會出現(xiàn)這一個又一個全國性的動亂?歷史書上說是毛澤東晚年的錯誤被四人幫利用。但這就足以引起全國動亂了嗎?如果沒有全國人民的參與,這偌大的國家,如何亂得起來?我上次提到過我們的國民素來沒有自由的傳統(tǒng),這一點看完這本書后我更加確定。
      
      當(dāng)然,在文革等各個“運動”中,是有人為了自己的利益去迫害別人的,但除了這一小部分人以外,更多的人只是敢怒不敢言,甚至,只是“愚忠”。這個傳統(tǒng)的“忠”字,將人變成了神。我對這種“忠”的思想(我指的是對個人的“忠”,而不是對國家的“忠”)感到疑惑不解,這種“兩個凡是”甚至已經(jīng)超過了封建君王的獨裁。為什么會這樣呢?
      
      舉張志新案為例。張志新是屬于少數(shù)敢于提出自認(rèn)為正確的意見(事實上也是正確的)的人,但卻被迫害致死。我弄不清楚的是,那些批判她的人,是出于“明哲保身”,還是真的認(rèn)為她的觀點是錯誤的?如果是前者,我還能夠理解,但是后者……難道當(dāng)時的人都頭腦發(fā)脹,分不出正確與錯誤嗎?或者,他們都不愿意動用理性去分析,只是盲目地崇拜毛主席?這似乎已經(jīng)不僅僅是荒唐了。
  •       先看好后記,陳明洋先生在書中說關(guān)于此書首先要感謝江藝平,那么看了此書后我要說的是首先感謝你陳明洋先生。
        
        在圖書館看到此書時甚是欣喜,而書的內(nèi)容也沒有讓我失望,歷史的控訴誰都會,但以這樣的方式也許不多見。
        
        歷史是有人書寫的,不管他多大的地位與權(quán)利,時過境遷,總能還原出真實。歷史的恥辱柱總會記住些那么些跳梁小丑。
        
        既然是災(zāi)難,為什么不能勇于承擔(dān)與反思。我們總是習(xí)慣了這樣:或者一哄而上或者集體沉默。我相信這樣的悲劇不會再發(fā)生,因為這個國家的民眾都在漸漸成長,也沒有誰有那么大的“能力”發(fā)動類似文革這樣的災(zāi)難。但誰不保他又以另外的方式發(fā)生類似的悲劇。真正的遺忘不是人為低故意抹去,而是在于彼此真正的原諒與寬容。你做不到,又怎么奢求別人做到。
        
        “娘殺孩子”的災(zāi)難無處控訴,法西斯暴行無人承擔(dān)。
        
        誰之過?
        
        另觀今天媒體,在做些什么的“輿論領(lǐng)導(dǎo)者”?媒體總不能“自娛自樂”,總得負(fù)些個責(zé)任,不管是誰寫個人,只要是人性的丑陋與黑暗為什么就不能再去揭露?總比做些個“娛樂“強吧!似乎早已忘記了媒體承擔(dān)的責(zé)任:不僅傳遞事實、表達(dá)記錄,她還承載著思想與啟蒙再普及,她還作為歷史的見證并影響歷史的進(jìn)程。
 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費下載。 第一圖書網(wǎng) 手機版

京ICP備13047387號-7